《山东省高密市第三中学高中化学 1.3化学中常用的物理量课件 鲁科版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省高密市第三中学高中化学 1.3化学中常用的物理量课件 鲁科版必修1（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.写出以物质的量为中心的四个公式写出以物质的量为中心的四个公式2.阿伏伽德罗定律的内容阿伏伽德罗定律的内容3. 从从 1L 1mol/L NaCl 溶液中，分别取出溶液中，分别取出 100mL、10mL, 它们的物质的量浓度是否相等？它们的物质的量浓度是否相等？4.将将98g H2SO4溶解在溶解在1L水中，所得的溶液中溶质水中，所得的溶液中溶质的物质的量浓度是否为的物质的量浓度是否为1mol/L?5. 0.1 mol/L Al2(SO4)3溶液，溶液，Al3+的物质的量浓度的物质的量浓度为为 mol/L，SO42- 的物质的量浓度为的物质的量浓度为 mol/L 。6. 2L0.3mol/L
2、的氯化钙溶液，的氯化钙溶液，1L0.3mol/L的氯化钙的氯化钙溶液，溶液，50mL0.3mol/L的氯化钙溶液中氯离子浓度的氯化钙溶液中氯离子浓度分别为几？分别为几？ 离子的物质的量浓度只与离子的物质的量浓度只与溶液物质的量浓度及溶液物质的量浓度及每摩尔溶质在溶液中电离出离子的多少每摩尔溶质在溶液中电离出离子的多少有关，而与有关，而与溶液的体积无关。溶液的体积无关。150mL 2mol/L的的Ba(OH)2溶液中，溶质的物质的量溶液中，溶质的物质的量为（为（ ），），OH-的浓度为（的浓度为（ ）OH-的数目为（的数目为（ ）第四课时第四课时 物质的量浓度物质的量浓度 一定物质的量浓度溶液的
3、配制一定物质的量浓度溶液的配制自主学习案答案：自主学习案答案：问题问题1 方法：称取方法：称取25.0gNaCl固体放到固体放到500mL的烧杯中，的烧杯中，用量筒量取用量筒量取225 mL的蒸馏水，倒入烧杯中，充分搅拌的蒸馏水，倒入烧杯中，充分搅拌仪器仪器:托盘天平、量筒、烧杯、玻璃棒、药匙、胶头滴管托盘天平、量筒、烧杯、玻璃棒、药匙、胶头滴管问题问题2（1）溶质质量）溶质质量 ：11.7g 溶液体积溶液体积: 500mL（2） 不合适不合适.溶液的体积不是溶液的体积不是500 mL，溶剂的体积是，溶剂的体积是500 mL 不合适不合适.溶液的体积不是溶液的体积不是500 mL:固体溶于液体
4、时，体固体溶于液体时，体积要发生变化，变化后的体积并不等于二者的体积之和积要发生变化，变化后的体积并不等于二者的体积之和不合适不合适 量取溶液体积不准确（烧杯仅仅是可以粗略量量取溶液体积不准确（烧杯仅仅是可以粗略量取一定体积的液体）取一定体积的液体） 量筒是量器，不能作为配制溶液的容器量筒是量器，不能作为配制溶液的容器 预习检测预习检测1、容量瓶的规格常用的有哪些？、容量瓶的规格常用的有哪些？ 2、容量瓶上标有哪些内容？、容量瓶上标有哪些内容？ 3、如何检验容量瓶是否漏水？、如何检验容量瓶是否漏水？ 有有100ml、250ml、500ml、1000ml等等 温度、容积、刻度线温度、容积、刻度线
5、加水、盖塞、倒立、观察、正立，加水、盖塞、倒立、观察、正立，瓶塞旋转瓶塞旋转180、倒立、观察、倒立、观察 课堂探究课堂探究完成学案内容完成学案内容“一、归纳总结完成实验步骤一、归纳总结完成实验步骤 ”【例】如何用食盐固体配制【例】如何用食盐固体配制500mL 0.4mol/L NaCl溶液溶液准确配制一定体积一定物质的量浓度溶液准确配制一定体积一定物质的量浓度溶液的关键是什么？的关键是什么？准确测量溶质的量准确测量溶质的量准确测量溶液的体积准确测量溶液的体积溶质的质量溶质的质量500mL的容量瓶的容量瓶1、计、计 算算mNaCl=nNaClMNaCl =cNaClVNaCl (aq) MNa
6、Cl =0.4mol/L0. 5L58.5g/mol =11.7g 课堂探究课堂探究2、称、称 量量称量时能将称量时能将NaClNaCl固体直接固体直接放置于托盘上吗放置于托盘上吗? ?称取多少？称取多少？【思考】如果是【思考】如果是NaOH固体如何称量？固体如何称量？11.7g3、溶、溶 解解某同学为了加快溶解速度，溶解时所加某同学为了加快溶解速度，溶解时所加的水为的水为500mL500mL，你认为可以吗，你认为可以吗? ?4、转、转 移移溶解之后是否立即转移？溶解之后是否立即转移？如何将烧杯中的液体转移如何将烧杯中的液体转移到容量瓶中？到容量瓶中？5、洗、洗 涤涤为什么要洗涤玻璃棒和烧杯？
7、为什么要洗涤玻璃棒和烧杯？6、定、定 容容能用烧杯直接加水到容量瓶能用烧杯直接加水到容量瓶的刻度线吗的刻度线吗?下列两种定容时的操作正确下列两种定容时的操作正确吗吗?250mL俯视：俯视：V偏小偏小仰视：仰视：V偏大偏大7、摇匀、摇匀盖好容量瓶瓶塞，用食指顶住瓶塞，用另一只手盖好容量瓶瓶塞，用食指顶住瓶塞，用另一只手的手指托住瓶底，把容量瓶反复颠倒、摇匀。的手指托住瓶底，把容量瓶反复颠倒、摇匀。8、装瓶、装瓶将配制好的溶液倒入细口试剂瓶中，贴好标签。将配制好的溶液倒入细口试剂瓶中，贴好标签。物质的量浓度溶液的配制过程物质的量浓度溶液的配制过程 计算计算溶解并冷却溶解并冷却称量称量(量取量取)转
8、移转移洗涤洗涤定容定容摇匀摇匀装瓶装瓶（振荡）（振荡）托盘天平、药匙、烧杯、玻璃棒、容量瓶、胶头滴管托盘天平、药匙、烧杯、玻璃棒、容量瓶、胶头滴管2、需用到的实验仪器：、需用到的实验仪器：500mL实验注意事注意事项：称量精确到称量精确到0.1g溶解后必溶解后必须冷却到室温再冷却到室温再转移移转移溶液后必移溶液后必须洗洗涤烧杯和玻璃棒杯和玻璃棒23次，且将每次洗次，且将每次洗涤液全部液全部转移到容量瓶中移到容量瓶中定容定容时，当液面离刻度，当液面离刻度线1-2cm时必必须改用胶改用胶头滴管逐滴管逐滴加水滴加水摇匀后液面低于刻度匀后液面低于刻度线不能加水不能加水一忌用容量瓶一忌用容量瓶进行溶解行
9、溶解二忌直接往容量瓶倒液二忌直接往容量瓶倒液三忌加水超三忌加水超过刻度刻度线四忌四忌读数仰数仰视或俯或俯视五忌不洗五忌不洗涤玻璃棒和玻璃棒和烧杯杯六忌六忌标准液存放于容量瓶准液存放于容量瓶（容量瓶是量器，不是容器）（容量瓶是量器，不是容器） 容量瓶的使用六忌 俯视俯视仰视仰视平视法平视法准确配制一定体积一定物质的准确配制一定体积一定物质的量浓度溶液的关键是：量浓度溶液的关键是：准确测量溶质的物质的量准确测量溶质的物质的量准确测量溶液的体积准确测量溶液的体积交流研讨交流研讨 完成学案中的三个问题完成学案中的三个问题四、误差分析：四、误差分析：称量：若称量称量：若称量5.8g,某物质，药品错放在托
10、盘天平的右某物质，药品错放在托盘天平的右盘上，配出的溶液浓度盘上，配出的溶液浓度 。 配制氢氧化钠溶液时未等溶液冷却就转移、洗涤、定配制氢氧化钠溶液时未等溶液冷却就转移、洗涤、定容，则配出溶液浓度容，则配出溶液浓度 。 未洗涤溶解用的烧杯和玻璃棒或洗涤液未转移入容量未洗涤溶解用的烧杯和玻璃棒或洗涤液未转移入容量瓶，配出的溶液浓度瓶，配出的溶液浓度 。定容时仰视刻度，浓度定容时仰视刻度，浓度 。定容时俯视刻度，浓度定容时俯视刻度，浓度 。定容后发现液面低于刻度线，再用胶头滴管加水至刻度定容后发现液面低于刻度线，再用胶头滴管加水至刻度线，浓度线，浓度 。偏小偏小偏大偏大偏小偏小偏小偏小偏小偏小偏大
11、偏大1 1分析误差时，要根据分析误差时，要根据c cn/vn/v, , 围绕操作行为对围绕操作行为对n n与与V V的的影响来分析。影响来分析。2由于操作不慎造成不可挽回的误差由于操作不慎造成不可挽回的误差,溶液须溶液须重新配制重新配制1、分析误差时，要根据、分析误差时，要根据cn/v, 围绕操作行围绕操作行为对为对n与与V的影响来分析。的影响来分析。2 2由于操作不慎造成不可挽回的误差由于操作不慎造成不可挽回的误差, ,溶液溶液须须重新配制重新配制3 3、实验所需仪器：、实验所需仪器：托盘天平、药匙、烧杯、玻璃棒、一托盘天平、药匙、烧杯、玻璃棒、一定体积的容量瓶、胶头滴管定体积的容量瓶、胶头
12、滴管1 1 、实验目的：、实验目的：配制一定体积一定物质的量浓度的溶液配制一定体积一定物质的量浓度的溶液2 2 、实验原理：、实验原理： C = n / VC = n / V 4 4、实验步骤：、实验步骤：计计量量溶溶冷冷洗洗定定摇摇转转完成学案探究二中的表格完成学案探究二中的表格18.4mol/L计算：计算： 密度为密度为1.84g/ml,质量分数为质量分数为98%的浓的浓硫酸的物质的量浓度。硫酸的物质的量浓度。当堂检测：当堂检测：欲配制欲配制1000 mL浓度为浓度为 0.12 molL-1 的的 NaOH 溶液，需溶液，需要的仪器有：要的仪器有： 。请选择配制过程所必须的操作，按操作先后
13、顺序填写编号请选择配制过程所必须的操作，按操作先后顺序填写编号为为 。 A 用适量蒸馏水洗涤烧杯用适量蒸馏水洗涤烧杯2-3次，洗涤液也注入容量瓶，次，洗涤液也注入容量瓶，使混合均匀。使混合均匀。B 加水至离刻度线加水至离刻度线 ，改用胶头滴管滴加蒸馏水使溶，改用胶头滴管滴加蒸馏水使溶液凹液面与刻度相切。液凹液面与刻度相切。C 在托盘天平上先称取洁净干燥烧杯的质量后称取在托盘天平上先称取洁净干燥烧杯的质量后称取 g NaOH .D 将容量瓶瓶塞盖紧，反复摇匀。将容量瓶瓶塞盖紧，反复摇匀。E 向烧杯中加适量蒸馏水，用玻璃棒搅拌，使其溶解，并向烧杯中加适量蒸馏水，用玻璃棒搅拌，使其溶解，并使其恢复室
14、温。使其恢复室温。F 将溶液沿玻璃棒注入将溶液沿玻璃棒注入 mL的容量瓶。的容量瓶。 托盘天平、药匙、烧杯、玻璃棒、托盘天平、药匙、烧杯、玻璃棒、容量瓶（容量瓶（1000mL)、胶头滴管、胶头滴管C E F A B D1-2cm4.8g10003 3、实验所需仪器：、实验所需仪器：托盘天平、药匙、烧杯、玻璃棒、托盘天平、药匙、烧杯、玻璃棒、一定体积的容量瓶、胶头滴管一定体积的容量瓶、胶头滴管1 1 、实验目的：、实验目的：配制一定体积一定物质的量浓度的溶液配制一定体积一定物质的量浓度的溶液2 2 、实验原理：、实验原理： C = n C = n V V 4 4、实验步骤：、实验步骤：计计量量溶
15、溶冷冷洗洗定定摇摇转转巩固练习：巩固练习：完成课后拓展第完成课后拓展第8 8题题跟踪练习答案跟踪练习答案1-7 D B C D D C D 8、量筒、量筒 5.4 ；烧杯内壁烧杯内壁 盛有水的烧杯盛有水的烧杯 玻璃棒；玻璃棒；冷却至室温后冷却至室温后 玻璃棒玻璃棒 1000ml容量瓶容量瓶 2-3 容量瓶；容量瓶；1-2cm 胶头滴管胶头滴管 凹液面最低点凹液面最低点 刻度线刻度线课后拓展课后拓展D C D D5、量筒、量筒 27.2 玻璃棒玻璃棒 烧杯烧杯 玻璃棒玻璃棒6、(1)100mL容量瓶容量瓶 (2) 4.0 (3)0.5mol/L (4)C (5)搅拌搅拌 引流引流 (6)4mol/L 密度密度(7)偏低偏低 可能原因：可能原因：玻璃棒紧靠容量瓶口，造成洗涤液外溢玻璃棒紧靠容量瓶口，造成洗涤液外溢玻璃棒从容量瓶移出时，残留在玻璃棒上的洗涤液可玻璃棒从容量瓶移出时，残留在玻璃棒上的洗涤液可能滴在瓶外能滴在瓶外玻璃棒移出后直接放在桌面上，造成残留洗涤液损失玻璃棒移出后直接放在桌面上，造成残留洗涤液损失
