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1、故宫博物院故宫博物院 黄传惕黄传惕文学院文学院0707级本科一班级本科一班 刘贺刘贺12一、说教材一、说教材三、说学法三、说学法二、说教法二、说教法四、说教学过程四、说教学过程五、说板书设计五、说板书设计3（一）教材分析（一）教材分析本文出自人教版语文教材八年级上册第三单元。本单元的四篇说明文均以建筑园林、名胜古迹为主题。本课是这一单元中唯一一篇以空间顺序进行说明的文章。课文容量很大又缺乏趣味性，相对比较枯燥。但课文内容简单，语言浅显，易于理解。学习这篇课文，既可以从中获得对故宫的一般性了解，又可以增强同学们的民族自豪感和对祖国的传统建筑艺术的感知。说教材说教材（二）教学目标（二）教学目标1.
2、1.知识与能力目标：知识与能力目标：学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路，体会本文重点突出，有详有略的说明事物的写法，学以致用，初步学写说明文。2.2.过程与方法目标：过程与方法目标：通过阅读课文迅速把握内容脉络，初步感知本文描写对象的次序安排，通过自主、合作、探究的方式把握故宫博物院特点，揣摩景物描写，品味语言。3.3.情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标：培养学生热爱祖国的思想感情，增强学生民族自豪感，激发学生进一步发扬民族创造精神。5（三）教学重难点（三）教学重难点1.能够整体把握文意，理清文章的说明顺序以及找准作者的立足点。2.掌握文章的总体结构：总分总教学重点：教学重点：教学
3、难点：教学难点：1.学会按照空间顺序来说明复杂事物的写作思路。2.领略故宫博物院的宏伟艺术魅力，增强学生的民族自豪感。6（四）课时安排（四）课时安排第一课时：第一课时：介绍故宫博物院，理清说明顺序，理解课文结构。第二课时：第二课时：语文知识、能力及其情感培养的拓展以及对课文做小结。说教法说教法 教学方式的改变是新课程改革的目标之一，改变了过去单纯的教师讲授、学生接受的教学方式，变为师生互动式教学，本课堂上创设民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，加强与学生的合作。因此本节课以讨论为主，在充分准备实物、图片和各种有关资料的情况下，利用多媒体来组织和引导学生观察、分析、讨论、归纳和总结，充分调动学生学
4、习的积极性和主动性，发挥其主体作用。 以学生为中心，充分调动学生的积极性和主动性，激发学生的学习兴趣，是教学宗旨，同时也是建构主义教学理论所提倡的教学方法。正是在这样的理论指导下，我制定了一下教学方法：8说教法说教法2.讨论点拨法：教师设计相关问题指导学生阅读讨论，在教师的点拨下，使学生理清文中说明顺序，激发学生的学习兴趣。1.预习清障法：通过让学生自主预习本文，使他们对本文有提前的大致的了解，扫除文字障碍，进而提升课堂效率，减轻教师负担。3.拓展延伸法:标新立异,转换立足点,让同学们自己做导游,介绍故宫,内化语文知识,使学生在轻松的氛围中完成课堂目标。4.情境教学法：运用多媒体图片和视频等视
5、觉效果创设一定的教学情境，激发学生学习兴趣和求知欲望，真正体会故宫的雄伟壮丽。9说学法说学法 学习方式的改变是新课程改革的目标之一。倡导自主学习、合作学习、探究学习，让学生通过观察、资料分析等，培养学生的科学探究能力，学生以小组为单位，进行合作学习，唤醒学生的学习意识、挖掘学生的潜能，调动其积极性和主动性，培养学生自主学习的精神。10说教学过程说教学过程1.导入语设置：有这么一个地方，它位于北京市中心，旧称紫禁城。是明、清两代的皇宫，无与伦比的古代建筑杰作，世界现存最大、最完整的木质结构的古建筑群.与法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、俄国克里姆林宫和美国白宫并称“世界五大宫殿”。这就是故宫，我们今天
6、就来近距离的接触一下这座伟大的建筑。（一）检查预习，初识故宫（一）检查预习，初识故宫1112131415教学过程教学过程2.2.作者简介作者简介 黄传惕，1934年生,湖南省平江县人，笔名黄羽。代表作品有天安门颂、彩色的吐鲁番、绿色的希望故宫博物院等。教学过程教学过程3.3.疑难字词疑难字词金銮(lun)殿 蟠(pn)龙 鎏(li)金玉玺(x) 妃嫔(Pn) 湛(zhn)蓝上谕(y) 傀儡(ku li) 修缮(shn) 击罄(qng) 诏(zho)书17教学过程教学过程（二）整体感知，走进故宫（二）整体感知，走进故宫同学们自读第一部分即第1、2自然段，概括说明故宫称属、历史及总体布局和艺术风格
7、。使他们对本文的描写对象故宫，有一个宏观的了解。 故宫博物院位于北京的中心又称“紫禁城”.是明清两代的皇宫,是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群,有500多年的历史.以其规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一著称。教学过程教学过程（三）合作探究，游览故宫（三）合作探究，游览故宫 同学们自读课文第二部分，即第315自然段。具体了解故宫的历史、现状、规模及布局特色。同学们在精读的基础上，对以下问题进行分组讨论。 1.文中说明的事物有哪些？ 2.作者为什么要把太和殿作为解说的重点？ 3.在介绍太和殿时，立足点是什么？是按什么顺序介绍的？找出方位词。通过对以上问题的探讨和研究，让同学们充分体会到故宫博物院
8、规模宏大，建筑精美，布局统一的特点。对本篇说明文的描写次序和描写重点有进一步的掌握。19教学过程教学过程（四）知识总结，总观故宫（四）知识总结，总观故宫 阅读最后一个自然段，最后一段对故宫作总的概括，再次强调其艺术特点。借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合总括，再次突出这个建筑群布局的和谐统一，借此使同学们充分理解本文总分总的结构特点。教学过程教学过程（四）知识总结，总观故宫（四）知识总结，总观故宫 根据学生讨论的结果，绘制游览地图和参观顺序。 天安门端门 午门汉白玉石桥太和门太和殿中和殿保和殿乾清宫交泰殿坤宁宫御花园顺贞门神武门景山21教学过程教学过程（五）拓展延伸，重游故宫（五）
9、拓展延伸，重游故宫 开展“我来当导游”活动，让同学们自己做导游，按照文中的说明顺序，向游客讲解故宫博物院。这样可以充分调动学生的积极性、主动性，激发学生的学习兴趣，不仅能够起到复习学习内容的作用，还可以提升同学们的口语表达能力以及对说明文的运用。（六）课堂小结（六）课堂小结本篇说明文是一篇以空间为顺序的文章，路线非常清楚，基本上沿中轴线由南向北推进，又辅以左右两边的景物加以介绍。同时又注意主次分明，详略得当。同学们学习本文既感受到中国古代建筑艺术的精美壮丽，感受到古代劳动人民的智慧。同时，我们又从中学到了说明文的写作的技巧，这篇课文为我们写作说明文提供了极佳的范例。教学过程教学过程23（七）布
10、置作业（七）布置作业以自家的庭院或房间为描写对象，写一篇说明文，注意按照一定空间顺序，分清主次，不少于800字。教学过程教学过程说板书设计说板书设计故宫概况（位置、历史、价值）（故宫概况（位置、历史、价值）（1）总总 故宫全貌（形状、面积、规模）及特点（故宫全貌（形状、面积、规模）及特点（2） 太和殿太和殿 三大殿（三大殿（410） 中和殿中和殿 保和殿保和殿分分 后三宫（后三宫（1114） 御花园（御花园（15）总总俯视故宫全貌（俯视故宫全貌（16）25谢谢观赏谢谢观赏! !26 泱泱大中华，浩浩五千年。智慧的中国先民创造了数不胜数的建筑杰作。故宫是我国传统建筑艺术的代表，长城更是开在世界建
11、筑艺术长河中的一朵奇葩。 长城是中国也是世界上修建时间最长、工程量最大的一项古代防御工程。自公元前七八世纪开始，延续不断修筑了2000多年，分布于中国北部和中部的广大土地上，总长度达5000多千米，被称之为“上下千年，纵横万里”。如此浩大的工程不仅在中国就是在世界上，也是绝无仅有的，因而在几百年前就与罗马斗兽场、比萨斜塔等列为中古世界七大奇迹之一。 中国近代伟大的民主革命先驱孙中山评论长城时说：“中国最有名之工程者，万里长城也。工程之大，古无其匹，为世界独一之奇观。”美国前总统尼克松在参观了长城后说：“只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城。”长城作为人类历史的奇迹，于1987年被列
12、入世界遗产名录，可谓实至名归，当之无愧。中华民族的脊梁中华民族的脊梁272829303132都说长城两边是故乡 你知道长城有多长 它一头挑起大漠 边关的冷月 它一头连着华夏 儿女的心房 都说长城内外百花香 你知道几经风雪霜 凝聚了千万英雄志士的血肉 托出万里山河一轮红太阳 太阳照 长城长 长城雄风万古扬 33你要问长城在哪里 就看那一身身一身身绿军装 都说长城两边是故乡 你知道长城有多长 它一头挑起大漠 边关的冷月 它一头连着华夏 儿女的心房 都说长城内外百花香 你知道几经风雪霜 凝聚了千万英雄志士的血肉 托出万里山河一轮红太阳 太阳照 长城长 长城啊雄风万古扬 你要问长城在哪里 就在咱老百姓的心坎上 34
