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1、课题:让细节生动起来主备:赵婷课型:写作指导审核:九年级语文组班级姓名学号得分【学习目标 】1了解细节描写;2学习在文章中写出真实的细节。【学习重、难点 】学习在文章中写出真实的细节。【学法指导 】仔细阅读作文指导,总结自己作文中的优点与不足。细心审题,完成习作训练。【学时安排 】一课时【学习过程 】一、课堂助学什么是细节?朱自清说: “细节就是一言一行之微,一沙一石之细。 ”细节,是刻画人物、展开情节的细小环节。细节描写,是指用“画龙点睛”的方法,对人物、景物或场面的某一特征作细致、 具体的描绘, 以达到“于细微处见精神” 的描写手法。 一个好的细节,可以起到“窥一斑而略知全豹,以一目而尽传
2、精神”的奇妙作用。一篇文章要想写得有文采,生动的细节描写是必不可少的。细节描写要力求真实,细节描写一旦失真,文章也就失去了感染力。怎样写好细节描写呢?1. 要精雕细刻 。细节就好像电影中的特写镜头。只有“细”,才能使千姿百态的各种人物在举手投足、一颦一笑间传达出人物的神韵。这种片断或浓墨重彩、精工细描,或饱含深情、抒发感慨,或画龙点睛、提出哲理这种文字看似短,但“磁力”很大,它往往能像闪光的珍珠一样博得阅卷老师的青睐。例 1:一天,李老师讲月亮这一课,她轻轻念着,弯弯的月亮小小的船,我在小小的船里坐念完后,李老师问: “同学们!你们说弯弯的月亮像什么呀?”“像小船。” “对!这位同学说得对极了
3、! ”“像镰刀。”“弯弯的月亮最像镰刀了,丽丽说得真好。娟子!弯弯的月亮像什么呀?”“老师!弯弯的月亮像外婆院子里结的豆角。”娟子认真地说。“哄! ”教室里响起了笑声, 李老师气得脸发白:“娟子,不许说月亮像豆角, 听见了吗?”娟子低下头, 她好委屈,她明明看见弯弯的月亮像豆角, 为什么老师会生气?她好不服气:弯月亮就是像豆角,就像!就像!品析:这篇作文是一篇美丽动人的叙事散文,之所以动人,是因为作者选用了一个动人的细节“豆角月亮”这一与众不同的答案,表现了纯洁的童心。作用运用如诗般纯净而又行云流水般流畅的语言,通过平实而蕴含丰富的细节描写,使整个故事令人难以忘怀。2. 要细致观察事物 。要使
4、描写生动形象,在观察事物过程中,我们要调动自己的各种器官,对事物作非常细致地观察。例 2: “天边那一弯新月发出淡淡的清辉,静静地洒在阳台上。迷朦的月色下,那些白天里姹紫嫣红的花,青翠欲滴的叶,都显得暗淡多了。这时候,几朵刚开的昙花冰清玉洁,精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页散发缕缕清香,沁人心脾。啊!还有一朵正含苞欲放的蕾儿,会不会开呢?我端祥了好一会儿,忽然间,花蕾动了一下终于,花蕾尖上不知不觉裂开了一个小孔,接着,小孔缓缓地张开,然后花瓣一片片地逐渐舒展开来。那一片片花瓣像是水晶雕成的,连一条条花脉都看得清清楚
5、楚;花心洁白柔嫩,花边透出了一层鹅黄。”品析:作者对花作了详尽的描写,花的厚地、气味、色彩、纹路,花蕾开放的整个过程,让人如临其境,写得细腻生动。3. 精心锤炼词语 。在细节描写中,我们要选择恰当的词语,力求一字传神。例 3:鲁迅先生孔乙己一文中写孔乙己:“从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,原来他便用这手走来的。 ”品析: “摸” ,表钱数不多之意。特定的动作正是孔乙己生活窘迫、穷困潦倒、遭遇悲惨的写照。传达出作者对他的哀伤同情。4. 善于“浓妆淡抹”。描写要恰当好处。无论是写景,或是写人,都得“相宜”。该浓则浓,该淡则淡;浓有浓的情致,淡有淡的韵味,两者各有所长,各尽其妙。例
6、 4:赵连荣使劲揉了揉眼,仔细这么一看:喝!好大的个头儿,足有一冒手高,赵连荣要看他,都得仰着脖儿。只见他膀扇儿有门扇那么宽,胳膊有小檀条儿那么粗,四方脸盘儿又红又黑,两只眼睛又圆又大。浓眉毛,高颧骨,高鼻梁,宽下巴,看样子也就是二十七八岁,可是长了有半寸多长的稀稀拉拉的连鬃胡子。他满脸都是灰尘,就象刚打破窑里钻出来一样。在他的左眼窝儿下边有一个小洞,一条紫红的血线从里边流出来,顺着鼻窝儿流到嘴角儿,又流到脖子下头去。身上的衣服满是血浆泥土,已经看不清他穿的军装是什么颜色了。他手里没有武器,紧紧地攥着两只象油锤一般大小的拳头,怒目横眉,咬牙切齿,全身都带着杀气。他笔直地站着,动也不动,活象个铁
7、打的金刚。品析:这段工笔描写,不仅使一个魁伟高大、勇猛刚强的英雄形象跃然纸上,而且扣人心弦,使读者情不自禁地急切追问:这个英雄是谁,他是哪个部队的,左眼窝下是怎么受伤的?于是以此为线索引出了“史更生死而复生,赵连荣舍身成仁”的故事情节。5. 巧用“烘云托月”。高明的作者总是想着法子打破陈旧的框框。所谓“避正”,就是对人物不作直接的描蓦,而是通过和这一个物有关的人或景从侧面烘托、刻画,从而使习作产生抢眼的感染力。例 5:小芹今年十八岁,村里的轻薄人说,比她娘年轻的时候好得多。青年小伙子们有事没事,总想跟小芹说句话。小芹在洗衣服,马上青年们都去洗;小芹在树上采野菜,马上小青年们也都去采。吃饭的时候
8、,邻居们端上碗爱到三仙姑那里坐一会,前庄上的人来回一里路,也并不觉得远(赵树理小二黑结婚 )品析:这段文字没有一处直接描写小芹的美,然而通过渲染人们处处、时时想和小芹接近这一点,说间接地将小芹的美丽表现了出来。如果你也想笔下的人物有传神的细节,那么你需要有一双敏锐的眼睛,一个善于捕捉的大脑,仔细地观察你周围的人并将他们的细微言行记录下来;当然,你也需要学习作家们的名篇,从中摄取你所需要的细节。久而久之,你也能写出令人叫好的细节。二、习作训练我们身边最平凡琐碎的生活场景里,总有一些弥足珍贵或让人心仪的因素,这个因素可以称为诗意。诗意也许是最亲近的人给予你的爱意,也许是不经意间心灵受到的触动,也许是蓦然回首时记忆里的一缕温情请以“发现诗意”为题目,写一篇文章。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页要求:你可以选择你最能驾驭的文体,选取最熟悉的场景、细节,表达你的真情实感;文中不要出现真实的校名、姓名;不得抄袭; 600 字左右。题目:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页 600 字教师评价:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页