《2022年人教新版小学英语四年级上册教案Unit》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年人教新版小学英语四年级上册教案Unit(11页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit6 单元备课教学目标与要求1 能够在情景中理解、会说本单元重点句子! 2 能够听说认本单元单词 ! 3 能够听懂课堂所接触的简单的英语指令,并作出相应的反应。第 34节授课日期 :2010-12-6 课题: Lesson 31 Unit6 I m short and fat Lesson 31 教学内容( Teaching contents) 1Just speak 2Just read and write 3Lets sing教学目标本课主要学习用It has . 这个句型来简要描述大象的外形,初步学习描述物体的外貌特征教学重难点( Important and difficult p
2、oints) 1. 教学重点:学习形容词:big和small 2. 熟练运用句型 It has教具准备( Teaching aids) 1准备一些可拆分的动物图片(类似于拼图),如:pig, dog, bear, cat等,用以复习和操练。2准备一些学过单词且大小相差较大的图片或物品。3不同动物叫声的录音。4学生带自己喜欢的动物玩具。教学步骤Step1.热身 / 复习( Warm-up / Revision)(1)课前播放歌曲 Fruit song,使学生感受英语学习的氛围。(2)根据录音里的声音猜出是哪种动物,复习有关动物的词汇。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结
3、 - - - - - - -第 1 页,共 11 页(3)根据老师的指令做出动作,如:Touch your ears Touch your eyes 等,复习器官名称。Step2新课导入( Presentation )(1)学习 big 和 small 。教师拿出大小形成对比的实物(或用简笔画画出),说:This T-shirt is big That one is small 做游戏练习 big 与 small 。教师发出指令: Touch the big cake! 学生分组进行比赛。学生也可发指令。(2)教师出示大象的图片或玩具,然后指着大象对学生说:Look at the elepha
4、nt Wow, Its so big并借助动作帮助学生理解句意。让学生根据黑板上其它的动物图片进行练习,如: Look at the pigWow! Its so big 使学生逐渐从模仿过渡到运用。教师继续指着大象图片说:Look, it has big earsAnd small eyes 借助手势帮助学生理句意。请同学边做动作边重复老师的句子。(3)请一些学生依据黑板上的图片为线索表演本课对话。(4)学生自由选择黑板上的动物进行表达练习。Stpe3趣味操练( Practice)分组比赛(1)教师鼓励学生学习 The opposite song,使他们在快乐的歌曲表演中再次熟悉 big,
5、small 这两个单词。(2) 要求学生观察所出示图片的特征, 迅速说出如:Look, the elephant has big earsAnd small eyes 的句子,说对的小组可以得到奖励。在练习的后半部可以出示小猫的图片,让他们试着说出 Look, it has big eyesAnd small ears Look, it has small ears And big eyes或是人物的图片,练习描述人物: She has big eyesPeter has a small nose等句子,使学生们学会根据实际情况进行描述。(3)让学生根据动物的特征找出相应的器官图片,一边说,一
6、边把不完整的动物图片补充完整。此项练习既可以练习学生说的能力,也可以培养学生的观察力。(4)学生通过传小球方式练习 I like ., it has . 学生手拿自己喜欢的动物玩具,音乐响起开始传小球, 音乐停止时, 拿小球的学生站起来介绍:I like my cat, it has big eyes多给学生开口说英语的机会,多奖励或鼓励他们!课后小结:名词的复数发音比较复杂,学生模仿能力强,但是由于客观原因,有些孩子发音需要大量纠正。第 35节授课日期 :2010-12-8课题: Lesson 32 Unit6 I m short and fat Lesson 32 精选学习资料 - - -
7、 - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 11 页教学内容( Teaching contents) 1Just speak 2Just read and write 3Lets chant教学目标本课主要是继续学习用It has . 这个句型来描述动物的外形,并能结合上节课知识使描述更全面 . 教学重难点( Important and difficult points) 3. 教学重点:学习形容词:long和short 4. 更能全面运用句型 It has教具准备( Teaching aids )1准备一些学过单词的图片和玩具。2让学生准备一个自己喜欢的
8、动物玩具。教学步骤Step1.热身 / 复习( Warm-up / Revision)(1)复习 The opposite song,使学生迅速回忆起上节课所学的知识。(2) 根据教师的指令指出相应的图片或部位,如: a big elephant, a small apple, small ears, big nose等。(3)根据老师出示的图片,用 It has . 或 She has . 练习描述外形。Step2新课导入( Presentation )(1)教师拿出一只玩具大象,请同学表演上节课对话。(2) 再拿出一只漂亮的玩具小兔, 对一个同学说:Look, Lisa I have a
9、rabbit It has long ears and a short tail并借助手势帮助学生理解句意。特别要强调 long ears 和 a short tail。有选择地找几位学生,让他们利用自己的玩具试着说出: Look, I have a rabbitIt has long ears and a short tail。(3)教师再拿出一只玩具小猴,对同学们说:Look at the monkey It has a big mouth and a long tail边说边做手势。请同学边做动作边重复教师的句子。请学生继续观察这只小猴,想一想还可以说什么?教师可以先示范:It has
10、short ears and a longtailAnd it has small . (It has small eyesIt has a big mouthIt has a small nose)在这一环节中,可以达到使学生自己产出语言的目的。(4)在学生说的过程中,借助图片,熟悉词汇 long 和 short 。利用学生在课下搜集的长着长耳朵、短尾巴的动物,做按词意归类的小游戏,了解并熟悉单词的“形”和“意”(5)教师出示玩具并指出部位,学生描述。如:出示一只玩具小猫,指着它的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11
11、页耳朵,学生应该说出 It has small ears由此过渡到直接用动物的名称说句子,如: A cat has small earsStpe3趣味操练( Practice)(1)用玩具帮助学生回忆并表演对话,对表现好的学生应给予相应的奖励。(2)教师把大象、小猫、猴子和小兔四种玩具放在桌子上,并请同学根据教师的手势说出句子, 如:教师指着大象的耳朵, 同学应说出 An elephant has big ears (注意冠词)引导学生自己说出Chant的内容。(3)分组比赛a)根据教师出示的玩具,看哪一组能够说出最多的句子(每组出示不同的玩具),每说对一句,可以得到奖励。这个游戏可以在竞赛中
12、培养同学们的团结、协作的精神,以及细致观察的能力。b)根据教师说出的句子,迅速拼出动物名称,首先拼对的一组可以得到更多的奖励。在这个游戏中可以锻炼学生听的能力。(4)对山歌。在做此游戏前,教师引导学生讨论常见动物的外貌特征,如长尾巴、短尾巴的动物有哪些,大嘴或小耳朵的动物有哪些。学生分成两组,小组轮流派两名学生根据动物特征对山歌。如A组学生说:Look! Look! Big, big eyes! B组学生对答:Look! Look! A cat / panda! 对答合情理即可加一分。下一轮交换活动任务。B组说:Look! Look! A long long tail! A组对答:Look!
13、Look! A monkey! Step4课堂评价(Assessment)完成活动手册内容。教师可以依据某小组学生在课堂的具体表现,给出自己的评价方案, 然后让学生分小组进行讨论,并提出自己的评价方案。课后小结:名词的复数发音比较复杂,学生模仿能力强,但是由于客观原因,有些孩子发音需要大量纠正。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页第 35节授课日期 :2010-12-10课题: Lesson 33 Unit6 I m short and fat Lesson 33 教学内容( Teaching contents) 1
14、Just speak 2Just read and write 3Lets play教学目标本课书主要是引导学生学习用 Youre tall这个句型来描述人的身高,并学会准确使用 tall 和 long 。教学重难点( Important and difficult points) 5. 教学重点:学习形容词:tall和short 6. 掌握Is he tall? Yes, he is / No这一句型 Is he tall? Yes, he is / No这一句型教具准备( Teaching aids )1准备大小相差较大的动物布玩具或图片(包括一长颈鹿和一小老鼠),学生自己家庭成员照片。2
15、准备一些玩具。3请同学们自制若干个“小笑脸”。教学步骤Step1.热身 / 复习( Warm-up / Revision)(1)请一学生到前面带领大家复习歌曲 The opposite song。(2)学生用老师提供的玩具表演对话。根据老师的指令做出相应的动作,如:Touch the rabbits ears等等。对于做得好的同学给予奖品,Hi, DavidCome here (反复出现此句,为授新课打下基础)Heres a prize for you (3)学生根据老师出示的玩具练习说句子。如:It has big earsIt has small eyesIt has a long nos
16、eIt has a short tailStep2新课导入( Presentation )(1)通过短剧表演介绍对话。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页教师拿出一个长颈鹿和一个小老鼠的布玩具放在讲台上,教师先扮长颈鹿说:Hi, little mouse Come here然后扮小老鼠回答: OK, Im coming (注意变音)长颈鹿得意地说:Look at me Im tallHow tall I am! Youre short 小老鼠不服气, 一下就跳到长颈鹿背上说: Look at me Im tall H
17、a! Ha! How funny! 教师要象演员一样,变换语音语调扮演不同角色,这样才能吸引学生注意力, 激发他们学习英语的兴趣。 也可鼓励学生表演这一短剧。(2)练习 tall 和 short发给学生大小不同的动物布玩具或图片,学生扮演手中的动物说:Im tallHow tall I am! 或 Im shortHow short I am! 两个扮大动物的学生一起说: Were both tall也可叫学生拿出家庭照片,介绍家里成员,如:This is my fatherHes tall(3)看投影,听录音,学习课文对话部分。(4)通过对比大象鼻子与人的身高,区分 tall 和 long
18、。Step3趣味操练( Practice )分组比赛(1)摸一摸,猜一猜( Touch and say)。学生分成小组,一小组的一学生把手放在背后,教师把一玩具动物放入学生手中,学生首先猜它是何动物,然后用 It has . 描述动物(至少一句)。完成任务的学生即可为该组加一分。(2)每组派一名代表,面向该组同学,回答老师的问题,其他同学对他(她)的回答给与判断,如: T: Is she tall? S: Yes, she is其他同学则根据他(她)回答的正确与否一起说:Yes / Yeah 或 No. (3)根据老师出示在画框中的图片,试着说出 Im shortShes tallIts lo
19、ng 通过此项练习培养学生根据实际情况真实运用语言的能力。Step 4 课堂评价(Assessment)完成活动手册的内容。在游戏中引导学生互相评价, 如:某学生如果能根据老师出示的图片准确、流利地说出句子,其他学生可出示一至三个笑脸表示认同或奖励。课后小结:名词的复数发音比较复杂,学生模仿能力强,但是由于客观原因,有些孩子发音需要大量纠正。第 35节授课日期 :2010-12-13课题: Lesson 34 Unit6 I m short and fat Lesson 34 教学内容( Teaching contents) 1Just speak 2Just read and write 3
20、Lets chant精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 11 页教学目标本课主要是引导学生继续学习用 Im . 句型来描述人的外貌,并学习两个形容词连用的描述方法: Im short and fat教学重难点( Important and difficult points) 7. 教学重点:学习形容词:fat和thin 8. 掌握Im . 句型来描述人的外貌,并学习两个形容词连用的描述方法:Im short and fat教具准备( Teaching aids )1. 准备胖、瘦小丑木偶或玩具,肥瘦对比较大的动物图片。2.
21、学生准备自己家庭成员照片。教学步骤Step1.热身 / 复习( Warm-up / Revision)(1)找一、两个学生到前面表演改编的歌,带领大家复习所学形容词。(2)根据老师的指令做动作,如:big, small, long, short等。(3)根据老师出示的玩具或人物图片练习说句子,如:It bas big ears Shes tallIm short等。Step2新课导入( Presentation )(1)本课可采用上一课短剧表演形式,借助胖、瘦小丑木偶或玩具、肥瘦对比较大的动物图片等道具(或简笔画画出)介绍对话。教师举着胖小丑木偶说: Im fat, fat, fat 然后又举
22、着瘦小丑木偶说: Im thin, thin, thin 教师把两木偶举在一块说: Were good friends学生举着木偶表演。学生还可拿出自己家庭成员照片介绍:This is my motherShes tall and fat This is my brotherHes tall and thin(2)You look . 教师指着自己说: Im tall然后穿上肥大的衣服曲膝说:Look at me I look short and fat学生表演。教师把不同指令写在纸片上: Make yourself tall / short / fat / thin学生抽签,根据不同指令借助
23、各种道具(高跟鞋,肥与瘦的衣服等)表演,其余学生评论:You look tall如学生评论与指令一致, 这一学生的表演成功了, 应给予奖励。(3)学习 twin 。教师找出班上个头、打扮相似的学生,指着这两学生说:They look like twins或者教师拿双胞胎照片介绍:They both have big eyesTheyre twins(4)根据自己的实际情况用这两个词造句,如:Im tall and fat / Im short and thin 鼓励学生两词连用。Step3趣味操练( Practice )分组比赛(1)照我说的做,不照我做的做。教师发出指令:Make yours
24、elf tall, tall, tall! 但做的却是相反的动作,如下蹲使自己矮下来。学生不能模仿教师精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 11 页的动作,而要做身体长高的动作(如踮起脚、跳起来)。奖励做对的学生。变换指令: Make yourself short / fat / thin! 学生也可发指令。(2)进行“配音比赛”,即根据老师的口型判断出所说句子(可以全班进行,也可分组进行)。此项练习主要是针对重点句型和难上口的句子进行的。(3)听录音学习歌谣,比一比哪组学生学得快。Step 4 课堂评价(Assessment
25、)完成活动手册的内容。在“配音比赛” 中引导学生进行自我评价和互相评价。教师应当鼓励学生自己制做有操作的评价表,并在评价中使用这样的表格:等级表现1 2 3 4 5 反应速度反应正确率语音语调行为表现(其它)课后小结:名词的复数发音比较复杂,学生模仿能力强,但是由于客观原因,有些孩子发音需要大量纠正。第 35节授课日期 :2010-12-15课题: Lesson 35 Unit6 I m short and fat Lesson 35 教学内容( Teaching contents) 1Just speak 2Just read and write 3Lets chant精选学习资料 - -
26、- - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 11 页教学目标本课书主要学习祝愿语 Happy New Year! 教学重难点( Important and difficult points) 9. 教学重点:学习形容词:new和happy 10. 学唱 Happy New Year! 这首歌,用以重现所学知识,并初步了解西方文化背景知识。教具准备( Teaching aids )准备一个漂亮的大日历和一些新年卡. 教学步骤Step1.热身 / 复习( Warm-up / Revision)(1)播放 Happy New Year! 歌,让学生熟悉这首歌的
27、旋律并迅速进入到英语氛围中。(2)出示学生自制的贺年卡, 老师根据卡上的内容对学生进行提问,如:Whats this in English? Do you like . 等。(3) 最后老师出示自己的贺年卡, 让学生猜猜老师的贺卡上画得是什么或是谁?老师可以提示范围,学生进一步地询问。Step2新课导入( Presentation )(1)播放 Happy New Year! 歌,让学生熟悉这首歌的旋律并迅速进入到英语氛围中。(2)出示学生自制的贺年卡, 老师根据卡上的内容对学生进行提问,如:Whats this in English? Do you like . 等。(3) 最后老师出示自己
28、的贺年卡, 让学生猜猜老师的贺卡上画得是什么或是谁?老师可以提示范围,学生进一步地询问。Step3趣味操练( Practice )分组比赛(1)学唱歌曲 Happy New Year! (2)进行“歌咏比赛”,看哪组同学学得最准确、唱得最优美。(3)鼓励学生把歌曲配上动作放入对话中进行表演,也可以适当加入已学过的知识。Step 4 课堂评价(Assessment)完成活动手册的内容。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 11 页课后小结:名词的复数发音比较复杂,学生模仿能力强,但是由于客观原因,有些孩子发音需要大量纠正。教师可
29、以组织学生综合评价“歌咏比赛”中各组的表现。第 35节授课日期 :2010-12-17课题: Lesson 36 Unit6 I m short and fat Lesson 36 教学内容( Teaching contents) 1Just speak 2Just check 3Lets make and play教学目标本部分对本单元所学知识进行全面的复习。学生们可以把已学的知识 I have . 与本单元知识相结合,达到在情景中真实运用所学语言进行交流的目的。教学重难点( Important and difficult points) 掌握I have .句型m 教具准备( Teachi
30、ng aids )1准备一些动物头饰和一些动物器官的模型。2让学生准备彩笔、图画纸和剪刀。教学步骤Step1.热身 / 复习( Warm-up / Revision)(1)歌咏比赛,把本单元所学过的歌曲、歌谣全部复习一遍,使学生对本单元所学知识进行快速的回忆。(2)根据教师的指令做出相应的动作,如:Touch your earsA dogBig ears (3)根据教师出示的头饰和器官模型造句。Step2新课导入( Presentation )(1)教师拿出许多头饰,对同学们说:Hello, boys and girlsLets act OK? Look at my earsNow Look
31、at my long ears每拿出一种,都要求同学们做出相应的反应,如:So big! 等。(2)找一学生到前面来代替老师的角色。另找一位学生, 给他一个大象的鼻子,让他戴上并造句: I have a long nose如果有困难,老师可以给学生提精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 11 页示。(3) 要一名学生到前面来, 给他小猫的头饰和尾巴, 老师扮演小兔, 说:Oh, Im a rabbit I have a short tail引导学生说出: I have a long tail再找几组同学反复操练这两句话。(4
32、)用同样的办法学习并操练最后的几句话。(5)表演对话。Step3趣味操练( Practice )分组比赛(1)让学生自由选择头饰和所扮演人物,在组内进行练习和准备进行比赛。并评出最佳创新奖、最佳语音奖、最佳团结协作奖和最认真奖,最好每个组都有收获。(2)拿出所准备的物品,根据老师的指令一起做这个小玩具。(3)根据录音内容完成书的练习,检测自己的学习情况。Step 4 课堂评价(Assessment)完成活动手册的内容。引导学生对课堂上的比赛进行评价,从中发现别人的长处和自己的不足。教师可以事先鼓励学生列出比赛中可能出现的各种行为表现,如:(1)声音宏亮。(2)语音语调地道。(3)情感充沛。(4)集体配合好。(5)动作配合好,等等。课后小结:名词的复数发音比较复杂,学生模仿能力强,但是由于客观原因,有些孩子发音需要大量纠正。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页