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1、名师精编优秀教案灯明寺镇小学集体备课教案学科科学年级六单元(章)二备 课时间2013.2.25 授 课时间总 课时数课题5.消化与吸收课型新授使用单位、教师教学目标1能用自己的话说出食物消化和吸收的过程。2能举例说出各个消化器官的位置和作用。3能举实例说明暴饮暴食对各个消化器官的危害。教学重难点指导学生通过观察、调查、想像等多种方法在记住消化道名称的基础上,探究消化器官的作用,逐渐感悟到养成良好的饮食卫生习惯的重要性。教具准备人体消化系统模型教学过程二次备课第一课时教学过程:(一)导课创设情景:生日聚餐会上,小冬胃口大开,一通狼吞虎咽后,忽然感觉到胃里不太舒服,四肢无力,同学们把他送到消化科。
2、提问:你遇到过 “ 小冬” 这样的事情吗?医生可能会对小冬说什么?小冬会从中学到些什么呢?学生交流。提问:同学们为什么要将小冬送到医院去?学生交流。讲述:今天我们就来学习奇妙的旅行。(二)新课教学活动 1:奇妙的旅行1出示人体消化系统模型。提问:你想知道食物是怎样被人体消化和吸收的吗?学生观察。提问:食物在消化过程中要经过哪些消化器官?这些器官在身体里的位置和作用是怎样的?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页名师精编优秀教案学生:(1)讨论。(2)汇报:口腔 食道胃小肠大肠肛门(教师根据学生的回答写板书)。2介绍重要的
3、消化腺。教师:肝脏、胰脏和唾液腺有什么作用呢?学生讨论、交流。教师:医生给小冬开的药主要成分可能是什么?有什么作用?学生交流。教师小结:在消化系统中,大块食物被切割、磨碎成小颗粒,然后被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化;消化后的营养成分穿过小肠壁进入血液的过程叫吸收。板书设计:第五课消化与吸收1消化过程:口腔食道胃小肠大肠肛门2两个重要的消化腺:肝脏和胰脏。第二课时教学过程:(一)导课讲述:当我们随心所欲地 “ 大吃大喝 ” 时,是否想过我们身体中消化器官的感受?让我们一起来听听它们在节日里的诉说吧!(二)新课教学活动 2:倾听它们的 “ 诉说”1活动任务。教师:请同学们阅读教材P25 资料
4、,然后以小组为单位,戴上各自所扮演角色的标志进行 “ 诉说” 表演。2交流。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页名师精编优秀教案(1)解释为什么要将小冬送到医院去?(2)我们应该养成哪些良好的饮食和卫生习惯,才能保证消化系统的正常工作,保持我们的健康?学生讨论、交流。3教师小结:无论在什么时候,我们都要养成合理、健康的饮食、生活习惯。拓展 1:调查消化系统疾病1布置任务:调查消化系统疾病,要考虑以下几个方面:与消化系统有关的疾病有哪些?它们是怎样引起的?应该如何积极地预防和治疗?2与同学交流本组的调查结果,设计图表,对
5、全班同学的调查结果进行归纳总结。拓展 2:制作消化道模型。教师:食物在消化过程中所经过的各个消化器官相互连接,共同组成了人体的消化道,让我们制作一个消化道模型吧。(教师巡视指导)学生参考 P26 提示,制作消化道模型。学生展示本组的模型,交流评价。教师:关于消化系统,你们还想研究哪些问题?学生交流。板书设计:第五课消化与吸收肝脏:解毒功能。口腔:咀嚼,分泌唾液腺。胰腺:消化腺。胃:消化。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页名师精编优秀教案精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页