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1、名师整理优秀资源小学体育教师专业标准达标方案为促进小学体育教师专业发展，建设高素质小学体育教师队伍，根据小学教师专业标准（试行）的内容要求及包河区教体局关于开展 达标方案设计的通知精神。经包河区体育名师工作室全体会议学习讨论、充分酝酿， 并根据体育学科的具体特点，拟定了本方案。一、指导思想1、对合格小学体育教师的专业提出基本要求; 2、为小学体育教师实施教育教学行为提供基本规范; 3、为引领小学体育教师专业发展提供基本准则 ; 4、是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。二、基本理念（一）师德为先热爱小学教育事业， 具有职业理想， 践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法
2、执教。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染小学生，做小学生健康成长的指导者和引路人。（二）学生为本精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页名师整理优秀资源尊重小学生权益， 以小学生为主体， 充分调动和发挥小学生的主动性； 遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性地发展。（三）能力为重把学科知识、 教育理论与教育实践有机结合，突出教书育人实践能力；研究小学生，遵循小学生成长规律，提升
3、教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。（四）终身学习学习先进小学教育理论， 了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。三、基本内容体育专业知识（五）小学生发展知识20. 了解关于小学生生存、 发展和保护的有关法律法规及政策规定。21. 了解不同年龄及有特殊需要的小学生身心发展特点和规律，掌握保护和促进小学生身心健康发展的策略与方法。22. 了解不同年龄小学生学习的特点，掌握小学生良好行为习惯养成的知识。23. 了解幼小和小初衔接阶段小学生的心理特点，掌握帮助小学生顺利过渡的方法。2
4、4. 了解对小学生进行青春期和性健康教育的知20 阅读有关小学生生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定21 开展体育专业知识交流活动， 提升理论知识运用到实践中的能力。22 能够根据不同水平段学生特点， 安排教学方法和手段促进良好习惯的养成。23 掌握过度阶段的孩子的心理特点， 能够帮助学生顺利过渡。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页名师整理优秀资源识和方法。25. 了解小学生安全防护的知识，掌握针对小学生可能的各出现种侵犯与伤害行为的预防与应对方法。24 基本了解人体解剖知识及生理知识， 定期对高年级学生上生理健
5、康课。25 能够在体育课堂上渗透安全防护知识教育。（六）学科知识26. 适应小学综合性教学的要求，了解多学科知识。27. 掌握所教学科知识体系、基本思想与方法。28. 了解所教学科与社会实践、少先队活动的联系，了解与其他学科的联系。26 了解多学科知识， 注重相关链接， 能够进行综合性教学。27 能够通过专业知识考试，定期开展专业知识论坛等活动。28 能够跨越学科界限， 拓展体育课程教学内容。（七）教育教学知识29. 掌握小学教育教学基本理论。30. 掌握小学生品行养成的特点和规律。31. 掌握不同年龄小学生的认知规律和教育心理学的基本原则和方法。32. 掌握所教学科的课程标准和教学知识。29
6、、熟练掌握中小学体育教育课程标准，并能够通过试题考试。30. 能够在体育课堂及日常学习中渗透品行教育。31 了解不同水平段学生的认知体系，仔细研读体育心理学。32 熟练掌握 中小学体育教育课程标准，和体育教学相关知识体系，能够通过试题考试。（八）通识性知识33. 具有相应的自然科学和人文社会科学知识。34. 了解中国教育基本情况。35. 具有相应的艺术欣赏与表现知识。36. 具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。33. 有针对的小学生开展一次研讨交流活动。34. 能够不断学习，掌握教育教学基本思想，学习时政，了解教育形势。35. 提升自我艺术修养，精选学习资料 - - - -
7、- - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页名师整理优秀资源能够在体育课上展示美、发现美。36 加强现代化信息技术知识的学习， 学会运用和辅助于体育教学。专业能力（九）教育教学设计37. 合理制定小学生个体与集体的教育教学计划。38. 合理利用教学资源，科学编写教学方案。39. 合理设计主题鲜明、丰富多彩的班级和少先队活动。37 定期进行教研活动， 将教师的教学计划进行交流、讨论、修正。38能够结合可利用资源，科学的编写教学方案。定期评比。39 能够结合实际设计并组织主题活动。（十）组织与实施40. 建立良好的师生关系,帮助小学生建立良好的同伴关系。41.
8、 创设适宜的教学情境，根据小学生的反应及时调整教学活动42. 调动小学生学习积极性，结合小学生已有的知识和经验激发学习兴趣。43. 发挥小学生主体性，灵活运用启发式、 探究式、讨论式、参与式等教学方式。44. 发挥好少先队组织生活、集体活动、信息传播等教育功能。45. 将现代教育技术手段整合应用到教学中。46. 较好使用口头语言、肢体语言与书面语言，使用普通话教学，规范书写钢笔字、粉笔字、毛笔字。47. 妥善应对突发事件。48. 鉴别小学生行为和思想动向，用科学的方法防止和有效矫正不良行为。40、41学生问卷调查42、43随堂听课、评分；43有效的分层教学， 多变得教学手段、 积极的评价等来激
9、发学生的兴趣，让学生的主体地位得以体现。44通过课内外、 校内外的体育活动， 有计划的培养学生终身体育意识；45、 46定期举行体育教师基本功比赛，不断提高教师专业水平。47定期开展体育教师经验交流会， 把应对突发事件作为其中一个环节，请骨干教师分享自己曾经经历过的突发事件及处理情况。48加强理论知识的学习，正确的引导和帮助学生养成良好的行为习惯，做好相应的交流记录并予以跟踪。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页名师整理优秀资源（十一）激励与评价49. 对小学生日常表现进行观察与判断，发现赏识每一位小学生的点滴进步。5
10、0. 灵活使用多元评价方式，给予小学生恰当的评价和指导。51. 引导小学生进行积极的自我评价。52. 利用评价结果不断改进教育教学工作。49、 50 善于观察学生的情绪、 状态和动作技术，对于稍有进步的学生要及时的鼓励和表扬，给每位学生做好成长记录。51 在课堂教学中留出适当的时间给学生自我评价并给予肯定及鼓励。52 结合教师评价、 学生自评、互评以及教学的效果， 不断反思， 改进教育教学工作（十二）沟通与合作53. 使用符合小学生特点的语言进行教育教学工作。54. 善于倾听， 和蔼可亲， 与小学生进行有效沟通。55. 与同事合作交流， 分享经验和资源，共同发展。56. 与家长进行有效沟通合作
11、，共同促进小学生发展。57. 协助小学与社区建立合作互助的良好关系。53. 每学期观看优秀教学案例及实录54. 组织区内体育教师进行课堂教学比赛，提高教师上课技巧。55. 举办两校至多校的同课异构活动， 定期组织全区体育学科教研活动。57. 主动协助学校组织亲子体育活动， 社区体育活动等项目（十三）反思与发展58. 主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进教育教学工作。59. 针对教育教学工作中的现实需要与问题， 进行探索和研究。60. 制定专业发展规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质。58 善于反思， 每月至少一篇教学反思， 全区汇编成册，相互学习59 针对教育教学中的问题参与一项校级课题或微课题 （可结合教研片） 。60 能够根据自身特点制精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页名师整理优秀资源定自我发展规划，能够积极、认真的参加各级各类体育专业的培训。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页
