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1、名师精编优秀教案长宁镇中心学校(二)年级(语文)学科集体备课备课组长签字:教研组签字:时间2016.3 主备教师张永红修改人员课题1 找春天(共两课时)教学内容走进春天 , 去发现春天的特征 , 去探索春天的奥秘。春风是轻轻的、暖暖的, 春雨是细细的。我们走进春天 , 留心观察 , 一定会有更多的发现。教学目标1、会认“羞”等 9 个生字,会写 “ 脱” 等 9 个字。2、 抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,在具体的语言文字中进一步体会情感,品味美感。3、体会春光的美好,体验大自然的情趣,养成主动发现的习惯。教学重点识记生字,积累词语,感悟读文。教学难
2、点1、把握课文的主要内容,体会思想感情,领悟表达方法2、培养学生习作兴趣,乐于习作。学法指导采取“自主、合作、探究的学习方法”。教具生字词卡片;课文插图或课件;音乐磁带春天在哪里。学习过程个性修改第一课时一、谈话导入。轻轻地,轻轻地,春姑娘来到了我们的身边,让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧!(学生说出有关描写春天的词语或句子。)是的,春天就像一个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏,她藏在哪呢?让我们一起去找春天吧!(板书:找春天)二、歌曲导入(播放春天在哪里)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页名师精编优秀教案师:春天
3、在哪里呢?其实春姑娘已经悄悄的来到我们身边,只有仔细观察的小朋友才能找到它。孩子们,让我们一起去寻找春天吧!三、自读识字1、春姑娘来到了课堂,她就藏在我们的课文里,请同学们仔细地读读课文,一边读一边感受春天的气息。遇到不认识的字,借助拼音读一读。2、同学们感受到春天的气息了吗?再读一读课文,看看细心的你还能在春天里找到什么?(学生在文中圈一圈,划一划)3、你找到什么?发现了什么?学生畅谈收获。1、指名读课文,师生共同正音。2、教师出示生字词,小组交流识字方法。看实物猜字躲、符、鹊;画图认字嫩做动作猜字羞、遮、掩、探、触谜语、顺口溜猜字一头羊长得丑(羞);一朵花藏身后(朵)3、小组检查读句子,互
4、相评价打等级。(1)春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。(2)小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?(3)春天来了,我们看到了她, 我们听到了她, 我们闻到了她, 我们触到了她。四、 朗读写字1、快速读文,思考: “ 我们几个孩子 ” 是怀着怎样的心情找到春天的?指名读范读感悟读。(重点抓住“脱掉”等表示动作的词语感受孩子们急切激动的心情,读好带“!”的句子。)2、轻声读第三自然段,用换词和做动作理解“ 害羞” ,并说说句子中哪些词写出了春天 “ 害羞” 的特点。教师相机进行仿词训练:遮遮掩掩躲躲藏藏3、指导写“脱、冻、溪、棉、探、摇”六个字。1、让学生先观察每个字在田字格中的位置:你发
5、现了什么?(学生发现这几个左右结构的字都要写得左窄右宽,)2、学生互相提醒需要注意的地方:“ 冻” 不要写成 “ 冻” 。教师根据学生书写实际,重点指导“溪”和“摇”。3、学生练写,力求把字写规范、美观。教师巡视,鼓励写得好的学生,奖励小星星。4、学生交流评价,互相打等级。作业1让父母当评委,练习朗读课文。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页名师精编优秀教案2向父母介绍今天学会了哪些字,有什么发现。第二课时一出示目标流程教师口述目标,课前随堂设计。二自学讨论释疑1. 自学指导(1)出示生字卡片。A小组互相教读,并口头组
6、词。B小组交流识记字形的方法。(2) 出示生字课件,提示学生认真观察。A观察每个字的结构特点,找出字的书写规律。B临摹、仿写生字,要求写正确、美观。c 自主积累。(把自己喜欢的词、句子或段落或读读背背,或抄抄写写,或摘抄在日记本上。)2. 教师设问A说说自己记字的好方法。B说说要写的字每个字的结构特点及书写规律。3. 练习实践互帮4.A 说说自己记字的好方法。B说说要写的字每个字的结构特点及书写规律。三展示汇报梳理精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页名师精编优秀教案(1) 出示生字卡片,开火车认读生字并口头组词。(2)
7、 说说自己记字的好方法。(3) 指名认读生字组成的词语。(4) 指名认读会写的字并扩词,说说这些字的记字方法。(5) 说说要写的字每个字的结构特点及书写规律。(6) 重点指导“溪、冻、野、躲”的书写。四达标检测评价1. 基础题(1) 在写字本上写生字。脱冻溪棉探摇野躲解(2) 完成课后“找找说说”。野 芽树草桃枝柳花嫩2. 达标题遮掩(遮遮掩掩)丁冬()躲藏()认真()仔细()摇晃()五、拓展,升华情感1启发谈话:说一说,我们看到了什么,听到了什么,闻到了什么,触到了什么,她是什么样子。作业:1、一边读文一边联系生活发表见解。2、争当小画家,动手画一画美丽的春天。附板书设计:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页名师精编优秀教案1、找春天小草眉毛野花眼睛嫩芽音符春天(小姑娘)小溪琴声柳枝、风筝喜鹊、杜鹃桃花、杏花教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页