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1、名师精编优秀教案长宁镇中心学校（二）年级（语文）学科集体备课备课组长签字：教研组签字：时间2016.3 主备教师张永红修改人员课题1 找春天（共两课时）教学内容走进春天 , 去发现春天的特征 , 去探索春天的奥秘。春风是轻轻的、暖暖的, 春雨是细细的。我们走进春天 , 留心观察 , 一定会有更多的发现。教学目标1、会认“羞”等 9 个生字，会写 “ 脱” 等 9 个字。2、 抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。3、体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。教学重点识记生字，积累词语，感悟读文。教学难
2、点1、把握课文的主要内容，体会思想感情，领悟表达方法2、培养学生习作兴趣，乐于习作。学法指导采取“自主、合作、探究的学习方法”。教具生字词卡片；课文插图或课件；音乐磁带春天在哪里。学习过程个性修改第一课时一、谈话导入。轻轻地，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边，让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧！（学生说出有关描写春天的词语或句子。）是的，春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？让我们一起去找春天吧！（板书：找春天）二、歌曲导入（播放春天在哪里）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页名师精编优秀教案师：春天
3、在哪里呢？其实春姑娘已经悄悄的来到我们身边，只有仔细观察的小朋友才能找到它。孩子们，让我们一起去寻找春天吧！三、自读识字1、春姑娘来到了课堂，她就藏在我们的课文里，请同学们仔细地读读课文，一边读一边感受春天的气息。遇到不认识的字，借助拼音读一读。2、同学们感受到春天的气息了吗？再读一读课文，看看细心的你还能在春天里找到什么？（学生在文中圈一圈，划一划）3、你找到什么？发现了什么？学生畅谈收获。1、指名读课文，师生共同正音。2、教师出示生字词，小组交流识字方法。看实物猜字躲、符、鹊；画图认字嫩做动作猜字羞、遮、掩、探、触谜语、顺口溜猜字一头羊长得丑（羞）；一朵花藏身后（朵）3、小组检查读句子，互
4、相评价打等级。（1）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。（2）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？（3）春天来了，我们看到了她， 我们听到了她， 我们闻到了她， 我们触到了她。四、 朗读写字1、快速读文，思考： “ 我们几个孩子 ” 是怀着怎样的心情找到春天的？指名读范读感悟读。（重点抓住“脱掉”等表示动作的词语感受孩子们急切激动的心情，读好带“！”的句子。）2、轻声读第三自然段，用换词和做动作理解“ 害羞” ，并说说句子中哪些词写出了春天 “ 害羞” 的特点。教师相机进行仿词训练：遮遮掩掩躲躲藏藏3、指导写“脱、冻、溪、棉、探、摇”六个字。1、让学生先观察每个字在田字格中的位置：你发
5、现了什么？（学生发现这几个左右结构的字都要写得左窄右宽，）2、学生互相提醒需要注意的地方：“ 冻” 不要写成 “ 冻” 。教师根据学生书写实际，重点指导“溪”和“摇”。3、学生练写，力求把字写规范、美观。教师巡视，鼓励写得好的学生，奖励小星星。4、学生交流评价，互相打等级。作业1让父母当评委，练习朗读课文。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页名师精编优秀教案2向父母介绍今天学会了哪些字，有什么发现。第二课时一出示目标流程教师口述目标，课前随堂设计。二自学讨论释疑1. 自学指导（1）出示生字卡片。A小组互相教读，并口头组
6、词。B小组交流识记字形的方法。(2) 出示生字课件，提示学生认真观察。A观察每个字的结构特点，找出字的书写规律。B临摹、仿写生字，要求写正确、美观。c 自主积累。（把自己喜欢的词、句子或段落或读读背背，或抄抄写写，或摘抄在日记本上。）2. 教师设问A说说自己记字的好方法。B说说要写的字每个字的结构特点及书写规律。3. 练习实践互帮4.A 说说自己记字的好方法。B说说要写的字每个字的结构特点及书写规律。三展示汇报梳理精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页名师精编优秀教案(1) 出示生字卡片，开火车认读生字并口头组词。(2)
7、 说说自己记字的好方法。(3) 指名认读生字组成的词语。(4) 指名认读会写的字并扩词，说说这些字的记字方法。(5) 说说要写的字每个字的结构特点及书写规律。(6) 重点指导“溪、冻、野、躲”的书写。四达标检测评价1. 基础题(1) 在写字本上写生字。脱冻溪棉探摇野躲解(2) 完成课后“找找说说”。野 芽树草桃枝柳花嫩2. 达标题遮掩（遮遮掩掩）丁冬（）躲藏（）认真（）仔细（）摇晃（）五、拓展，升华情感1启发谈话：说一说，我们看到了什么，听到了什么，闻到了什么，触到了什么，她是什么样子。作业：1、一边读文一边联系生活发表见解。2、争当小画家，动手画一画美丽的春天。附板书设计：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页名师精编优秀教案1、找春天小草眉毛野花眼睛嫩芽音符春天（小姑娘）小溪琴声柳枝、风筝喜鹊、杜鹃桃花、杏花教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页
