《2022年游褒禅山记导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年游褒禅山记导学案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习必备欢迎下载游褒禅山记导学案（一）学习目标 ：1、熟读课文，弄清字音句读，疏通文意。2、自主合作学习文中的重点文言字词，特殊句的翻译。3、熟读课文，整体感知课文中心，分清文章结构。学习重点 ：目标 1、2学习难点：目标3学法指导：诵读法、合作学习法知识链接一、文体知识本文是一篇记。 在初中我们学过哪些用文言文写作的游记？这些记有哪些特点？二、简介作者及课 ( 详见世纪金榜 ) 学习过程一、学生朗读课文 课，自主合作完成下列各题。（一） 、给三个长句划分停顿并正音：以其乃华山之阳名之也而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也此所以学者不可以不深思而慎取之也1、庐冢（） 2 、今言“华（）”如“华（）
2、 实”之“华（）”者3、盖音谬（）也 4 、有穴窈（）然 5、则或咎（）其欲出者6、无物以相（）之 7 、何可胜（）道也哉 8 、王回深父（）（二） . 掌握下列句中加线的字的意义：古人之观于天地、山川（）而世奇伟、瑰怪、非常之观（）大王见臣列观（）此余之所得也（）古人之观于天地、山川往往有得（）余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（）以故其后名之曰褒禅（）距其院东五里（）独其为文犹可识（）问其深，则其好游者不能穷也， （）盖其又深，则其至又加少矣（）余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（）以其求思之深而无不在也（）其孰能讥之乎（）（三） 、找出文中的词类活用词：始舍于于其址有泉侧出问其深，则其好游者不能
3、穷也。火尚足以明也。其进欲难，而其见欲奇。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页学习必备欢迎下载常在于险远。谬其传而莫能名者。（四）、解决疑难句入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。然力足以至焉， 于人为可讥，而在己为有悔； 尽吾志也而不能至者， 可以无悔矣，甚孰能讥之乎？余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉？二、熟读课文，整体感知。1、本文记游程从什么地方开始？到什么地方结束？2、作者发了哪些议论？3、前一点是由什么事情生发出来的？后一点呢？ 4 、文章的结构
4、是怎样的呢？可以分为几部分？每部分的中心内容是什么？5、古人在游记中写感受常用一句话来概括全文的主旨，例如醉翁亭记 末段“太守之乐其乐”“醉能同其乐”二语便是该文的主旨。试参照此例说说本文的主旨可用哪一句话来概括。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页学习必备欢迎下载游褒禅山记导学案（二）第一课时【教学目标】1、研习第一、二语段，掌握文言实词虚词用法2、合作探讨一、二两段，理解文意，背诵课文。3、掌握词类活用、判断句的特点，熟练翻译课文。【教学重点】 1、2 【教学难点】 3 【教学方法】诵读法，合作探究法一、由学生设计
5、导入语，展示导入语。二、研习第一段，完成下列问题：1、解释重点词句唐浮图慧褒始舍於其址故其后名之曰“褒禅”距其院东五里以其乃华山之阳名之也2、分析总结句式特点今所谓慧空禅院 者，褒之庐冢 也。所谓华山洞 者，以其乃华山之阳名之 也。今言“华实”之“华”者，盖音谬 也。思考归纳：文中还有那些判断句？理解第一段之后填空（1）这一段依次记述（每格一字）：山之_、山之 _、山之 _、山之 _。（2）第一段写仆碑，为什么要特别提及仆碑上的文字？三、研习第二段，完成下列问题：1、解释加线的词句有泉侧出有穴窈然问其深则其好游者不能穷也余与四人拥火以入其进愈难，而其见愈奇比好游者尚不能十一则其至又加少矣火尚足
6、以明也则或咎其欲出者2、文段分析，思考：（1）这一段主要为记游部分，那么作者游了那些地方？结果怎样？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页学习必备欢迎下载（2）作者写游洞经过，用了哪些对比？（3）作者略写前洞，详写后洞并作对比的作用是什么？四、当堂作业：1. 背诵课文一二段 , 复习文中的文言虚实词 ; 2理清记叙与议论的关系。第二课时【教学目标】1. 研习三、四、五段，学习文言虚实词掌握词类的活用；2. 理解“非常”“至于”“学者”等古今异义词；2. 找出作者游山得出的心得，把握文章的主旨, 背诵全文。【学习重点】目标
7、1、2 【教学难点】目标3 【学法指导】诵读法、合作探究法一、由学生设计导入，展示导入语。二、研习第三段，完成下列问题（一）解释重点词句1、于是予有叹2、往往有 得3、以其求思之深而无不在4、夷以近险 以远5、古人之 观于天地6、非常之观7、常在于 险远8、至于幽暗昏惑而无物以 相之9、至于幽暗 昏惑10、于人为可讥11、其孰能讥之乎（二）判断特殊句式，并解释不随以止也此余之所得也（三）积累古今异义词：比好游者尚不能 十一精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页学习必备欢迎下载而世之奇伟瑰怪 非常之观, 常在于险远至于幽暗
8、昏惑而无物以相之此所以 学者不可以不深思而慎取之也于是余有叹焉（四）文段分析思考：1. 古人为何“往往有得”？用文中语句回答。2. 在现实中，“夷以近”与“险以远”两种情形的结果如何？用文中的词语回答。3. 要到达“奇伟、瑰怪、非常之观”，需要哪些条件? 4 第三段的议论与前文何处照应？得出什么结论？三、研习第四段，完成下列问题（一) 解释重点词句又以悲夫古书之不存后世之 谬其传而莫能名者何可胜道也哉此所以学者 不可以不深思（二）判断特殊句式，并解释：又以悲夫古书之不存。此所以学者不可以不深思而慎取之也。（三）思考题：1、 第四段的议论与前文何处照应?得出怎样的结论？2、第四段：写由仆碑而得的
9、感悟，在本段中作者表达了怎样的观点？这一观点是怎样演绎而来的？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页学习必备欢迎下载四、研习第五段，思考：同游的是那些人？叫什么名字？五、 课堂小结：1、说说文章是怎么安排的，理清背诵脉络。2、填空本文把 _游山_和_治学_两个不同的事物联系起来，借_游山_的体验，说明了处事、治学都要“ _尽吾志 _”和“ _深思慎取 _ ”的道理。3、语言表达，展示作业：合作探讨，归纳本文主题，展示精彩表述你从文章中学到了什么，获得了什么启示？游褒禅山记练习【同步达纲练习】4、对下列各句中的“其”分类正确的一项是( ) 以故其后名之曰“褒禅” 。既其出，则或咎其欲出者。以其乃华山之阳名之也。独其为文犹可识，曰“花山” 。其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众。问其深，则其好游者不能穷也。然视其左右，来而记之者已少。其孰能讥之乎 ? 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎? 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。A. / / B. / / / C. / / / D. / / 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页
