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1、学习必备欢迎下载灰椋鸟第二课时教学实录教学目标: 1能正确、流利、有感情地朗读课文。 2凭借文中具体的语言材料,感受灰椋鸟归林时和归林后场面的壮观及喧闹,体会作者表达的思想感情。 3.激发学生对鸟类,大自然的热爱。重点、难点:凭借文中具体的语言材料, 感受灰椋鸟归林时和归林后场面的壮观及喧闹,体会作者表达的思想感情。教学过程:一、复习导入 1 、师:同学们,今天我们继续学习第26 课,请齐读课题。 2 、 师:通过上节课的学习, 相信同学们已经把这些词语掌握好了。课件出示:翘首遥望情不自禁互相应和排空而至浩浩荡荡百鸟争鸣指名读。【字音准确,尤其是第一行的三个多音字读得特别准;你不仅把多音字读准
2、了, 还把第二行词语的气势读了出来;同学们都已经把词语掌握熟练了。】3、师:通过上节课的学习,本篇课文主要写了什么?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页学习必备欢迎下载【你概括的很全面了,但是作者在描写灰椋鸟归林的场景时还选取了两个时段:归林时和归林后(板书)。可见,你们已经掌握了本篇课文的主要内容。】二、初读课文,整体感知师:下面就让我们再次走进这片树林,走进灰椋鸟的世界。请同学们自由朗读第 4、5 自然段,想想灰椋鸟归林时和归林后分别给你留下了怎样的印象?(用一个词语来概括,学生说,老师板书)【你把这么长的一段话浓
3、缩成了一个词,了不起;你能把文章读薄,这是非常强的本领;你被这喧闹的场面感染了;你会运用文中的关键词语来概括,这是非常好的学习方法;你学会了这种方法,可见你是个爱学习的孩子】三、品读课文,感悟情感师:作者的描述给我们带来了这么多丰富的感受,我们更应该静下心来走进字里行间, 去看看灰椋鸟是如何归林的?请同学们默读课文第 4 自然段,边读边画出你印象最深刻的词语或句子,在旁边写下自己的感受。 1、预设 1:“一开始还是一小群一小群地飞过来,盘旋着,陆续投入刺槐林。”(评:在灰椋鸟眼里,刺槐林就像母亲温暖的怀抱,就像它们温馨的家园。)预设 2:“没有几分钟,“大部队”便排空而至,老远就听到它们的叫声
4、。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页学习必备欢迎下载队,有的围成一个巨大的椭圆形,一批一批, 浩浩荡荡地从我们头顶飞过。 ”师:“排空而至”。【从“排空而至、老远”这两个词中,我听出了“大部队”的壮观。】“它们大都是”【这位同学会抓住关键词语谈感受,这就是很好的学习方法。师:同样的句子,谁有不同的感受?你真会读书,把“数百米、巨大”重读,让我们仿佛看到了灰椋鸟浩浩荡荡的从我们头顶飞过; 把灰椋鸟的多和壮观展现在了我们面前。】师:它们的队伍那么庞大, 但它们在飞行中还是
5、能够整齐地列队飞行。此时,你又看到了怎样的鸟儿?【这位同学将灰椋鸟飞行的队形展现在了我们面前。这哪里是一只只鸟?这分明是一支井然有序、纪律严明的小精灵所组成的队伍啊!】师:让我们一起来观赏这列队飞行的场景吧!(播放视频)从你们的表情中我看出了你们有许多话说,就让我们把千言万语汇成我们的朗读吧!(齐读)【它们铺天盖地的飞来, 让我们看到了如此壮观的场面。你又听到了什么?】预设 3:“先回来的鸟在林内不停地鸣叫,好像互相倾诉着一天的见闻和收获,又像在呼唤未归的同伴和儿女; 后到的鸟与林中的鸟互相应和, 边飞边鸣, 很快找到自己栖息的处所, 与熟悉的伙伴汇合。”精选学习资料 - - - - - -
6、- - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页学习必备欢迎下载【这鸟懂得了倾诉,懂得了呢喃细语。】师:假如你就是其中的一只灰椋鸟,你会向同伴说些什么呢?(老师根据学生的回答接话)作者笔下的鸟懂得了倾诉,懂得了呢喃细语。此时,你的心情怎样?(指名读)【一问一答, 一唱一和, 多么温馨而和谐的画面啊! 】2、师:当我们还沉浸在灰椋鸟归林时这温馨的画面时,夕阳渐渐西沉,晚霞映红了天空, 也映红了刺槐林和竹林。此时的林中又是一派怎样的景象呢?请同学们快速浏览课文第5 自然段,如果你是摄影师,你最想把哪一句描绘的情景拍摄下来呢?预设 1:“看,这几只刚刚落在枝头上,那几只又马
7、上扑棱棱地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了,多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇!”师:作者一开始说灰椋鸟尖尖的嘴, 灰灰的背,没有什么好看的,可这里却说灰椋鸟是穿上盛装的少女。这仅仅是晚霞的映照吗?【一切景语皆情语,美丽的景象融入了作者炽热的情感。】师:夕阳西下,百鸟归林,叽叽啾啾,其乐融融,请女生把这份美好和快乐展现给大家。预设 2:“树林内外,百鸟争鸣,呼朋引伴,叽叽啾啾,似飞瀑落入深涧,如惊涛拍打岸滩, 整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。”师:飞瀑落入深涧,声嚣如雷;惊涛拍打岸滩,石破天惊。请男生把这恢宏而又磅礴的气势读出来。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总
8、结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页学习必备欢迎下载师:这哪里是鸟啊!这分明是一个天然的俱乐部,是鸟的乐园,让我们一起把这份喧闹和热烈展现出来。四、情感升华 1、师:我被这喧闹而又热烈的场面感染了,竟情不自禁地欢呼起来。假如你是作者,你会欢呼什么?【人景合一,情景交融,这就是大自然的和谐之美。】师:这样的美,是谁辛辛苦苦创造出来的?(林场工人)出示:“如果没有林场工人的辛勤劳动,没有这几年大规模的植树造林,我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢?” 2、师:其实,这样惊心动魄的文字,出自一个23 岁的姑娘徐秀娟。简介资料。【这是一种大爱,正是这种大爱,才创造了大美,一种人与自然和谐共生的大美。】五、作业 1、课下搜集徐秀娟的故事。 2、阅读巴金鸟的天堂。六、板书精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页