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1、第（三）单元(章) 教学目标1. 培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体， 积极参加班集体活动，愿意为班集体做贡献。2. 让学生通过自身生活的体验，在思想上逐步对自己在班级中的权利有所认识，理解权利的真正含义，知道自己行使权利的时候不能侵犯他人的权利。3. 通过班级内的采访调查使同学们懂得班级是一个大家庭，在这个大家庭里有许多工作，培养学生乐于为集体服务的意识。4、在老师的引导下通过组织开展一系列活动，使同学们生活的班集体真正成为一个快乐成长的家园。教学重点难点1. 培养孩子的主人翁意识，鼓励他们多为集体做贡献。2. 懂得怎样正确地行使自己的权利。3. 能够自觉为集体服务
2、，做集体的主人， 使同学们生活的班集体真正成为一个快乐成长的家园。课时安排新授课10 合计课时复习课或练习课10 机动课精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 11 页教材苏教版五年级（上）品德与社会课 题7、我们的班级教学目标1、以集体合作的方式，共同完成一棵“集体大树”，使学生在共同参与的过程中认识集体与个人的关系。2、在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验活动的乐趣。3、在活动中培养学生团结友爱，和睦谦让。教学重点培养孩子的主人翁意识，鼓励他们多为集体做贡献。教学难点培养孩子的主人翁意识，鼓励他们多为集体做贡献。教学准
3、备配套光盘总 教 时2 课时分 课 时第一课时授课时间11.6 教学目标以集体合作的方式，共同完成一棵“集体大树”，使学生在共同参与的过程中认识集体与个人的关系。教 学 过 程学生活动1、课上设疑：上课前先请同学们自己阅读课文的第一段，能回答两个问题吗？2、学生小组讨论3、分小组展示对班级与个人关系的形象比喻，学生互评。4、课堂朗诵我是5、 （出示集体大树）学生观察，发现了什么？讨论：如何才能使这棵大树变得完整？并且能来到我们这个集体中？结论？制作树叶写上名字贴在大树上。6、教师小结：这棵大树代表我们的班集体，但它不是一棵完整的数，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长
4、。希望大家一起动脑筋，制作出显示自己特长地“名字树叶”现在我们就来运用这两种方法看谁地树叶最先来到“集体大树”上。7、学生制作，教师巡回辅导。作业要求： 选择自己喜欢地彩色纸撕或剪树叶；树叶形状力求新颖，独特；树叶设计得要大，用深色笔在上面写上自己的名字、特长和自己的理想。8、师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围绕“集体大树” ，请“名字树叶”的作者逐个向全班同学介绍。全班同学以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。9、听配乐诗朗诵，集体思考：我从集体生活中得到了我从集体生活中懂得了我从集体生活中10、教师总结：同学们你们看，我们用“名字树叶”装点得这棵“集体大树”多美学生小组讨论分小组
5、展示对班级与个 人 关 系 的 形 象 比喻，学生互评。课堂朗诵我是制作树叶写上名字贴在大树上。围绕“集体大树” ，请“名字树叶”的作者逐个向全班同学介绍听配乐诗朗诵，集体思考：我从集体生活中得到了精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 11 页呀！我们得班级正是有了你们一个个健康的身影而充满朝气和活力，我们感受到了集体力量的作用，集体因为有我们的存在才充实，才充满活力，我们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成长。在以后的日子里，我们将共同生活在这个集体中，用我们的行动去维护它，用我们的双手将它建设得更加美好！11、作业：请以同
6、学们在课间对我们班级得现有状况做一个调查，为下节课得学习打下一个好的基础。我从集体生活中懂得了我从集体生活中板书7、我们的班级充满朝气和活力教学后记学生在完成班级大树时，很有创意，积极性也挺高的。在完成“我从集体生活中得到了我从集体生活中懂得了我从集体生活中，也是从多方面来写和谈，课堂效果很热烈。分 课 时第二课时授课时间11.7 教学目标培养孩子的主人翁意识，鼓励他们多为集体做贡献。教 学 过 程学生活动1、教师通过谈话激起学生的学习情绪，同学们还记得上节课我们给大家留下的任务？今天我们首先就要来“夸夸我们班集体”。学生分小组交流，然后再以说、唱、小品、舞蹈等多种形式，代表小组到讲台上去做全
7、班交流。2、教师总结：我们班通过同学们的考证发现了许多的特点。我们能不能根据这些特点给班级取个代号，选种班色，设计个班徽来激励我们不断进步。学生分学习小组，利用资源提示和果前准备，通过师生集体合作，当堂共同完成这几项工作，并布置到班级的墙壁上。3、 “金无足赤，人无完人。”（1）我们班有很多有特色的东西，但不是就是最好呢？我们的班级有哪些方面还值得改进？（2）你心目中理想的班集体是什么样子？（3）实践活动：我为班级添光彩班级“金点子”行动。4、为本班级设计座右铭，让全班同学共勉。5、教师的心里话：我们班级像一棵参天大树，充满生机与活力，你们是树上的一片片绿叶，尽职尽责，尽心尽力，为班级作出了自
8、己的贡献，没有你们，我们班级将像无源之水，失去了生气。我为学生分小组交流，然后再以说、 唱、小品、舞蹈等多种形式，代表小组到讲台上去做全班交流。学生分学习小组，利用资源提示和果前准备，通过师生集体合作，当堂共同完成这几项工作，并布置到班级的墙壁上。实践活动：我为班级添光彩班级“金精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 11 页你们感到骄傲，我为你们而自豪。点子”行动。板书7、我们的班级主人翁意识，多为集体做贡献。教学后记学生分学习小组，利用资源提示和果前准备，通过师生集体合作，当堂共同完成这给班级设计座右铭工作，并布置到班级的墙
9、壁上。学生的积极性也很高。教材苏教版五年级（上）品德与社会课 题8、我在班级中的权力教学目标1、让学生通过自身生活的体验，在思想上逐步对自己在班级中的权利有所认识，理解权利的真正含义。2、知道在自己行使权利的时候不能侵犯他人的权利，并且懂得怎样正确行使自己的权利。3、学会主动争取自己应有的权利。教学重点懂得怎样正确地行使自己的权利。教学难点懂得怎样正确地行使自己的权利。教学准备配套光盘总 教 时三课时分 课 时第一课时授课时间11.13 教学目标让学生通过自身生活的体验，在思想上逐步对自己在班级中的权利有所认识，理解权利的真正含义。教 学 过 程学生活动一、案例分析1、了解案例1 和案例 2
10、2、学生根据自己的认识和兴趣，确定一个问题思考，小组交流。3、临时分组：根据对每个案例的不同观点，将全班分成四个小组。4、自由辩论。5、学生重新选择观点。6、小结：持正确观点的学生陈述，教师小结。二、讨论：我们在班集体中享有哪些权利。1、提出讨论主题。2、举例说出自己在班级生活中享受的权利。三、分析：吴勉的困惑1、教师引导，让学生明确当班长的基本条件，怎样才算一个优秀的班长。临时分组：根据对每个案例的不同观点，将全班分成四个小组。自由辩论。讨论：我们在班集体 中 享 有 哪 些 权精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 11 页
11、2、我们从哪些方面帮助吴勉解除困惑？3、情境表演：吴勉，我想对你说四、选标该给谁1、学生阅读材料，分小组仔细分析各人优点缺点。2、班级汇报分析结果。3、班长应具备哪些能力？对照标准，投也神圣选票。五、正确对待“少数派”问题1、思考：你是同意大家的意见，还是同意蒋予恒的意见？理由是什么？2、讨论：是不是所有情况下都要少数服从多数？如何满足“少数派”的不同要求？利。1、提出讨论主题。2、举例说出自己在班级生活中享受的权利。学生阅读材料，分小组仔细分析各人优点缺点。板书8、我在班级中的权力享受的权利教学后记通过学习， 知道在自己行使权利的时候不能侵犯他人的权利，并且懂得怎样正确行使自己的权利。学会主
12、动争取自己应有的权利。分 课 时第二课时授课时间11.14 教学目标知道在自己行使权利的时候不能侵犯他人的权利，并且懂得怎样正确行使自己的权利。学会主动争取自己应有的权利。教 学 过 程学生活动一、乒乓球桌的风波1、展示情景2、根据“友情提醒”说说你的看法3、你认识姜志和董越就应该怎么做？杨阳和柏云杉该怎么做？4、分组演示情境。5、列举生活中类似的现象。6、指出实例中不尊重他人权利所在。7、学生总结。分组演示情境。列举生活中类似的现象。指出实例中不尊重他人权利所在。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 11 页板书8、我在班级
13、中的权力正确行使，主动争取教学后记学生对情境演绎的方式很感兴趣，在活动中懂得了怎样正确行使自己的权利。分 课 时第三课时授课时间11.20 教学目标知道在自己行使权利的时候不能侵犯他人的权利，并且懂得怎样正确行使自己的权利。学会主动争取自己应有的权利。教 学 过 程学生活动一、 “我是班长，我说了算”1、出示情境。2、讨论：班长石鸣山有一个人决定比赛穿什么服装的权力吗？同学们的哪些权利没有得到班长的尊重？（引导学生明白班干有权限问题，班长只有执行权、协调权、建设权，没有直接决策权，没有凌驾于班委会或班会之上的权利）3、班长应怎样落实自己的方案。（组织学生讨论，为班长出谋划策。）讨论：班长石鸣山
14、有一个人决定比赛穿什么服装的权力吗？同学们的哪些权利没有得到班长的尊重？组织学生讨论，为班长出谋划策。板书8、我在班级中的权力正确行使，主动争取教学后记学生对情境演绎的方式很感兴趣，在活动中懂得了怎样正确行使自己的权利。学生明白班干有权限问题，班长只有执行权、协调权、建设权，没有直接决策权，没有凌驾于班委会或班会之上的权利。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 11 页教材苏教版五年级（上）品德与社会课 题9、班级中的岗位教学目标1、通过交流、讨论，让学生了解班级中应该设立哪些岗位。2、引导学生树立为班级为他人服务的意识，增强
15、责任感，争岗爱岗。3、指导学生共同商讨班级岗位职责。号召同学们选择一个最适合自己的岗位，为班集体出一份力。教学重点通过班级内的采访调查使同学们懂得班级是一个大家庭，在这个大家庭里有许多工作，培养学生乐于为集体服务的意识。教学难点通过班级内的采访调查使同学们懂得班级是一个大家庭，在这个大家庭里有许多工作，培养学生乐于为集体服务的意识。教学准备配套光盘总 教 时三课时分 课 时第一课时授课时间11.21 教学目标引导学生树立为班级为他人服务的意识，增强责任感，争岗爱岗。教 学 过 程学生活动一、提问导入新课1、问：当干部就是当“官”吗？你是怎么看的呢？2、学生思考后写出自己的看法。3、学生自由发表
16、自己的看法。4、师朗读文章为了当“官” ，引导学生达成统一认识。二、模拟“实话实说”1、播放一段“实话实说”录像，要求注意主持人和嘉宾的问答。2、班级同学模拟“实话实说”现场。确定主题：“当班干部啥滋味” 。确定主持人和嘉宾：主持人由同学们推荐产生，嘉宾由班干部毛遂自荐。事先准备好主持稿和嘉宾发言稿。现场观众设计好自己感兴趣的问题。3、总结活动效果。三、听两个录音故事1、听故事：今天我当“早读老师” 。2、听故事：这是我们的责任 。3、请同学们说说听后感。四、布置作业摘抄有关责任和奉献的名人名言。学生思考后写出自己的看法。学生自由发表自己的看法。班级同学模拟“实话实说”现场。听故事： 今天我当
17、“早读老师” 。听故事： 这是我们的责任 。板书9、班级中的岗位增强责任感，争岗爱岗精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 11 页教学后记通过学习，让学生树立为班级为他人服务的意识，增强责任感，争岗爱岗。分 课 时第二课时授课时间11.27 教学目标指导学生共同商讨班级岗位职责。号召同学们选择一个最适合自己的岗位，为班集体出一份力。教 学 过 程学生活动一、复习旧知，导入新课二、学习短文，自己设岗1、朗读短文，了解文章主要内容2、模仿范例，根据班级、同学所需给自己设岗。例：课间有同学剧烈运动，打打闹闹，进行危险活动，可以设个“
18、安全巡视员”。我给自己设的岗是：倪小宁同学刚转到我们班，以前没学过英语，成绩跟不上，我想发挥这方面的特长，帮助他进步。三、开展讨论，明辨是非1、自读两篇小短文。2、小组讨论： 他们这样做好吗？如果是你，你会怎么做呢？为什么？3、全班交流，各小组先派代表发言。模仿范例，根据班级、同学所需给自己设岗。开展讨论，明辨是非1、 自 读 两 篇 小短文。2、小组讨论：他们这样做好吗？如果是你，你会怎么做呢？为什么？3、全班交流，各小组先派代表发言。板书9、班级中的岗位竞争上岗，人人参与教学后记通过岗位竞争，学生积极性很高，其中又增加了好几个岗位，激发了学生的集体荣誉感。精选学习资料 - - - - -
19、- - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 11 页分 课 时第三课时授课时间11.28 教学目标指导学生共同商讨班级岗位职责。号召同学们选择一个最适合自己的岗位，为班集体出一份力。教 学 过 程学生活动一、自学小故事谈谈你想对吴海平同学说些什么，向他学习什么。二、班干部竞选演讲比赛1、确定原则：班干部竞争上岗，人人可参与，延期报名参加。2、确定演讲内容：我想担任什么岗位，为什么？我打算怎样把这份工作做好。3、确定评委：全班同学学生讨论，谈感受。板书9、班级中的岗位竞争上岗，人人参与教学后记班干部竞争上岗，人人可参与，学会竞选班委会，了解演讲比赛规则。教材苏教版五年
20、级（上）品德与社会课 题10、我们在行动教学目标1、通过活动，让每一个同学都懂得一个好班级所应该具备的基本要素。2、在活动中进一步体会班集体是同学们生活、成长的快乐家园。使同学们学会反思，懂得如何正确地对待他人的长处与自己的不足。3、让同学们在活动中学会怎样制作调查问卷和如何进行问卷调查的方法。教学重点在老师的引导下通过组织开展一系列活动，使同学们生活的班集体真正成为一个快乐成长的家园。教学难点在老师的引导下通过组织开展一系列活动，使同学们生活的班集体真正成为一个快乐成长的家园。教学准备配套光盘总 教 时二课时分 课 时第一课时授课时间12.4 教学目标通过活动，让每一个同学都懂得一个好班级所
21、应该具备的基本要素。教 学 过 程学生活动一、指导学生读课文，提出问题：我们的班级是不是全校最好的班级？存在不存在问题？我们的班级是不是全精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 11 页（学生互相交流、讨论）二、请同学在班级发表各自的意见，统一认识。（引导学生认识和体会：“金无足赤、人无完人”、 “虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理）我们不可能没有缺点，也肯定会有不足之处。我们的不足在哪儿？同学们怎样才能知道自己的不足，“以铜为镜，可以整衣冠；以史为镜，可以知衰；以人为镜，可以知不足”，让我们与兄弟班级比一比，看看我们有哪些不足
22、。三、同学们按各自的兴趣分为“问卷调查”、 “采访教师” 、 “刺探秘情” 、 “同学访谈”等各种资料收集小组。四、分小组讨论重点收集那方面的住处资料，确定收集重点，制定具体收集的方法，制作问卷、提纲，为课后采访做准备。五、课后各组开展活动收集有关资料，为第二节课汇报做准备。校最好的班级？存在不存在问题？（学生互相交流、讨论）分小组讨论重点收集那方面的住处资料，确定收集重点，制定具体收集的方法，制作问卷、提纲，为课后采访做准备。板书10、我们在行动“金无足赤、人无完人”、 “虚心使人进步，骄傲使人落后”教学后记通过活动，每一个同学都懂得一个好班级所应该具备的基本要素，也懂得了“金无足赤、人无完
23、人” 、 “虚心使人进步，骄傲使人落后”这两句话的内涵。分 课 时第二课时授课时间12.5 教学目标在活动中进一步体会班集体是同学们生活、成长的快乐家园。使同学们学会反思，懂得如何正确地对待他人的长处与自己的不足。教 学 过 程学生活动一、老师：同学们上堂课了解了其他班级在学校里的学习、工作、活动情况，这堂课我们先来总结总结我们班级又做得如何。请同学们分小组归纳总结上堂课了解到的其他班级的优缺点，与我们的班级进行对照， “找一找”我们差距在哪儿。（学生分小组进行讨论，总结班级取得成绩垢经验，找出产生问题的根本原因，准备班级发言）二、举行讨论会，各小组派代表向全放级汇报小组对班级优缺点的总结，
24、其他各小组的同学参与讨论，指导欣赏 为别班喝彩 一文。三、归纳汇总我们班级大家公认的优势、存在的问题，让全班同学对班级整体有一个共同的认识，把大家的力量凝聚起来，共同搞好班级工作。举行讨论会，各小组派代表向全放级汇报小组对班级优缺点的总结，其他各小组的同学参与讨论，指导欣赏为别班喝彩一文。分小组行动，对班级的环境布置、座位调精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 11 页四、让同学们把找到的优点，缺点分别写在课本上。五、教师展示班级改进计划的制定步骤和方法，指导学生学会怎样写计划。六、分小组、 分内容设计设计专项改进计划，并落
25、实具体执行人员。七、分小组行动，对班级的环境布置、座位调整、卫生状况、各种用品的摆放等方面立即采取措施加以改进。八、老师点评：计划是纸上的东西，只有落实到行动上，才能变为现实。同学们刚才和行动已经证明了只有自己动手，我们班级才能真正成为一个快乐的家园，成为一个优秀的班集体。让我们一起来为她而努力吧！整、卫生状况、各种用品的摆放等方面立即 采 取 措 施 加 以 改进。板书10、我们在行动取长补短，共同进步教学后记通过学习，在活动中进一步体会班集体是同学们生活、成长的快乐家园。使同学们会反思，懂得如何正确地对待他人的长处与自己的不足。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 11 页
