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1、个人收集整理仅供参考学习1 / 11 第一、二周教学内容：一、龋齿的预防教学目的和要求：、了解龋齿产生的原因及出现的症状、掌握龋齿的预防措施教学重难点：、讲清引起龋齿的原因、强调如何从小保护牙齿，预防龋齿教具准备假牙模型等教学时间：两课时教学过程：一、谈话小题、你平时是怎样保护牙齿的？、同桌互相检查一下，你龋齿了吗？为什么？二、质疑、什么是龋齿？、为什么会龋齿呢？过渡：带着问题学习课文三、自读课文你读懂了什么？课文讲什么内容？四、观察牙齿模型提问：你看到了什么？（牙齿黑黑的；有蛀牙）对了，这样就叫“牙虫”或“蛀牙”也简称龋齿五、拓展训练、想一想：患了牙病会有怎样反应呢？吃冷、热、酸、甜食时就会
2、牙痛、牙病有什么危害？常言道：牙病不是病，疼起来真要命。 时间久了甚至会影响消化功能和睡眠，并会影响身体发育和健康呢！六、总结谈话课文阐述了两种内容：、龋齿产生的原因及出现的症状。、龋齿的预防。今天通过学习第一部分使我懂得龋齿对人的危害可大了，特别是对你们今后生长发育和学习都会有直接的影响啊！切记：从小要保护牙齿，文档收集自网络，仅用于个人学习七、作业：、收集有关保护牙齿的资料、想一想课后问题第二周（第二课时）一、复习检查：你们收集到哪些材料，同桌互相检查二、小组合作学习：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 11 页个人收集
3、整理仅供参考学习2 / 11 你们平时是如何保护牙齿的？三、讲述预防龋齿的重要性：师述：、其实龋齿与个人口腔卫生不良有密切关系，所以应该注意口腔卫生。、养成早晚刷牙，饭后漱口的好习惯。四、介绍有关食品能促进牙齿生长如：多吃含钙、磷的食品其次，要多加强身体锻炼等多方面保护措施五、讨论制定具体措施我们如何保护牙齿，具体措施是什么？六、总结谈论总之，要从小养成保护牙齿的好习惯，坚持早晚刷牙。饭后漱口，多吃含钙和磷丰富的食品，加强体育锻炼等。七、介绍课后有关资料龋齿产生的原因八、作业、观看有关护牙的影片、养成早晚刷牙的好习惯第三、四周二、预防近视教学内容：预防近视教学目的和要求掌握预防近视的措施。了解
4、近视的概念和产生的原因教学重点、难点：要求学生掌握用眼卫生。知道近视产生的原因及如何预防近视。教具准备：眼保健操图和测试视力图等。教学课时安排： 2课时教学过程：第三周第一课时提问：同学们，你们知道什么是近视吗？议一议，讨论：近视有什么不便之处? 师述：什么是近视？如果我们看近处物体能看清楚，但看远处物体不清楚，用标准对数视力表检查，远近力小于 5.0，就是近视。自读课文，想以想主要讲什么?9 本节课先学习前面两部分）两部分内容： 1、什么是近视？2、近视产生的原因？五、对照检查视力图，测试自己是否近视？六、同桌讨论：为什么会近视的原因？七、师述近视产生的原因：1、 先天遗产因素影响在家族中包
5、括父母及其上已代或者父母的兄弟姐妹有近视，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 11 页个人收集整理仅供参考学习3 / 11 后代近视可能性就大。2、产生近视的后天因素：长时间的学习，也就是用眼时间长。不良的读写习惯。 如眼睛到书或簿子的距离不当， 也是致使近视产生的因素之一。儿童本身体质弱、营养差也是影响近视的因素。八、总结谈话：通过今天的学习， 知道什么原因导致近视是诸多方面的。然而，我们不要用眼时间过长，尤其要养成良好的用眼习惯，加强自身体质锻炼，提高视力。文档收集自网络，仅用于个人学习九、作业，收集有关预防近视的资料或
6、图片。第四周、第二课时谈话入题：平常你是怎样保护你的眼睛的？同桌议一议：看书或写字累了就闭上眼睛养神或看绿的植物。做一做眼保健操。滴一滴润睫眼药水。学习课文：如何预防近视。必须做到：1、读写姿势正确。2、认真做好眼保健操或课间操。加强体育锻炼，增强体质。加强营养，定时检查视力。发现视力下降时，要及早进行矫治。课后做一做和想想平常你经常检查视力了吗/ 你平常是不是有下列行为呢？（如果有清及时改正！）在光线微弱的灯光下看书。躺着看书。坐近离看电视或长时间看电视。趴着看书。介绍课外资料。什么是眼的屈光系统？眼、书距离和调节力的关系？什么叫正视眼、远视眼、近视眼和散光？互阅所查资料，议一议你懂得了什么
7、，并谈谈自己的收获。总结谈话：预防近视要做到“两要，两不要”，读写姿势要端正，眼书距离要保持 30cm，不要在光线不足的环境中学习，不要走在路上，坐在车上，躺在床上看书。此外还要注意营养，加强体育锻炼，增强体质，着也是预防近视的措施之一。文档收集自网络，仅用于个人学习作业：阐述近视有什么危害身体之处给家长听一听，并订计划说说自己如何预防近视呢！第五、六周精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 11 页个人收集整理仅供参考学习4 / 11 一、教学内容：养成良好的饮食习惯二、教学目的和要求：1、使学生认识到不良饮食习惯的害处2、教
8、育学生自觉养成良好的饮食习惯三、教学重点和难点：1、使学生明白良好的饮食习惯不仅是不挑食、不偏食、不暴饮暴食、而且是应定时定量进餐，少吃零食。2、让学生知道养成良好的饮食习惯，不仅对儿童的生长发育，而且对增进儿童的健康都有着十分重要的作用。四、教具准备挂图及有关注意饮食卫生的资料或图片五、课时安排： 2课时六、教学过程第五周（第 1 课时）1、谈话入题：平常你注意饮食卫生习惯了吗？与同桌说一说。2、自读课文，你看懂了什么？（课文主要讲什么？）第一层：共配有四幅画第一幅图：一家三口人正在吃饭，小男孩不偏食不挑食，心情愉快地用餐。第二、第三和第四幅图：告诉我们一日三餐应定时定量。3、让学生小组说一
9、说自己是如何安排三餐的？4、师：小结（1）早餐时间 6 点 45 分左右，应吃得好。（2）午餐 12 点 左右应做到要吃饱。（3）晚餐傍晚 6 点左右，应讲究精而少。三、议一议“挑食，偏食，暴饮暴食”什么危害？四、总结谈话通过今天的学习， 让学生明白良好的饮食习惯不仅是不挑食，不偏食，不暴饮暴食，而且应定时定量进餐，少吃零食。文档收集自网络，仅用于个人学习五、作业订计划如何正确安排三餐的饮食。第六周（第 2 课时）一、检查复习同桌互相看看自己制订的三餐计划表二、指导看图 P11页第一 幅：小男孩表现出瘦小，生长发育，不良的症状。第二幅：小男孩爱吃零食，甜食，得减肥症。第三、四幅：小男孩暴饮暴食
10、，肚子疼，恶心，呕吐，患疾病。三、开展小组学习交流议一议：不良饮食习惯对人们带来什么危害？四、指导课后：1、说一说精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 11 页个人收集整理仅供参考学习5 / 11 2、暴饮暴食想一想（1）吃饭为什么要定时定量？（2）挑食和吃零食有什么坏处，你是怎么做的？（3）暴饮暴食有什么不好？五、介绍课外资料1、为什么三餐要定时定量？2、挑食和偏食的害处？六、总结谈话通过今天学习， 进一步让我们懂得不良的饮食学习习惯所带来的害处极大，从而使学生自觉养成良好的饮食习惯。七、作业告知自己的弟弟妹妹，做进一步宣传
11、教育6 第七、八周四、水与生命教学内容：课题四生命与水教学要求：1、使学生认识到水对生命的重要性，知道人体中水的主要来源。2、让学生了解如何饮水对健康更有益。教学重、难点：1、阐述水对生命的重要作用。2、知道什么时候喝水对人体有益。教学课时安排： 2课时教具准备 :：玻璃瓶和自来水或开水（金鱼）教学过程：第七周第一课时一、实验引趣： 把活泼可爱的金鱼分别收入装有开水和自来水中，让学生观察有什么颜色？那鱼儿又离开水时，发生了什么事？文档收集自网络，仅用于个人学习过渡：从刚才的实验中，你发现了什么？（水对人的重要性）二、自读课文：想以想，课文主要讲什么呢？第一部分： 1、讲述了水对生命的重要作用。
12、第二部分： 2、简述心而生每天需要水量和人体中水的主要来源。三、开展小组合作学习交流1、你平时喝水了吗？如何安排的？2、什么时候喝水对人体有益？四、议一议：人一旦离开了水将会怎样，为什么？五、小结：从许多事例证明，人一旦离开水将无法进行正常的生理活动。六、师讲述水对生命的重要作用。七、指导观察图图中有许多学生在喝开水。 （哪一幅最适合，为什么？）八、总结谈话：通过今天学习，我们知道水对生命是何等的重要，如果人体内水分不足或因某些原因失水过多， 就会引起疾病。 使学生进一步认识到水对生命的重要性。文档收集自网络，仅用于个人学习精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -
13、 - - - - -第 5 页，共 11 页个人收集整理仅供参考学习6 / 11 九、作业：让学生收集有关“水在人体内有哪些重要功能”的资料。第八周第二课时一、讨论：“水在人体内有哪些重要的功能”二、质疑： 1、想一想我们每天需要的水量应该是多少？(2000 毫升) 2、人体中水的主要来源于哪些？（吃饭、菜、汤、水等）三、学习课文：师述：通过刚才的讨论我们知道人体中的水对生命的重要性。四、师介绍了科学饮水的方法 （目的是让学生了解如何正确饮水对人健康更有益）五、介绍课外参考资料：1、 水在人体内有哪些功能2、 喝水的学问六、 （小组交流）议一议：联系生活实际“如何科学饮水对健康更有益”师强调：
14、剧烈运动或劳动出大汗后不宜马上喝大量的水，饭后也不能大量喝水，否则，对人体健康不利，甚至引起疾病。文档收集自网络，仅用于个人学习七、指导课后问题：1、 “说说”第一道题是巩固，强调教学内容，使学生能掌握已学过的课文知识。第二道则是让学生判断是非。 （其中图一、图二的做法对健康不利。 ）3、想想有两道题，学生通过思考，进一步认识到什么时候喝水最适宜，什么时候不宜喝水，以强化学生对科学饮水的认识，从而指导行为实践。文档收集自网络，仅用于个人学习八、总结谈话：强调学生除一日三餐的饮食外还应喝一定量的水。尤其天气炎热、 运动量大、 发烧、便秘时，水的消化量大，更应多喝水，以满足人体的需要。但要掌握科学
15、的饮水方法，这样才会对自己的健康更有益。文档收集自网络，仅用于个人学习九、作业：让学生自己回家制订如何喝水较科学。（如一日三餐）第十，十一周教育内容：课题 5 阳光，空气与人的健康。教学目的和要求：1 使学生知道晒太阳，呼吸新鲜空气有益健康。2 教育学生要经常参加有益的活动户外活动教学重点：重点阐述阳光，空气是人类生存的最基本条件。教学难点：知道太阳光的作用，能给人们带来什么？教具准备：空瓶及有密盖的空瓶子课时安排： 2 课时教学过程：第十周第一课时一，引趣入题：同学们。你们知道阳光对人有什么重要作用呢？1 指名回答。2，师述：阳光，空气是人类生存的最基本条件二，板书课题：阳光，空气与人的健康
16、。三，让生小组议一议：阳光作用，晒太阳有什么感觉？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 11 页个人收集整理仅供参考学习7 / 11 四，师述：太阳能给我们带来光明，晒太阳还能扩张血管。促进血液循环，促进新陈代谢，加快生长发育，预防佝偻病。文档收集自网络，仅用于个人学习五，指导看图。课文有三幅图，具体形象地明说明户外活动，图一：是户外阳光明媚，空气清新; 图二：是医生告诉学生的母亲，多晒太阳不容易缺钙；图三：是老师带学生去郊游六 总结谈论通过今天学习，我们知道了阳光，空气是人类生存的最基本条件。阳光的具体作用很多。空气中氧气对
17、人的作用也不可忽视啊！文档收集自网络，仅用于个人学习七，作业：思考课后题目第十一周第二课时一复习：提问 1 晒太阳能有什么作用呢？能杀死皮肤表面的细菌， 减少疾病，这主要是阳光中的紫外线照射能杀菌。2 氧气对人体有什么作用呢？氧气是维持生命所不可少的，人人都要呼吸新鲜的空气。二，比较一下室内的空气与室外的空气有什么不同？1 小组议一议：如：在室内呆久了会头晕脑涨，精神不振感觉，而室外空气新鲜。尤其是在花草树木多的地方空气非常新鲜。吸进的新鲜空气， 会使人觉得头脑清醒精神好。文档收集自网络，仅用于个人学习2 举例说明三联系实际，平常是如何到户外吸收新鲜空气呢？1 同桌说说如：经常到室外或到公园，
18、或到郊外等去吸取新鲜空气四师述：到户外去呼吸新鲜空气，可以促进血液循环，增加对大脑的供氧，促进身体的新陈代谢，增强体质。五，说一说人离开氧气会怎样呢？小结：人一旦没有氧气，就会导致死亡。平常你睡觉时是否把被子蒙头？有什么害处呢？因为蒙头在被子里，将呼吸的废气包在被子里再被自己吸入，时间长了，由于空气不流通， 空气越来越坏，对身体的健康影响可大了。文档收集自网络，仅用于个人学习一定改掉蒙头睡的坏习惯噢！六介绍课外资料户外活动好人的呼吸系统七指导课后“说一说”八，总结谈论：通过今天的学习，我们知道太阳的作用可大呢！不仅能杀菌，还能给我们要常常到户外活动， 在平时，能更多地外出晒太阳， 呼吸新鲜空气
19、，促进自己的生长发育，增强自己的体质。文档收集自网络，仅用于个人学习九，拓展训练说一说太阳给了我什么好处给家长听，并写下来第十二、十三周精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 11 页个人收集整理仅供参考学习8 / 11 教学内容：第六课预防中暑教学目的和内容：1、通过学习是学生了解为什么会中暑，中暑发生后有什么表现。2、让学生懂得该怎样预防中暑。教学重点：阐述中暑发生的原因，学会防暑降温措施。教学难点：联系实际中，知道什么是中暑的症状，学会如何处理。教具准备：有关预防中暑的图片。课时安排：两课时教学过程：第十二周第一课时一谈话
20、入题：同学们，你们知道什么是中暑？你中暑过吗？二自读课文，想一想讲什么内容。1. 第一部分：讲述了中暑发生的原因。2. 第二部分：着重介绍中暑发生后的主要症状。三质疑：什么情况下坠容易中暑呢？1. 小组议一议2. 师述：人在高温环境下，即气温超过34时，如不采取防暑降温措施，就有可能发生中暑。四知道看图：图中画的是在夏天中午，太阳非常强烈的情况下，几个小朋友再操场打球，其中一个小朋友昏倒（即中暑）其他小朋友大汗淋漓。文档收集自网络，仅用于个人学习五介绍课外参考知识中暑六小组议一议“中暑”有什么症状呢？应该怎么办？七作业：思考课后1. 说说2. 想想八小结：通过今天学习知道了什么是中山高呼的症状
21、，有多大危害，学会如何预防中暑。第十三周第二课时一议一议：中暑有什么危害呢？1. 小组议一议2. 师述：中暑轻者会影响学习，重者危机生命，因此，早炎热的夏天要注意预防中暑。二指导看书 P25 四幅图图一.主要说明夏天教师必须保持通风，课采用自然通风和人工通风方法；图二.是室内体育馆，在炎热夏天为了防止日光直射，课在遮雨环境里打球，活动。图三.说明的是在炎热夏天要注意个人防护，尤其上学路上要带帽子， 防止日光直射。图四.表达的是在炎热夏天要多喝开水或清凉饮料。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 11 页个人收集整理仅供参考学习
22、9 / 11 三知道课后说一说（是非判断题）1图一和图二是错误的。为什么错误。 （开展小组讨论）图三为什么是对的。议一议四联系自己，对照课后想想，自己是否有这些情况。（其目的是让学生了解自己过去存在不足，今后该怎么办，进一步提高学生对预防中暑的认识，以便今后进一步指导行为实践。 ）文档收集自网络，仅用于个人学习五总结谈话：通过今天的学习， 是学生知道了中暑轻者会影响学习，身体健康， 重者会危及生命，进而进一步认识到预防中暑何等重要的额！文档收集自网络，仅用于个人学习六拓展训练：自订如何预防中暑的措施。第十四、十五周教学内容：七 .预防煤气中毒和车祸教学目的的要求：1. 使学生知道预防煤气中毒的
23、方法和简单急救方法。2. 使学生懂得走路要注意安全，自觉遵守交通规则。教学重难点： 1.加强安全防患意识。学会预防煤气中毒及急救方法。2.学会遵守交通规则。教具准备：有关预防煤气中毒及车祸的图片。课时安排： 2 课时。教学过程：第十四周：第一课时一. 谈话入题：你们看过煤气中毒或车祸的人吗？二揭示课题：预防煤气中毒和车祸1.师述：煤气中毒就是一氧化碳中毒，使人体严重缺氧，危机生命。2.质疑：如在家庭中如何预防煤气中毒？三开展小小组讨论交流1.要经常检查炉子和烟筒是否阻塞。2.不能把热水气安在空间较小的卫生间内。3.经常检查保持教官与燃具和气嘴是否牢固或老化压扁。4.停用煤气或临睡前，应关闭燃具
24、开关及气嘴5.家用空调要常换气，更不能在空调轿车内睡觉。四学生自读课文，想一想讲什么？五你们知道如发声煤气中毒应如何急救？1.同桌议一议2.师述：打开门窗通风，关闭煤气或液化石油气开关。将中毒者移到室外空气流通的地方室内严禁开关电器和打电话，预防火灾或爆炸若中毒者心跳，呼吸停止，及时打120。 ，送医院抢救六谈话：通过今天学习， 学会在家庭中学会预防煤气中毒，并掌握煤气中毒的急救方法，从而进一步加强血红色呢个的安全防患意识。文档收集自网络，仅用于个人学习七作业：手机有关安全教育图片或资料。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共
25、11 页个人收集整理仅供参考学习10 / 11 第十五周第二课时一 同桌互相观阅所收集安全教育片或资料二 师出示：有关安全防患的教育图片或预防煤气中毒的图片三 进一步学习课文1. 谈话提问： 同学们，你们平时上前如何注意安全怎样遵守交通规则的。2. 师述：课文第二部分讲路上行走必须注意安全，预防车祸3.阐述什么是车祸？（是指火车、汽车在行驶中发生碰撞，碾压，翻覆，失火，落水而照成人、畜伤亡和车物损坏的事故。文档收集自网络，仅用于个人学习四 议一议，交通事故对个人、家庭、社会会带来哪些危害？五 加强安全防患意识教育六 路上行走应注意哪些安全？1. 在道路右侧人行道上步行2.学会横跨马路的几种方法
26、：走人行天桥或地下通道；在有信号灯的路口时，要遵守信号，等候绿灯信号放行再通过；在没有人行横道的地方横过马路时，要特别注意观察路面来往车辆。文档收集自网络，仅用于个人学习3. 不闯红灯，严禁翻越路栏4. 不要在道路上追车，强行缆车或想车辆丢石块5. 不要在铁轨上玩耍行走。七 指导课后1. 说说。 2.想想（是要求学生对图中小朋友的做法进行判断，并说明原因，从而强化其安全意识）八 介绍课后资料1.煤气中毒是怎么回事2.路上行走怎样注意安全九总结谈话让学生认识到交通事故对个人、家庭、社会会带来诸多的危害， 所以要从小养成自觉地严格遵守交通规则，并学会做交通规则义务宣传员。文档收集自网络，仅用于个人
27、学习十作业 .自己制定如何遵守交通规则的具体措施。第十六周教学内容：八形成良好的性格教学目的和要求：让学生懂得形成良好性格的重要性。让学生了解良好性格的内容，让学生明确应怎样形成良好的性格。教学重难点：重点阐述性格在人的学习和生活中的意义。培养从小如何形成良好的性格教具准备：挂图等教学时间安排：一课时教学过程：一，引趣入题：同学们，你们喜欢什么样的性格的人呢？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 11 页个人收集整理仅供参考学习11 / 11 二，学生自学课文，想一想课文讲什么呢？三，师述：课文内容共分两层。第一层：首先是阐
28、述了性格在人的学习和生活中的重要性。其次，良好的性格也是提高学业成绩的重要保证，而学业成绩差则多半性格不良有关，因此，要从小培养自己形成良好的性格。文档收集自网络，仅用于个人学习第二层：提出了形成良好的性格的途径和措施。四开展小小组讨论。谈一谈自己是什么性格，互相取长补短。什么事良好的性格，好在哪里？良好性格有关特征：谦虚，认真，勤奋，自信，自立。体谅他人等且良好的性格很容易以人交往，并能促进学业成绩，何乐而不为呢？五介绍课后资料什么是性格性格与生活六指导课后问题，说说：通过联系自己的实际，谈谈自己做得好的方面和做得不够的方面，以及今后的打算想想：用现在故事来说明什么是开朗，忧郁，自信，自卑，向上，退缩，坚强，乐观等性格特点七总结谈论 :通过今天的学习，陪养学生从小养成良好的性格。因为良好的性格有助于促进人们之间的交往， 使人们和睦相处， 而不良的性格会影响人们之间的交往和相处，从而影响人们的生活。文档收集自网络，仅用于个人学习八，作业：了解家人的不同性格，制作成一张表格。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 11 页
