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1、个人收集整理仅供参考学习1 / 11 第一、二周教学内容:一、龋齿的预防教学目的和要求:、了解龋齿产生的原因及出现的症状、掌握龋齿的预防措施教学重难点:、讲清引起龋齿的原因、强调如何从小保护牙齿,预防龋齿教具准备假牙模型等教学时间:两课时教学过程:一、谈话小题、你平时是怎样保护牙齿的?、同桌互相检查一下,你龋齿了吗?为什么?二、质疑、什么是龋齿?、为什么会龋齿呢?过渡:带着问题学习课文三、自读课文你读懂了什么?课文讲什么内容?四、观察牙齿模型提问:你看到了什么?(牙齿黑黑的;有蛀牙)对了,这样就叫“牙虫”或“蛀牙”也简称龋齿五、拓展训练、想一想:患了牙病会有怎样反应呢?吃冷、热、酸、甜食时就会
2、牙痛、牙病有什么危害?常言道:牙病不是病,疼起来真要命。 时间久了甚至会影响消化功能和睡眠,并会影响身体发育和健康呢!六、总结谈话课文阐述了两种内容:、龋齿产生的原因及出现的症状。、龋齿的预防。今天通过学习第一部分使我懂得龋齿对人的危害可大了,特别是对你们今后生长发育和学习都会有直接的影响啊!切记:从小要保护牙齿,文档收集自网络,仅用于个人学习七、作业:、收集有关保护牙齿的资料、想一想课后问题第二周(第二课时)一、复习检查:你们收集到哪些材料,同桌互相检查二、小组合作学习:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页个人收集
3、整理仅供参考学习2 / 11 你们平时是如何保护牙齿的?三、讲述预防龋齿的重要性:师述:、其实龋齿与个人口腔卫生不良有密切关系,所以应该注意口腔卫生。、养成早晚刷牙,饭后漱口的好习惯。四、介绍有关食品能促进牙齿生长如:多吃含钙、磷的食品其次,要多加强身体锻炼等多方面保护措施五、讨论制定具体措施我们如何保护牙齿,具体措施是什么?六、总结谈论总之,要从小养成保护牙齿的好习惯,坚持早晚刷牙。饭后漱口,多吃含钙和磷丰富的食品,加强体育锻炼等。七、介绍课后有关资料龋齿产生的原因八、作业、观看有关护牙的影片、养成早晚刷牙的好习惯第三、四周二、预防近视教学内容:预防近视教学目的和要求掌握预防近视的措施。了解
4、近视的概念和产生的原因教学重点、难点:要求学生掌握用眼卫生。知道近视产生的原因及如何预防近视。教具准备:眼保健操图和测试视力图等。教学课时安排: 2课时教学过程:第三周第一课时提问:同学们,你们知道什么是近视吗?议一议,讨论:近视有什么不便之处? 师述:什么是近视?如果我们看近处物体能看清楚,但看远处物体不清楚,用标准对数视力表检查,远近力小于 5.0,就是近视。自读课文,想以想主要讲什么?9 本节课先学习前面两部分)两部分内容: 1、什么是近视?2、近视产生的原因?五、对照检查视力图,测试自己是否近视?六、同桌讨论:为什么会近视的原因?七、师述近视产生的原因:1、 先天遗产因素影响在家族中包
5、括父母及其上已代或者父母的兄弟姐妹有近视,精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 11 页个人收集整理仅供参考学习3 / 11 后代近视可能性就大。2、产生近视的后天因素:长时间的学习,也就是用眼时间长。不良的读写习惯。 如眼睛到书或簿子的距离不当, 也是致使近视产生的因素之一。儿童本身体质弱、营养差也是影响近视的因素。八、总结谈话:通过今天的学习, 知道什么原因导致近视是诸多方面的。然而,我们不要用眼时间过长,尤其要养成良好的用眼习惯,加强自身体质锻炼,提高视力。文档收集自网络,仅用于个人学习九、作业,收集有关预防近视的资料或
6、图片。第四周、第二课时谈话入题:平常你是怎样保护你的眼睛的?同桌议一议:看书或写字累了就闭上眼睛养神或看绿的植物。做一做眼保健操。滴一滴润睫眼药水。学习课文:如何预防近视。必须做到:1、读写姿势正确。2、认真做好眼保健操或课间操。加强体育锻炼,增强体质。加强营养,定时检查视力。发现视力下降时,要及早进行矫治。课后做一做和想想平常你经常检查视力了吗/ 你平常是不是有下列行为呢?(如果有清及时改正!)在光线微弱的灯光下看书。躺着看书。坐近离看电视或长时间看电视。趴着看书。介绍课外资料。什么是眼的屈光系统?眼、书距离和调节力的关系?什么叫正视眼、远视眼、近视眼和散光?互阅所查资料,议一议你懂得了什么
7、,并谈谈自己的收获。总结谈话:预防近视要做到“两要,两不要”,读写姿势要端正,眼书距离要保持 30cm,不要在光线不足的环境中学习,不要走在路上,坐在车上,躺在床上看书。此外还要注意营养,加强体育锻炼,增强体质,着也是预防近视的措施之一。文档收集自网络,仅用于个人学习作业:阐述近视有什么危害身体之处给家长听一听,并订计划说说自己如何预防近视呢!第五、六周精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页个人收集整理仅供参考学习4 / 11 一、教学内容:养成良好的饮食习惯二、教学目的和要求:1、使学生认识到不良饮食习惯的害处2、教
8、育学生自觉养成良好的饮食习惯三、教学重点和难点:1、使学生明白良好的饮食习惯不仅是不挑食、不偏食、不暴饮暴食、而且是应定时定量进餐,少吃零食。2、让学生知道养成良好的饮食习惯,不仅对儿童的生长发育,而且对增进儿童的健康都有着十分重要的作用。四、教具准备挂图及有关注意饮食卫生的资料或图片五、课时安排: 2课时六、教学过程第五周(第 1 课时)1、谈话入题:平常你注意饮食卫生习惯了吗?与同桌说一说。2、自读课文,你看懂了什么?(课文主要讲什么?)第一层:共配有四幅画第一幅图:一家三口人正在吃饭,小男孩不偏食不挑食,心情愉快地用餐。第二、第三和第四幅图:告诉我们一日三餐应定时定量。3、让学生小组说一
9、说自己是如何安排三餐的?4、师:小结(1)早餐时间 6 点 45 分左右,应吃得好。(2)午餐 12 点 左右应做到要吃饱。(3)晚餐傍晚 6 点左右,应讲究精而少。三、议一议“挑食,偏食,暴饮暴食”什么危害?四、总结谈话通过今天的学习, 让学生明白良好的饮食习惯不仅是不挑食,不偏食,不暴饮暴食,而且应定时定量进餐,少吃零食。文档收集自网络,仅用于个人学习五、作业订计划如何正确安排三餐的饮食。第六周(第 2 课时)一、检查复习同桌互相看看自己制订的三餐计划表二、指导看图 P11页第一 幅:小男孩表现出瘦小,生长发育,不良的症状。第二幅:小男孩爱吃零食,甜食,得减肥症。第三、四幅:小男孩暴饮暴食
10、,肚子疼,恶心,呕吐,患疾病。三、开展小组学习交流议一议:不良饮食习惯对人们带来什么危害?四、指导课后:1、说一说精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页个人收集整理仅供参考学习5 / 11 2、暴饮暴食想一想(1)吃饭为什么要定时定量?(2)挑食和吃零食有什么坏处,你是怎么做的?(3)暴饮暴食有什么不好?五、介绍课外资料1、为什么三餐要定时定量?2、挑食和偏食的害处?六、总结谈话通过今天学习, 进一步让我们懂得不良的饮食学习习惯所带来的害处极大,从而使学生自觉养成良好的饮食习惯。七、作业告知自己的弟弟妹妹,做进一步宣传
11、教育6 第七、八周四、水与生命教学内容:课题四生命与水教学要求:1、使学生认识到水对生命的重要性,知道人体中水的主要来源。2、让学生了解如何饮水对健康更有益。教学重、难点:1、阐述水对生命的重要作用。2、知道什么时候喝水对人体有益。教学课时安排: 2课时教具准备 ::玻璃瓶和自来水或开水(金鱼)教学过程:第七周第一课时一、实验引趣: 把活泼可爱的金鱼分别收入装有开水和自来水中,让学生观察有什么颜色?那鱼儿又离开水时,发生了什么事?文档收集自网络,仅用于个人学习过渡:从刚才的实验中,你发现了什么?(水对人的重要性)二、自读课文:想以想,课文主要讲什么呢?第一部分: 1、讲述了水对生命的重要作用。
12、第二部分: 2、简述心而生每天需要水量和人体中水的主要来源。三、开展小组合作学习交流1、你平时喝水了吗?如何安排的?2、什么时候喝水对人体有益?四、议一议:人一旦离开了水将会怎样,为什么?五、小结:从许多事例证明,人一旦离开水将无法进行正常的生理活动。六、师讲述水对生命的重要作用。七、指导观察图图中有许多学生在喝开水。 (哪一幅最适合,为什么?)八、总结谈话:通过今天学习,我们知道水对生命是何等的重要,如果人体内水分不足或因某些原因失水过多, 就会引起疾病。 使学生进一步认识到水对生命的重要性。文档收集自网络,仅用于个人学习精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -
13、 - - - - -第 5 页,共 11 页个人收集整理仅供参考学习6 / 11 九、作业:让学生收集有关“水在人体内有哪些重要功能”的资料。第八周第二课时一、讨论:“水在人体内有哪些重要的功能”二、质疑: 1、想一想我们每天需要的水量应该是多少?(2000 毫升) 2、人体中水的主要来源于哪些?(吃饭、菜、汤、水等)三、学习课文:师述:通过刚才的讨论我们知道人体中的水对生命的重要性。四、师介绍了科学饮水的方法 (目的是让学生了解如何正确饮水对人健康更有益)五、介绍课外参考资料:1、 水在人体内有哪些功能2、 喝水的学问六、 (小组交流)议一议:联系生活实际“如何科学饮水对健康更有益”师强调:
14、剧烈运动或劳动出大汗后不宜马上喝大量的水,饭后也不能大量喝水,否则,对人体健康不利,甚至引起疾病。文档收集自网络,仅用于个人学习七、指导课后问题:1、 “说说”第一道题是巩固,强调教学内容,使学生能掌握已学过的课文知识。第二道则是让学生判断是非。 (其中图一、图二的做法对健康不利。 )3、想想有两道题,学生通过思考,进一步认识到什么时候喝水最适宜,什么时候不宜喝水,以强化学生对科学饮水的认识,从而指导行为实践。文档收集自网络,仅用于个人学习八、总结谈话:强调学生除一日三餐的饮食外还应喝一定量的水。尤其天气炎热、 运动量大、 发烧、便秘时,水的消化量大,更应多喝水,以满足人体的需要。但要掌握科学
15、的饮水方法,这样才会对自己的健康更有益。文档收集自网络,仅用于个人学习九、作业:让学生自己回家制订如何喝水较科学。(如一日三餐)第十,十一周教育内容:课题 5 阳光,空气与人的健康。教学目的和要求:1 使学生知道晒太阳,呼吸新鲜空气有益健康。2 教育学生要经常参加有益的活动户外活动教学重点:重点阐述阳光,空气是人类生存的最基本条件。教学难点:知道太阳光的作用,能给人们带来什么?教具准备:空瓶及有密盖的空瓶子课时安排: 2 课时教学过程:第十周第一课时一,引趣入题:同学们。你们知道阳光对人有什么重要作用呢?1 指名回答。2,师述:阳光,空气是人类生存的最基本条件二,板书课题:阳光,空气与人的健康
16、。三,让生小组议一议:阳光作用,晒太阳有什么感觉?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 11 页个人收集整理仅供参考学习7 / 11 四,师述:太阳能给我们带来光明,晒太阳还能扩张血管。促进血液循环,促进新陈代谢,加快生长发育,预防佝偻病。文档收集自网络,仅用于个人学习五,指导看图。课文有三幅图,具体形象地明说明户外活动,图一:是户外阳光明媚,空气清新; 图二:是医生告诉学生的母亲,多晒太阳不容易缺钙;图三:是老师带学生去郊游六 总结谈论通过今天学习,我们知道了阳光,空气是人类生存的最基本条件。阳光的具体作用很多。空气中氧气对
17、人的作用也不可忽视啊!文档收集自网络,仅用于个人学习七,作业:思考课后题目第十一周第二课时一复习:提问 1 晒太阳能有什么作用呢?能杀死皮肤表面的细菌, 减少疾病,这主要是阳光中的紫外线照射能杀菌。2 氧气对人体有什么作用呢?氧气是维持生命所不可少的,人人都要呼吸新鲜的空气。二,比较一下室内的空气与室外的空气有什么不同?1 小组议一议:如:在室内呆久了会头晕脑涨,精神不振感觉,而室外空气新鲜。尤其是在花草树木多的地方空气非常新鲜。吸进的新鲜空气, 会使人觉得头脑清醒精神好。文档收集自网络,仅用于个人学习2 举例说明三联系实际,平常是如何到户外吸收新鲜空气呢?1 同桌说说如:经常到室外或到公园,
18、或到郊外等去吸取新鲜空气四师述:到户外去呼吸新鲜空气,可以促进血液循环,增加对大脑的供氧,促进身体的新陈代谢,增强体质。五,说一说人离开氧气会怎样呢?小结:人一旦没有氧气,就会导致死亡。平常你睡觉时是否把被子蒙头?有什么害处呢?因为蒙头在被子里,将呼吸的废气包在被子里再被自己吸入,时间长了,由于空气不流通, 空气越来越坏,对身体的健康影响可大了。文档收集自网络,仅用于个人学习一定改掉蒙头睡的坏习惯噢!六介绍课外资料户外活动好人的呼吸系统七指导课后“说一说”八,总结谈论:通过今天的学习,我们知道太阳的作用可大呢!不仅能杀菌,还能给我们要常常到户外活动, 在平时,能更多地外出晒太阳, 呼吸新鲜空气
19、,促进自己的生长发育,增强自己的体质。文档收集自网络,仅用于个人学习九,拓展训练说一说太阳给了我什么好处给家长听,并写下来第十二、十三周精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 11 页个人收集整理仅供参考学习8 / 11 教学内容:第六课预防中暑教学目的和内容:1、通过学习是学生了解为什么会中暑,中暑发生后有什么表现。2、让学生懂得该怎样预防中暑。教学重点:阐述中暑发生的原因,学会防暑降温措施。教学难点:联系实际中,知道什么是中暑的症状,学会如何处理。教具准备:有关预防中暑的图片。课时安排:两课时教学过程:第十二周第一课时一谈话
20、入题:同学们,你们知道什么是中暑?你中暑过吗?二自读课文,想一想讲什么内容。1. 第一部分:讲述了中暑发生的原因。2. 第二部分:着重介绍中暑发生后的主要症状。三质疑:什么情况下坠容易中暑呢?1. 小组议一议2. 师述:人在高温环境下,即气温超过34时,如不采取防暑降温措施,就有可能发生中暑。四知道看图:图中画的是在夏天中午,太阳非常强烈的情况下,几个小朋友再操场打球,其中一个小朋友昏倒(即中暑)其他小朋友大汗淋漓。文档收集自网络,仅用于个人学习五介绍课外参考知识中暑六小组议一议“中暑”有什么症状呢?应该怎么办?七作业:思考课后1. 说说2. 想想八小结:通过今天学习知道了什么是中山高呼的症状
21、,有多大危害,学会如何预防中暑。第十三周第二课时一议一议:中暑有什么危害呢?1. 小组议一议2. 师述:中暑轻者会影响学习,重者危机生命,因此,早炎热的夏天要注意预防中暑。二指导看书 P25 四幅图图一.主要说明夏天教师必须保持通风,课采用自然通风和人工通风方法;图二.是室内体育馆,在炎热夏天为了防止日光直射,课在遮雨环境里打球,活动。图三.说明的是在炎热夏天要注意个人防护,尤其上学路上要带帽子, 防止日光直射。图四.表达的是在炎热夏天要多喝开水或清凉饮料。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 11 页个人收集整理仅供参考学习
22、9 / 11 三知道课后说一说(是非判断题)1图一和图二是错误的。为什么错误。 (开展小组讨论)图三为什么是对的。议一议四联系自己,对照课后想想,自己是否有这些情况。(其目的是让学生了解自己过去存在不足,今后该怎么办,进一步提高学生对预防中暑的认识,以便今后进一步指导行为实践。 )文档收集自网络,仅用于个人学习五总结谈话:通过今天的学习, 是学生知道了中暑轻者会影响学习,身体健康, 重者会危及生命,进而进一步认识到预防中暑何等重要的额!文档收集自网络,仅用于个人学习六拓展训练:自订如何预防中暑的措施。第十四、十五周教学内容:七 .预防煤气中毒和车祸教学目的的要求:1. 使学生知道预防煤气中毒的
23、方法和简单急救方法。2. 使学生懂得走路要注意安全,自觉遵守交通规则。教学重难点: 1.加强安全防患意识。学会预防煤气中毒及急救方法。2.学会遵守交通规则。教具准备:有关预防煤气中毒及车祸的图片。课时安排: 2 课时。教学过程:第十四周:第一课时一. 谈话入题:你们看过煤气中毒或车祸的人吗?二揭示课题:预防煤气中毒和车祸1.师述:煤气中毒就是一氧化碳中毒,使人体严重缺氧,危机生命。2.质疑:如在家庭中如何预防煤气中毒?三开展小小组讨论交流1.要经常检查炉子和烟筒是否阻塞。2.不能把热水气安在空间较小的卫生间内。3.经常检查保持教官与燃具和气嘴是否牢固或老化压扁。4.停用煤气或临睡前,应关闭燃具
24、开关及气嘴5.家用空调要常换气,更不能在空调轿车内睡觉。四学生自读课文,想一想讲什么?五你们知道如发声煤气中毒应如何急救?1.同桌议一议2.师述:打开门窗通风,关闭煤气或液化石油气开关。将中毒者移到室外空气流通的地方室内严禁开关电器和打电话,预防火灾或爆炸若中毒者心跳,呼吸停止,及时打120。 ,送医院抢救六谈话:通过今天学习, 学会在家庭中学会预防煤气中毒,并掌握煤气中毒的急救方法,从而进一步加强血红色呢个的安全防患意识。文档收集自网络,仅用于个人学习七作业:手机有关安全教育图片或资料。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共
25、11 页个人收集整理仅供参考学习10 / 11 第十五周第二课时一 同桌互相观阅所收集安全教育片或资料二 师出示:有关安全防患的教育图片或预防煤气中毒的图片三 进一步学习课文1. 谈话提问: 同学们,你们平时上前如何注意安全怎样遵守交通规则的。2. 师述:课文第二部分讲路上行走必须注意安全,预防车祸3.阐述什么是车祸?(是指火车、汽车在行驶中发生碰撞,碾压,翻覆,失火,落水而照成人、畜伤亡和车物损坏的事故。文档收集自网络,仅用于个人学习四 议一议,交通事故对个人、家庭、社会会带来哪些危害?五 加强安全防患意识教育六 路上行走应注意哪些安全?1. 在道路右侧人行道上步行2.学会横跨马路的几种方法
26、:走人行天桥或地下通道;在有信号灯的路口时,要遵守信号,等候绿灯信号放行再通过;在没有人行横道的地方横过马路时,要特别注意观察路面来往车辆。文档收集自网络,仅用于个人学习3. 不闯红灯,严禁翻越路栏4. 不要在道路上追车,强行缆车或想车辆丢石块5. 不要在铁轨上玩耍行走。七 指导课后1. 说说。 2.想想(是要求学生对图中小朋友的做法进行判断,并说明原因,从而强化其安全意识)八 介绍课后资料1.煤气中毒是怎么回事2.路上行走怎样注意安全九总结谈话让学生认识到交通事故对个人、家庭、社会会带来诸多的危害, 所以要从小养成自觉地严格遵守交通规则,并学会做交通规则义务宣传员。文档收集自网络,仅用于个人
27、学习十作业 .自己制定如何遵守交通规则的具体措施。第十六周教学内容:八形成良好的性格教学目的和要求:让学生懂得形成良好性格的重要性。让学生了解良好性格的内容,让学生明确应怎样形成良好的性格。教学重难点:重点阐述性格在人的学习和生活中的意义。培养从小如何形成良好的性格教具准备:挂图等教学时间安排:一课时教学过程:一,引趣入题:同学们,你们喜欢什么样的性格的人呢?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 11 页个人收集整理仅供参考学习11 / 11 二,学生自学课文,想一想课文讲什么呢?三,师述:课文内容共分两层。第一层:首先是阐
28、述了性格在人的学习和生活中的重要性。其次,良好的性格也是提高学业成绩的重要保证,而学业成绩差则多半性格不良有关,因此,要从小培养自己形成良好的性格。文档收集自网络,仅用于个人学习第二层:提出了形成良好的性格的途径和措施。四开展小小组讨论。谈一谈自己是什么性格,互相取长补短。什么事良好的性格,好在哪里?良好性格有关特征:谦虚,认真,勤奋,自信,自立。体谅他人等且良好的性格很容易以人交往,并能促进学业成绩,何乐而不为呢?五介绍课后资料什么是性格性格与生活六指导课后问题,说说:通过联系自己的实际,谈谈自己做得好的方面和做得不够的方面,以及今后的打算想想:用现在故事来说明什么是开朗,忧郁,自信,自卑,向上,退缩,坚强,乐观等性格特点七总结谈论 :通过今天的学习,陪养学生从小养成良好的性格。因为良好的性格有助于促进人们之间的交往, 使人们和睦相处, 而不良的性格会影响人们之间的交往和相处,从而影响人们的生活。文档收集自网络,仅用于个人学习八,作业:了解家人的不同性格,制作成一张表格。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页