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1、个人资料整理仅限学习使用摘要随着网络高速地融入当今现代人的生活，学校对网络技术的应用也在不断地提高。学校的教案任务十分复杂, 工作也很繁琐 , 在教案任务中，作业的批改也是一个很重要的环节。为了提高老师工作效率，减轻教师的工作强度，提高作业批改的灵活性，通用作业批改系统的诞生可以说是事在必行的。该系统采用B/S 结构，以浏览器方式登陆系统，用ASP.NET 作为开发语言，数据库则使用Microsoft SQLServer 2000 实现。通用作业批改系统包括了学生子系统、教师子系统、管理员子系统三大模块，该系统主要完成学生，教师，管理员的登陆，作业的提交，批改等功能，具有操作简单、界面友善、灵
2、活性好、系统安全性高、运行稳定等特点。本文简要介绍了通用作业批改系统的工程背景和意义，着重阐述了该系统的设计实现过程与该系统数据库的设计实现过程；从系统的需求分析、模块设计、数据库设计到系统实现等各个环节都进行了详尽的分析和描述。General Homework Correct System 关键词：作业上传；作业批改；系统实现精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 29 页个人资料整理仅限学习使用Abstract With the high-speed network melting into modern life, the
3、 application of network technology at school alsoincreasescontinually. The teaching mission of the school is very complicated, and work is also very tedious, it is obvious, the homework correct is also a very important link in the teaching mission.For raising teachers work efficiency and the agility
4、 of homework correct,easing the teachers work strength, the birth of can be said to be in inevitable. The system uses B / S structure to Browser landing system, using ASP.NET as a development language, database using Microsoft SQL Server 2000 to achieve. includes a subsystem of students, teachers su
5、bsystems, and the three major subsystems administrator module, The system accomplished the loading of students, teachers and managers, handing over the homework, and correcting.The system contains many strong points such as simplyoperation, friendly interface, highagility and system safetystable cir
6、culates.This paper introduced the item background and meanings of in brief,and elaborates the design and realization courses of the system and the database of the system .And it describes every links from the needs analysis ,module design,database design to system realization.Key Words ：Upload opera
7、tions 。Correction；System Realization精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 29 页个人资料整理仅限学习使用目录摘要 IAbstractII引言 11 开发背景 21.1 B/S结构概述 21.2简述 ASP.NET及其特点 31.3客户机/服务器数据库系统概述 42 需求分析 52.1 用户需求分析 52.2 系统功能的需求分析 52.3 性能需求分析 53 可行性分析 63.1 技术可行性 63.2 经济可行性 63.3 社会可行性 64 系统设计 74.1系统总体结构设计 74.2功能设
8、计 74.2.1登陆子系统功能设计 84.2.2学生子系统功能设计 84.2.3教师子系统功能设计 94.2.4管理员子系统功能设计 104.3数据库设计 114.3.1 概念结构设计 114.3.2逻辑结构设计 124.3.3物理结构设计 144.4作业批改系统功能的实现174.4.1 登陆界面 17精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 29 页个人资料整理仅限学习使用4.4.2学生注册界面 194.4.3作业上传界面 214.4.4作业批改界面 215系统测试 225.1测试范围与主要内容 225.2测试结果 22结论 2
9、3参考文献 24致谢 25辽东学院本科毕业论文 结构，是随着Internet 技术的兴起，对 C/S结构的一种变化或者改进的结构。在这种结构下，用户界面完全通过WWW 浏览器实现，一部分事务逻辑在前端实现，但是主要事务逻辑在服务器端实现。B/S 结构，主要是利用了不断成熟的WWW 浏览器技术，结合浏览器的多种Script 语言( VBScript、JavaScript 和 ActiveX 技术，用通用浏览器就实现了原来需要复杂专用软件才能实现的强大功能，并节约了开发成本，是一种全新的软件系统构造技术4。B/S 结构采用星形拓扑结构建立企业内部通信网络或利用Internet虚拟专网VPN ）。前
10、者的特点是安全、快捷、准确。后者则具有节省投资、跨地域广的优点。须视企业规模和地理分布确定。企业内部通过防火墙接入Internet ，再整个网络采用TCP/IP协议。网络结构如图 1-1 所示：图 1- 1 网络结构图1.2简述 ASP.NET 及其特点ASP.NET 完全基于模块与组件，具有更好的可扩展性与可定制性，数据处理方面更是引入了许多激动人心的新技术，正是这些具有革新意义的新特性，同时也提供给Web 开发人员更好的灵活性，有效缩短了Web 应用程序的开发周期。ASP.NET 与Windows 2000 Server/Advanced Server 的完美组合，为中小型乃至企业级的We
11、b商业模型提供了一个更为稳定，高效，安全的运行环境。ASP.NET的特点5：1、增强的性能。 ASP.NET 是在服务器上运行的编译好的公共语言运行库代码。与被解释的前辈不同，ASP.NET 可利用早期绑定、实时编译、本机优化和盒外缓存服务。这相当于在编写代码行之前便显著提高了性能。2、世界级的工具支持。 ASP.NET 框架补充了 Visual Studio 集成开发环3、境中的大量工具箱和设计器。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 29 页个人资料整理仅限学习使用4、威力和灵活性。由于 ASP.NET 基于公共语言运行库
12、，因此 Web 应用程序开发人员可以利用整个平台的威力和灵活性。.NET 框架类库、消息处理和数据访问解决方案都可从 Web 无缝访问。 ASP.NET 也与语言无关，所以可以选择最适合应用程序的语言，或跨多种语言分割应用程序。5、简易性。 ASP.NET 使执行常见任务变得容易，从简单的窗体提交和客户端身份验证到部署和站点配置。6、可管理性。 ASP.NET 采用基于文本的分层配置系统，简化了将设置应用于服务器环境和 Web 应用程序。由于配置信息是以纯文本形式存储的，因此可以在没有本地管理工具帮助的情况下应用新设置。只需将必要的文件复制到服务器，即可将ASP.NET 框架应用程序部署到服务
13、器。不需要重新启动服务器，即使是在部署或替换运行的编译代码时。7、可缩放性和可用性。 ASP.NET 在设计时考虑了可缩放性，增加了专门用于在聚集环境和多处理器环境中提高性能的功能。8、自定义性和扩展性。 ASP.NET 随附了一个设计周到的结构，它使开发人员可以在适当的级别 插入 代码。9、安全性。借助内置的 Windows 身份验证和基于每个应用程序的配置，可以保证应用程序是安全的。1.3客户机/ 服务器数据库系统概述客户机 / 服务器结构的实质在于通过服务功能的分布，实现分工协作。每一个服务器都为整个网络提供自己所擅长的服务，由所有的客户机分享；客户机的应用程序借助于服务器的服务功能来实
14、现复杂的应用。在这种结构中，数据控制层在服务器上，业务处理层和界面表示层在客户机上，因此也称为“灵敏的客户机”，其结构示意如图 2-1 所示。图1-2客户机/ 服务器结构客户机客户机服务器客户机客户机精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 29 页个人资料整理仅限学习使用在客户机/服务器数据库系统中 6，客户机负责管理用户界面、接收用户数据、处理应用逻辑、生成数据库服务请求，然后将请求发送给服务器，并且接收服务器返回的结果，最后再将这些结果按照一定的格式返回给用户。客户机/服务器结构使应用程序的处理更接近用户，并由多个CPU并行
15、地处理应用程序。此外，这种结构的通讯成本比较低，其原因有两个：第一是降低了数据的传输量，服务器返回给客户机的是执行数据操作后的结果；第二是由于许多处理交给了客户机完成，因而不必再与服务器进行通讯。2 需求分析为了能够使本系统更好、更完善地被设计出来，就必须先进行调查研究。在系统调查的基础上，对新系统的功能进行细致的分析，这样才能够开发出完整的系统设计。2.1用户需求分析通用作业批改系统要适用于师生工作学习之用，营造高效的教案环境，打造属于学校独有的作业管理模式。系统主要面向于两种用户，一为学生、二为老师。学生的需求特点是，方便快捷地完成事务，老师的需求特点是：有条有理，按部就班，不差不漏地完成
16、事务。两者均要求准确，并无差错。2.2系统功能的需求分析通用作业批改系统该系统面对的是师生，对于学生方面，其最大的作用为上传作业和查询成绩，对老师而已则是批改作业，对管理员而言，这则是对学生、老师、作业信息进行管理。其中，学生和老师是通过作业与老师任课表建立联系，而管理员则可以对他们的信息进行修改和定期的维护。基本的流程是7：管理员新建老师用户，学生用户注册登陆学生提交作业文件并修改作业数据表老师查看作业文件、修改作业数据表。他们之间操作独立，但是关系密不可分，系统设计不完善，会导致大量无用错误数据。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第
17、8 页，共 29 页个人资料整理仅限学习使用2.3性能需求分析操作简单：本系统应该适用于不同水平的使用者8，包括所有大众群体，同时系统不应太复杂和烦琐，因此要求系统的操作尽可能简单易行。实时性：为了展现实时性这个特点，作业批改系统为教师提供了公告的发布，可以发布最新作业，最近学院通知等。代码可读性好：文中的代码尽可能简洁，易懂。可维护性：本系统设计简洁，具有很好的可维护性。针对性：本系统是针对学校作业管理的系统，操作简单，具有一定的针对性。3 可行性分析3.1技术可行性最近几年来，系统的开发技术得到了充分的发展与完善，使得开发本系统在技术上成为可能，由指导教师提出需求并且要求进行系统设计与开发
18、，拟采用成熟的数据库技术与软件开发技术，使用SQL Server 2000和 ASP.NET技术。使用该技术开发通用作业批改系统，前台主要使用HTML 语言，用 ASP.NET技术 C#语言9对表单数据进行处理。因此，开发该系统具有技术可行性。3.2经济可行性在经济效益方面：系统开发前学生提交作业是以纸张的形式提交，在管理上教师要用笔批改作业。系统开发完成后提交，批改作业只要通过浏览器即可完成。可为学院、学生节约大量资金。教师也不用收大量的作业，这样即节省了教师的工作强度也节省了管理员的工作强度。在设备方面：系统投入使用后不需要添加其他设备，在原有的硬件环境中即可使用。在软件上也不需要购买，免
19、费直接下载后即可使用。因此，开发该系统具有经济可行性。3.3社会可行性本系统基于ASP.NET，SQL Server10 等技术的。本系统属于教案管理系统，随着信息化的不断发展，信息化已经渗入学校，通用作业批改系统对每个学校都很实用，所以，本系统也是很有实用性的。综上所述，实施本系统，已具备技术可行性、经济可行性、社会可行性。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 29 页个人资料整理仅限学习使用4 系统设计4.1系统总体结构设计在选择通用作业批改系统的总体结构方面，考虑到多方面的综合因素，选用了两层的 B/S 结构模式，上层是
20、教案用系统的服务器，下层是老师及学生的个人计算机如图 4-1所示。SQL SERVER 2000主要完成建库、安全机制、规划调度、备份恢复等功能。客户机必须配置 Internet Explorer5.0 以上版本。4.2功能设计该系统主要完成学生注册，登陆，作业的上传，教师对作业进行发布，批改等功能。包括登陆子系统，学生子系统，教师子系统和管理员子系统。该系统的结构图如图 4-2所示。Server SQL Server HUB Client 图4-1结构模式精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 29 页个人资料整理仅限学习使
21、用图 4-2系统结构图4.2.1登陆子系统功能设计登陆子系统要求，选择好自己的用户类别，均能登入，要求正确填写好登入信息。学生，老师，管理员以用户名与密码进行登入。如果用户名错误或不存在、密码错误，应当有提示 11。注：本系统只带学生注册功能，每位老师与位学生只能对应唯一的 ID。4.2.2学生子系统功能设计本子系统面向的用户为学生用户，主要功能有三个如图4-3所示: 1、上传作业要求先找到上传的对象 老师），浏览本地计算机目录，找到要提交的文件，提交到对应的老师目录下，系统会自动记录下该作业提交的信息，完成提交过程，返回成功信息。2、管理作业要求能查询本人的成绩。对作业进行查看，删除。3、修
22、改个人信息要求输入密码时候，需要密码隐藏模式现实；输入新密码时，要对密码进行二次检验，和长度检验；修改成功后提示成功。可修改除帐户以外的所有信息。通用作业批改系统登陆子系统学生子系统管理员子系统教师子系统精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 29 页个人资料整理仅限学习使用图 4-3学生用户子系统功能图4.2.3教师子系统功能设计本子系统面向的用户为老师用户，主要功能有三个如图4-4所示: 1、修改个人资料要求输入密码时候，需要密码隐藏模式现实；输入新密码时，要对密码进行二次检验，和长度检验；修改成功后提示成功。可修改除帐户
23、以外的所有信息。2、发布公告要求可以发布新的公告，并可以对公告进行管理。3、作业管理要求可以发布作业，并设定作业提交期限，并可以管理其发布的公告，并按作业的题目查询要批改的作业，对作业进行批改，管理。学生用户子系统上传作业管理作业修改个人信息录入作业信息上传作业文件作业查看作业删除录入新个人信息精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 29 页个人资料整理仅限学习使用图 4-4教师管理子系统功能图4.2.4管理员子系统功能设计本系统面向的管理员用户的功能需求主要有三个如图4-5所示：1、修改密码修改管理员密码，要求帐户不能修改。
24、2、角色管理增加老师。正确录入老师信息姓名、密码等），录入值不能为空。管理教师。删除数据库中所有该老师关联信息。认证管理学生。对学生信息进行认证，否则学生即使注册也无法登陆。对学生信息进行删除。3、课程管理增加新课程。根据老师的姓名，对课程进行增加。管理课程。对课程信息进行删除。教师管理子系统修改个人信息公告管理作业管理新的个人信息发布公告管理公告发布作业管理作业批改作业精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 29 页个人资料整理仅限学习使用图 4-5管理员子系统功能图4.3数据库设计数据库设计是建立数据库以及应用系统的技术，
25、是信息系统开发和建设中的核心技术，具体说，数据库设计是指对于一个给定的应用环境，构造最优的数据库模型，建立数据库以及应用系统，使之能够有效地存储数据，满足各种用户的应用需求。在整个数据库设计过程中，要把结构设计与行为设计相结合。根据一般的数据库设计方法，可以把数据库整个设计过程划分为以下几个阶段12：4.3.1概念结构设计概念设计就是将现实世界中的客观对象设计成不依赖于任何具体机器的信息结构，这种信息结构不是DBMS 支持的数据模型，而是概念级模型。因此，概念模型可以看成是现实世界到机器世界的一个过渡的中间层次。也就是说概念模型的设计与数据库将来怎么实现无关。概念设计的表示方法最常用的是实体联
26、系方法，这个方法是用ER 图来描述某组织的概念模型。4.3.2逻辑结构设计逻辑设计的任务就是把概念设计阶段的ER 图13转换为 DBMS 支持的数据模型如关系模型），形成数据库的逻辑模式。转化时要解决的问题就是如何将实体间管理员用户子系统修改密码课程管理角色管理认证学生增加老师管理教师增加新课程管理课程精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 29 页个人资料整理仅限学习使用的联系转化为关系模型：对于实体，将每个实体转换为一个关系，实体的属性即为关系的属性，实体的码即为关系的码。若实体间的联系是1 ：1，可以在两个实体转换成两个
27、关系中任意一个关系的属性中加入另一个关系的码。若实体间的联系是 m ：n，则将联系转换为关系。关系的属性为诸实体的码加上联系具有的属性，而关系的码为诸实体码的组合14。实体之间关系的 E-R图如图 4-6所示，学生实体的 E-R图如图 4-7所示，教师实体 E-R图如图 4-8所示，管理员实体E-R 图如图 4-9所示，课程实体 E-R图如图 4-10所示，作业实体 E-R图如图 4-11所示。图 4-6实体之间 E-R 图学生教师管理员课程作业提交批改管理管理管理所属m 1 m 1 1 m 1 n 1 n 1 n 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -
28、 - - -第 15 页，共 29 页个人资料整理仅限学习使用图 4-7学生实体 E-R 图图 4-8教师实体 E-R 图图 4-9管理员实体 E-R 图管理员ID 帐号密码教师ID 帐号电话职称密码性别姓名Email 学生ID 帐号班级年级密码性别姓名认证状注册时电话精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 29 页个人资料整理仅限学习使用图 4-10课程实体 E-R 图图 4-11作业实体 E-R 图4.3.3物理结构设计数据库在物理设备上的存储结构与存取方法被称为数据库的物理结构，它依赖与给定的计算机系统。为一个给定的逻辑
29、数据模型选取一个最合适应用要求的物理结构。以下将要显示出最后设计出来的物理基本表结构：详见表4-1，表 4-2，表 4-3，表 4-4，表 4-5，表 4-6。表 4-1 学生信息表作业ID 课程名得分是否批改作业名作业文件名所属作业教师帐教师名字添加时间学生名学生帐号课程ID 课程名课程所有教课程所有教师精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 29 页个人资料整理仅限学习使用字段名类型说明Us_ID Int ID Us_Uid Varchar 帐号Us_Pwd varchar 密码Us_Name Varchar 姓名Us_S
30、ex Varchar 性别Us_Nianji Varchar 年级Us_Banji Varchar 班级Us_Hone Varchar 电话Us_Date Varchar 注册时间Us_YesNo Varchar 认证状态表 4-2 教师信息表字段名类型说明Te_ID Int ID Te_Uid Varchar 帐号Te_Pwd varchar 密码Te_Name Varchar 姓名Te_Sex Varchar 性别Te_Zhicheng Varchar 职称Te_Hone Varchar 电话Te_Email Varchar Email 表 4-3 管理员信息表字段名类型说明精选学习资料
31、- - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 29 页个人资料整理仅限学习使用Ad_ID Int ID Ad_Uid Varchar 帐号Ad_Pwd varchar 密码表 4-4 课程信息表字段名类型说明Kc_ID Int ID Kc_Title Varchar 课程名称Kc_TeUid varchar 课程所有教师帐号Kc_TeName Varchar 课程所有教师名表 4-5 作业信息表字段名类型说明Zy_ID Int ID Zy_KcID Int 所属课程 ID Zy_KcName varchar 所属课程名称Zy_Title Varc
32、har 作业名称Zy_TeUid Varchar 所属教师帐号Zy_TeName Varchar 所属教师姓名Zy_AddDate Datetime 添加时间Zy_ToDate Datetime 结束时间表 4-6 作业提交批改信息表字段名类型说明Zm_ID Int ID Zm_KcTitle Varchar 课程名称精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 29 页个人资料整理仅限学习使用Zm_Title varchar 作业名称Zm_ZyID Int 所属作业 ID Zm_File Varchar 作业文件名Zm_Pigai
33、 Varchar 是否批改Zm_Defen Varchar 得分Zm_TeUid Varchar 教师帐号Zm_TeName Varchar 教师名字Zm_UsUid Varchar 学生帐号Zm_UsName Varchar 学生名字Zm_Date Varchar 添加时间4.4作业批改系统功能的实现4.4.1 登陆界面该界面完成学生，教师 15，管理员的登陆，其登陆流程图如图4-12所示。即进入学生注册界面，如图 4-13，当您没有输入帐号而直接进入，则系统提示如图4-14所示。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 29
34、 页个人资料整理仅限学习使用图 4-12登陆功能流程图图 4-13 登陆窗体是否存在该用户密码是否正确取得帐号及密码登陆成功否否是是是是精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 29 页个人资料整理仅限学习使用图 4-14 登陆界面部分代码如下： function check( var vUid=document.getElementById(txtUid.value。 var vPwd=document.getElementById(txtPwd.value。 if(vUid= lert(帐号不能为空！ 。 document.
35、getElementById(txtUid.focus(。 return false。 if(vPwd= alert( 密码不能为空！ 。 document.getElementById(txtPwd.focus(。 return false。 4.4.2学生注册界面该界面主要完成学生注册信息16，学生可以进行个人信息的注册如图4-15。注册时，密码以星号的形式显示，要求输入密码时候，需要密码隐藏模式现实，要对密码进行二次检验和长度检验。以下拉列表的形式来选择年级和班级，E-mail 要以正确形式填写，否则系统将提示错误。注意：每一项必须填写，否则系统将提示错误。精选学习资料 - - - -
36、- - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 29 页个人资料整理仅限学习使用图 4-15 注册界面验证密码是否一致代码如下：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 29 页个人资料整理仅限学习使用4.4.3作业上传界面该界面主要完成学生作业上传的功能。学生选择课程的名称，课程名称以下拉列表的形式显示，选择作业的题目，输入自己的姓名及学好，选择要上传的作业，点击提交作业按钮，作业自动提交如图4-16。图 4-16 4.4.4作业批改界面该界面主要完成教师作业批改的功能如图4-17。选择要批改的课
37、程 17，教师可以在线直接打分，如果要对作业进行修改，则需下载之后进行修改。图 4-17精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 29 页个人资料整理仅限学习使用5 系统测试本系统采用ASP.NET 技术进行设计，采用SQL Server数据库对数据进行存储18，实现了学生，教师，管理员的登陆，学生作业的提交，教师限制作业提交期限及教师给作业评分等功能。5.1测试范围与主要内容1、注册功能操作测试，主要内容：测试数据库的完整性。2、系统登陆验证，验证用户身份，主要内容：进行权限控制。3、信息修改功能测试，主要内容：测试数据库查询
38、健壮性。4、作业上传功，主要内容：测试系统实用性、方便性。5、批改功能测试，主要内容：测试系统实用性。5.2测试结果1、打开注册窗体，输入用户名及密码等信息，点击确定，若没有空，则成功注册。2、打开登陆窗体，输入用户名和密码，正确进入系统。并且输入的用户名和密码不同，可以进行的操作是不同的。若以管理员身份登陆，可进行管理员操作。若以教师身份登陆，用户只能进入教师用户界面。若以学生身份登陆，用只能进入学生界面。3、打开个人信息修改界面，对个人信息进行修改。4、打开作业上传界面，选择上传的文件，点击上传按钮，完成上传功能，该功能只能实现以 Word文档的形式上传，否则上传不了。5、打开作业批改界面
39、，对作业进行评分，若要进行修改，则需要下载完成修改功能，再上传回该系统。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 29 页个人资料整理仅限学习使用结论通过进行通用作业批改系统的开发，进一步明确了研制一个管理信息系统的方法和思路，将系统开发的各阶段的基本活动贯穿起来，使我更加形象、具体的了解了管理信息系统。系统开发的过程是一个巩固以前所学的计算机软件开发知识，掌握新技能的过程。我从这一阶段工作中收益非浅，通过前段时间的毕业设计，我能够融会贯通这几年所学的专业基础知识和专业理论知识，对当前计算机软、硬件技术的发展有了进一步地了解和认
40、识，培养我们综合运用专业知识分析问题、解决问题的能力及运用工具软件的能力。不仅弄清了以前对系统开发的一些模糊的认识，而且提高了软件开发的水平，培养了严谨的工作作风，为今后在工作岗位上用好管好计算机打下了坚实的基础。本程序由于调研时间短，编写时间紧，程序本身还存在一些缺陷和不足，还有许多没考虑全面的地方。希望各位老师多提宝贵意见。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页，共 29 页个人资料整理仅限学习使用参 考 文 献1王辉, 黄红超编著 . ASP.NET实用教程. 北京: 清华大学出版社 . 2005 . 2Dino Espos
41、ito( 意著.罗兵, 顾燕宏译 .精通 ASP.NET程序设计 . 北京:清华大学出版社. 2006.3Russ Basinra , Richard Conway 著. 王晓娜, 黄开枝译 . ASP.NET安全性高级编程 . 北京:清华大学出版社 . 2003 .4冯方方编著 . ASP.NET基础教程. 北京: 清华大学出版社 . 2004 .5徐新华编著 . 精通 ASP.NET2.0 . 北京: 机械工业出版社 . 2006 .6苏红超编著 . ASP.NET深入解读. 北京: 科学出版社 .2003.7刘寅力编著 . 系统分析之路 . 北京:电子工业出版社 . 2005.8邹建峰,
42、 李律松, 李晓栓编著 . ASP.NET开发技术详解 . 北京: 人民邮电出版社 . 2005. 9申朝阳, 宋颜浩主编 . ASP.NET与相关数据库技术高级指南 . 北京: 中国水利水电出版社. 2005.10美）Micheal Otey,Paul Conte 著. 陈思义, 吴强，刘红波译 . SQL Server 2000 开发指南. 北京: 清华大学出版社 . 2002.11甘仞初主编 . 信息系统分析与设计 . 北京: 高等教育出版社 . 2003.12戴志诚, 张国应编著 . SQL Server中文版数据库编程实战训练 . 北京: 人民邮电出版社. 2004 .13王珊编著
43、.数据库系统概论 第四版） . 北京: 高等教育出版社 . 2006.14于松涛, 徐振成等编著 . 精通 SQL Server2000 数据库管理与开发 . 北京: 人民邮电出版社. 2001.15赵辉, 杨丽敏编著 . ASP.NET案例开发集锦 .北京:电子工业出版社 . 2006.16曹斌, 韩中考主编 . ASP.NET数据库系统工程实践 .北京:科学出版社 . 2005.17胡海璐编著 . 网络系统开发实例精粹 ASP.NET版）. 北京: 电子工业出版社 . 2006.18岳国英主编 . SQL Server2000 数据库技术实用教程 . 北京: 中国电子出版社 . 2005.
44、 致谢时光匆匆，我的大学生活即将结束，漫长的学习生活之旅即将到达终点，凝聚着几年所学知识的毕业设计将为我的大学生活画上一个圆满的句号。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页，共 29 页个人资料整理仅限学习使用在设计期间，我不仅学到了很多计算机方面的知识，更学到了许多人生经验。学院为这次毕业设计提供很好的学习环境，指导老师认真负责。给了我很多宝贵的意见和实际的指导，使我少走了不少弯路,从论文开题到设计实施的整个过程都得到老师精心的指导，老师多次询问研究进程，帮助我开拓研究思路，他们倾注了大量的心血，提出了许多宝贵的意见和建议，在论
45、文的字里行间无不体现出导师所具有的深厚理论水准，超前的思考方法和严谨的治学态度。在此我感谢老师对我的帮助，同时也感谢帮助过我的老师和同学们，他们给予了我很大帮助。我要向诸位老师深深地鞠上一躬，谢谢你们对我的关怀，培育，这是我终生难忘的大学生活。在这里感谢那些网络上互不相识的网友，是他们帮助我解决了很多难题。由于本人知识水平有限，本文一定存在许多缺点和不足，恳请各位老师给予帮助和指正。辽东学院本科毕业论文 设计）版权使用授权书本论文作者及指导教师完全了解“辽东学院论文版权使用规定”，同意辽东学院保留并向国家有关部门或机构送交毕业论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权辽东学院可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，也可采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编毕业论文。作者签名：导师签名：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页，共 29 页个人资料整理仅限学习使用年月日精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页，共 29 页
