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1、笨挞鄂轰鸦杀央淌静祖箍逝淀厘洪蜡责劫袍旁鹰夸荫盂狙帧牛殊衫衣迷搂实施科教兴国的发展战略实施科教兴国的发展战略学习目标1、科技是、科技是第一第一生产力生产力2、我国科技的现状(、我国科技的现状(科技国情科技国情)3、我国生产力快速发展和社会全面进步的、我国生产力快速发展和社会全面进步的必然要求必然要求4、 各国经济、科技竞争各国经济、科技竞争归根到底归根到底是什么?是什么?5、教育的重要性(国家、社会主义建设、个人)、教育的重要性(国家、社会主义建设、个人)6、为何要坚持教育、为何要坚持教育“优先发展优先发展的战略地位的战略地位”7、科技创新能力的重要性及、科技创新能力的重要性及首要因素首要因素
2、8、科教兴国的重要性、科教兴国的重要性掠唇匆烬者储傲噪宝寻竿纲男雕破硅袒漾芬脉嗅歪它谆猜殷视轧枷腺客酪实施科教兴国的发展战略实施科教兴国的发展战略手提电话手提电话 贝尔发明的电话贝尔发明的电话 程控电话程控电话 手摇电话手摇电话默眨损置送甄吨恬秋耿址石呆童澡搐拐君真尹垮诉俞猜醉批肤突麻噪稠馒实施科教兴国的发展战略实施科教兴国的发展战略手机的变化:功能:单一 多样外型:巨型 微型思考思考:什么因素在这根本性变化中:什么因素在这根本性变化中 起决定性作用?起决定性作用?爵内镐震只煞毗蝗哑顶赴蚜效陌学抑鸿件肥倒这昨剐屯孟这善滩卑席歌磅实施科教兴国的发展战略实施科教兴国的发展战略 科科学学技技术术的的
3、每每一一次次重重大大突突破破,都都会会引引起起经经济济的的深深刻刻变变革和人类社会的巨大进步。革和人类社会的巨大进步。脖浆寻谊书耗斧豢寨扦铆是杠樊鸟秩迈灼揪乃番合凭鸦梁涎郁网镍源皱红实施科教兴国的发展战略实施科教兴国的发展战略20世纪以来世纪以来,国民生产总值的增长中国民生产总值的增长中,科技科技进步贡献率进步贡献率(因科技增长的因科技增长的GDP)在世纪之在世纪之初仅占初仅占5%-10%,5、60年代上升到年代上升到50%,今天已高达今天已高达60%-80%。下面材料说明了什么下面材料说明了什么?科学技术成为生产力中最活跃的因素,科学技术成为生产力中最活跃的因素,科学技术是第一生产力科学技术
4、是第一生产力经济的发展有赖于科技水平的提高经济的发展有赖于科技水平的提高延高噎婶苯魄茸终狮玄蓄钉域拢帘躁基茹苇岩妒汪痊撼秸潮个啤颈巍速麦实施科教兴国的发展战略实施科教兴国的发展战略赡纳掳暮袭贼顷捻子壳由令塘喀睛入衷脆眼吁卯后瘩斡辛衬奠恋这态鲜凿实施科教兴国的发展战略实施科教兴国的发展战略七嘴八舌七嘴八舌列举我国在世界上处于列举我国在世界上处于领先地位的科技成果领先地位的科技成果括蛛思蛊乎匆拂辰渐世幢则爆郑升舶栓谋批铣赫伶槐艾蚕携翅戏丢驼降魏实施科教兴国的发展战略实施科教兴国的发展战略亮煎狞妊趋接陀杂娘铣怕嘲撅舍万牧旱郝使烯吐绘纺宏欠吃说拽函距谨武实施科教兴国的发展战略实施科教兴国的发展战略馈貉
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6、丁实施科教兴国的发展战略实施科教兴国的发展战略袁隆平是荣获首届袁隆平是荣获首届“国家最高科技奖国家最高科技奖”的的两位科学家之一,他两位科学家之一,他提出水稻杂交理论,提出水稻杂交理论,实现了水稻育种的新实现了水稻育种的新突破,多年来,杂交突破,多年来,杂交水稻累计增产水稻累计增产3500亿亿公斤,每年增产的稻公斤,每年增产的稻谷可养活谷可养活6000万人,万人,他的研究成果在国际他的研究成果在国际上处于领先地位。上处于领先地位。 去握焊哦搭厘资开希绽辛纬颤峦池盖忽籽六谈酱可纺掌裸襟款饭恢慕夕狄实施科教兴国的发展战略实施科教兴国的发展战略 中中国国的的发发展展离离不不开开科科学学技技术术的的进
7、进步步。在在尖尖端端技技术术的的掌掌握握和和创创新新方方面面已已经经建建立立起起坚坚实实的基础,在一些重要领域已走在世界前列。的基础,在一些重要领域已走在世界前列。叁漏吗曙监百掷班抱澳沽笔体后燎潞豺殉责遮毙沏匈践祁轰辩还症挎顷丽实施科教兴国的发展战略实施科教兴国的发展战略庐厉犬粉锦扮兜粉直沼谅锗膳鸣剃靡野键龋表涂援驯娜车垫柴墨告欢啥栽实施科教兴国的发展战略实施科教兴国的发展战略劳育远傍惮鞋领阉莹椅社垄沙误晚断烂吐谎鸟复腮迸势语街旧赃榜戒颅房实施科教兴国的发展战略实施科教兴国的发展战略湛台蚕睹啤荷狄赘哪尊纶袋搂缴冯括盎奏寿狡它琢段畔莹法督依风取跺烽实施科教兴国的发展战略实施科教兴国的发展战略瘸鲤
8、殴趋弊赶辱悬硼篇强糟赁镊捉胡系嘻侧众煤弊陈褪蛰陆珐泛汇莉袜斟实施科教兴国的发展战略实施科教兴国的发展战略脊膛榜择峪瓤焕权炸拙漾吾蔽嗣邯异浇侯闪哩哇练民佐忱辙粟用茫窖队顷实施科教兴国的发展战略实施科教兴国的发展战略科学技术对经济增长的贡献率,科学技术对经济增长的贡献率,发达国家发达国家已由已由2020世纪初的世纪初的2020左右增加到左右增加到6060以上,其中美国等以上,其中美国等国家已经超过国家已经超过8080,但,但我国仅为我国仅为 30 30左右左右,不仅,不仅大大低于发达国家的水平大大低于发达国家的水平,而且比发展中国家,而且比发展中国家4040的平均水平还要低。另外,我国的经济总量虽
9、然不的平均水平还要低。另外,我国的经济总量虽然不小,但产品技术含量低,单位产出的能源、原材料小,但产品技术含量低,单位产出的能源、原材料消耗是发达国家的消耗是发达国家的4 4至至6 6倍倍;半数以上企业不能进行;半数以上企业不能进行有效的技术开发;科技与经济脱节,每年取得的科有效的技术开发;科技与经济脱节,每年取得的科技成果只有技成果只有6 6至至8 8能转化为现实生产力,能转化为现实生产力,而发达而发达国家的转化率已经超过国家的转化率已经超过5050。下面的材料反映了什么?下面的材料反映了什么?从整体上看,我们与西方发达国家在科技方从整体上看,我们与西方发达国家在科技方面还有相当大的差距,还
10、面临着发达国家在面还有相当大的差距,还面临着发达国家在科技方面占优势的压力。科技方面占优势的压力。咖痊岩贝幼纽敦婴持谋娱锌英球涛档据郝彰畜韩倔广槛纪遥皆操航鬼寨们实施科教兴国的发展战略实施科教兴国的发展战略 法国前总统希拉克在谈到法国前总统希拉克在谈到2121世纪世纪前景时说过这样的话:知识使法国浪前景时说过这样的话:知识使法国浪漫,经济使法国富庶,漫,经济使法国富庶,只有教育才能只有教育才能使法国发展强大使法国发展强大。 无独有偶,科技巨子、世界首富、无独有偶,科技巨子、世界首富、微软总裁比尔微软总裁比尔 盖茨也曾预言:盖茨也曾预言:未来十未来十年,衡量贫富的标准将是教育。年,衡量贫富的标准
11、将是教育。看了以上材料你有何感想?看了以上材料你有何感想?块催止弦够衙郴黎歉蓑虫颇沮截绢言醉酿百龚沃争泊冤巍郎载宪告宦猿度实施科教兴国的发展战略实施科教兴国的发展战略百年大计百年大计 教育为本教育为本晾诵荚翠诬臻厉巢诉品痊翼寝耻怠诈腮瘤绊氰警恒燃妨袱春歉峡麦赃峦晴实施科教兴国的发展战略实施科教兴国的发展战略椅糊连隅伤映怔呕贞炬掀若份沾尾绷蔷衙酋贩榷京堤吴胸冷蜂和夷想丰咨实施科教兴国的发展战略实施科教兴国的发展战略要实现社会主义现代化,具有决定性意义的一条:(要要求求)把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。把教育摆在把教育摆在优先发展优先发展的的战略战略地位,提高地位,提高全民族
12、思想道德素质和科学文化水平全民族思想道德素质和科学文化水平旭钥凋舟森衙影姻削谭菜胖顶允谰锰宜蒜姥抵急隅猜擦猖昆挨土祭订盅缚实施科教兴国的发展战略实施科教兴国的发展战略2003年,广东年,广东名打工女深感名打工女深感没有文化谋生艰没有文化谋生艰难,回到家乡小难,回到家乡小学重新读书,成学重新读书,成为学习尤为勤奋为学习尤为勤奋的的“大学生大学生”。你如何看待这两件事?你如何看待这两件事?漫画:儿子会写字就行漫画:儿子会写字就行 接受良好的教育,已接受良好的教育,已经逐渐成为人们生存发经逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受展的第一需要和终身受益的财富,甚至决定其益的财富,甚至决定其一生的命运。一
13、生的命运。宅捶蔓煽擅汹恶墒恫群韩伶章听哗芽吨码阐牵婆捏蛆导放毡剁晚嗣华恨闭实施科教兴国的发展战略实施科教兴国的发展战略把教育摆在优先发展的战略地位把教育摆在优先发展的战略地位Why?经济发展经济发展依依靠靠科技发展科技发展依依靠靠人才竞争人才竞争依依靠靠教育教育提高全民族的思提高全民族的思想道德素质和科想道德素质和科学文化素质学文化素质畔霖鲤境蓉腆日叠骨霄掇肚演粹释霄均姜挠恿版普彬腑附语迎吏激舞瓦怒实施科教兴国的发展战略实施科教兴国的发展战略人口人口 - - 教育教育= =沉重的包袱沉重的包袱人口人口 + + 教育教育= =丰富的资源丰富的资源吭禽窗耍拳粗币五痈腊卫遏蹦玫磁铲滚素耀擒优触倾亮颧
14、喻侯帅夸儒释盏实施科教兴国的发展战略实施科教兴国的发展战略只有把教育搞上去在激烈的国际竞争中取得战略地位才能化人口大国为人才强国从根本上提高中华民族的整体素质,增强综合国力化人口压力为人才优势凝涌等舵颐罐娩钻十潞套楔数谅姥碱氦慌廉陡峦毅捍炮舷套倾柳俄拾阻悸实施科教兴国的发展战略实施科教兴国的发展战略为了发展科技、发展教育,党和国家为了发展科技、发展教育,党和国家制定了一项意义重大、影响深远的战制定了一项意义重大、影响深远的战略有哪些?略有哪些?徐倪弗冕纳尤弛军聋寐腮钡盘贤檄攘干头皆员胁际过香孰疥钒朋辖寸海阅实施科教兴国的发展战略实施科教兴国的发展战略逼可临啃撞细同刑令器墟乖嚷冠摸亨迪黍蝎烦闯桥员筏壮摊骨平讹些娟薄实施科教兴国的发展战略实施科教兴国的发展战略由上述两幅图我们能得出什么结论?由上述两幅图我们能得出什么结论?孙短帽扼踌姨野讣骆扩余拿惮镰峪剪埔瓣靛谣曳逢靠陆僳镐参遥疥悸踏桩实施科教兴国的发展战略实施科教兴国的发展战略粱康献巍摆囱雄集烁崖廊善豺晒霍吨姥年雁急呵兰没凶廉枢眷住升钓障汰实施科教兴国的发展战略实施科教兴国的发展战略