《【初中物理】长度和时间的测量课件+人教版（2024）物理八年级上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【初中物理】长度和时间的测量课件+人教版（2024）物理八年级上册（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中物理第一章机械运动第1节长度和时间的测量初中物理知识点1长度的单位基础过关全练1.(新独家原创)2023年,我国某款手机采用了7nm制程工艺的芯片,这款被寄予厚望的芯片,象征着中国科技实力的飞跃!对于“7nm”,下列说法或换算正确的是()A.国际单位制中,nm是长度的基本单位B.7nm=7nm0.000000001=710-9mC.7nm=7nm0.000000001m=710-9mD.7nm=70.000000001m=710-9mD初中物理解析解析国际单位制中,长度的基本单位是米(m);由小单位换算为大单位时,要乘进率的倒数,且等号两侧为同一物理量的单位,因为1nm=0.0000000
2、01m,所以7nm=70.000000001m=710-9m,故D选项正确。初中物理知识点2长度的测量2.(教材变式)关于物体长度的测量,下列做法中正确的是()D初中物理解析解析A选项图中刻度尺未与被测物体紧贴,B选项图中读数时视线没有与刻度线正对,C选项图中刻度尺没有与被测边保持平行,故A、B、C错误;D选项图中刻度尺紧贴被测物体,刻度尺与被测边平行且读数时视线正对刻度线,故D正确。初中物理3.(2023湖南湘潭中考)如图所示的刻度尺的分度值是mm,被测物体长度是cm。12.42(2.402.45)解析解析图中刻度尺上1cm之间有10个小格,所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm,即此刻
3、度尺的分度值为1mm;物体左侧与2.00cm对齐,右侧与4.42cm对齐,物体的长度为4.42cm-2.00cm=2.42cm。初中物理4.如图所示,用刻度尺测量一物块的长度:甲刻度尺的分度值为;为了提高测量的准确度,应选用刻度尺(选填“甲”或“乙”)。0.5 cm乙乙初中物理解析解析图中甲刻度尺上1cm之间有2个小格,即每小格是0.5cm,所以甲刻度尺的分度值是0.5cm;乙刻度尺上1cm之间有10个小格,即每小格是0.1cm,所以乙刻度尺的分度值是0.1cm;刻度尺的分度值越小,测量结果越准确,为了提高测量的准确度,应选用刻度尺乙。初中物理知识点3时间的测量5.(中华优秀传统文化)(202
4、3河南汝州期末)中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径,其中“切”就是用手指把脉,根据脉象来诊断疾病,这是中国传统医学家独创的诊法,古人强调每次把脉的时间不应少于脉跳50次,据此可知中医把脉一次约不少于多长时间()A.50minB.5minC.1minD.10sC解析解析正常情况下,人的脉搏跳动一次的时间接近1s,跳动50次的时间在1min左右。初中物理6.(2024山东济南莱芜期中)在使用秒表测量时间时,指针指示位置如图所示,该读数是()A.3min7.5sB.4min7.5sC.3min37.5sD.4min37.5sA初中物理解析解析秒表小表盘上,1min之间有两个小格,1个小格代表0.
5、5min,指针在“3”和“4”之间,偏向“3”,所以小表盘读数为3min;大表盘上,1s之间有10个小格,一个小格代表0.1s,根据小表盘上指针偏向“3”,判断大表盘读数为7.5s,所以秒表的读数为3min7.5s。初中物理知识点4误差7.(多选)关于误差,下列说法中正确的是()A.误差就是测量中产生的错误B.选用精密的测量仪器可以减小误差C.实验中认真仔细地进行测量可以消除误差D.采用多次测量取平均值的方法,可以减小误差BD初中物理解析解析误差是指在测量长度、时间以及其他物理量时受所用仪器和测量方法的限制,测量值与真实值之间总会有差别,不是错误,故A错误;认真仔细地进行测量可以减小误差,但不
6、能消除误差,故C错误;选用精密的测量仪器、多次测量取平均值,均可以减小误差,故B、D正确。初中物理8.(2024山东莱西期中节选)小华对一本书的宽度进行4次正确测量,记录的数据分别为12.38cm、12.36cm、12.38cm和12.34cm,这本书的宽度是cm,所用刻度尺的分度值是。12.371 mm解析解析通常采用多次测量取平均值的方法来减小误差,故这本书的宽度为l=12.37cm。从测量结果“12.38cm”可知,“0.08cm”是估计的,“12.3cm”是准确的,所以所用刻度尺的分度值是1mm。初中物理能力提升全练9.(国防教育)(2022山西中考,11,)小明来到武乡八路军总部纪念
7、馆,参加“丹心向党红色研学”活动。如图所示,是他在体验活动中,身着八路军军服庄严地吹响“冲锋号”的情景。根据图片信息,请你估测“冲锋号”的长度约为()A.20cmB.50cmC.120cmD.150cmB初中物理解析解析中学生的上臂约25cm,“冲锋号”的长度约为小明上臂长度的两倍,故“冲锋号”的长度约为225cm=50cm。方法指导方法指导此类根据图片估测物体长度的题目,可以先利用刻度尺测量身边物体或自己身体某些部位的长度,再与图中待估测物体进行比较后作出判断。初中物理10.(2023山东东阿期中,3,)同一物体长度的五次测量记录分别是19.1mm、19.2mm、21.1mm、19.1mm和
8、19.3mm。下列相关说法中()“21.1mm”的测量记录是错误的;五次测量所用刻度尺的分度值是0.1mm;该物体的长度应记为19.2mm;求平均值记为物体的长度,可以消除误差。A.只有正确B.只有正确C.只有正确D.只有正确A初中物理解析解析21.1mm与其他四次测量记录比较,差别很大,所以此数值是错误的,应该舍去,故正确;从其他四个数据可以看出,倒数第二位“9”对应的单位是mm,故所用刻度尺的分度值为1mm,故错误;该物体的长度为l=19.2mm,故正确;求平均值记为物体的长度,可以减小误差,但不能消除误差,故错误。综上分析可知A正确。初中物理易错警示易错警示求平均值的策略:首先观察是否有
9、错误数据,若有,务必剔除;小数点后保留位数一致,四舍五入;注意单位是否变化。初中物理11.(新考法分析论证)(2024河南卫辉期中,17,)有位爸爸辅导女儿做作业的视频火了,视频中爸爸忍着怒火,问女儿:“冰箱只有1厘米吗?铅笔却有15米?你信不信我掏出40米的大刀!”女儿却机智回应:“你40米的大刀正好削我15米的铅笔!”一定要学会测量长度。如图甲是用刻度尺测某木块的宽度,回答下列问题:初中物理(1)请指出图甲中的两处错误:;。(2)如图乙是某网友曝光的不同厂家的卷尺,由于测量工具不精确,即使方法正确,在测量时也会造成。刻度尺没有放正刻度尺没有放正视线没有与刻度尺尺面垂直视线没有与刻度尺尺面垂
10、直误差误差初中物理解析解析(1)测量时,刻度尺不能歪斜,有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行;读数时视线要正对刻度线且与尺面垂直;(2)误差的产生是客观的,由于测量工具不精确,即使方法正确,在测量时也会造成误差。初中物理12.(新考法设计实验)(2024河南泌阳期中,17节选,)请完成下列关于长度、时间测量的问题。(1)图甲中刻度尺的分度值是,所测铅笔长度是cm。(2)图乙中,秒表的示数是s。1 mm5.78(5.765.79)337.5初中物理(3)你知道吗?人的身体中藏有很多“尺”,比如在通常情况下,人站立时身高大约是脚长的7倍。请你根据这一常识,设计一个方案,估测你的身高约为多
11、少。方案:。先测量脚的长度先测量脚的长度,再将脚的长度乘再将脚的长度乘7初中物理解析解析(1)图甲中刻度尺上1cm之间有10个小格,所以一个小格代表1mm,即刻度尺的分度值为1mm;铅笔左端与零刻度线对齐,右端在5.75.8cm之间,且靠近5.8cm,要估读到分度值的下一位,故铅笔的长度为5.78cm;(2)图乙中秒表小表盘的分度值是0.5min,指针在“5”和“6”之间,偏向“6”,所以小表盘读数为5min;大表盘的分度值是0.1s,根据小表盘上指针偏向“6”,判断大表盘读数为37.5s,因此秒表读数为5min37.5s=337.5s。(3)根据“在通常情况下,人站立时身高大约是脚长的7倍”
12、,可以用毫米刻度尺测量自己脚的长度,然后将脚的长度乘7就可估测出自己的身高。初中物理素养探究全练13.(2024山东德州陵城期中)如图甲所示的新式列车车厢的宽度l=3.500m。为判断新式列车车厢能否通过一处隧道,技术人员分别测量了隧道内部三处的宽度,如图乙所示,测量结果为l1=3.600m,l2=3.480m,l3=3.540m。技术人员所用刻度尺的分度值为,新式列车车厢(选填“能”或“不能”)通过该隧道。1 cm不能不能初中物理解析解析本题考查长度测量的读数及长度的比较。使用刻度尺测量长度时要估读到分度值的下一位,由题中数据可知,测量结果的单位为m,小数点后有三位小数,则分度值为1cm;由
13、题意可知,新式列车车厢的宽度3.500m3.480m,故新式列车车厢不能通过该隧道。初中物理14.(新考法分析论证)(2024河南西峡期中)某同学欲用密绕法测量一根长l的细铜丝的直径,他的实验步骤如下:A.将细铜丝拉直,用刻度尺测出细铜丝的长度l。B.用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕成线圈的总长度l2。C.用铜丝的长度除以铜丝的圈数n,即得细铜丝的直径d。D.将细铜丝紧密绕在圆铅笔杆上。E.数出绕在圆铅笔杆上的细铜丝线圈的圈数n。(1)以上步骤中,没有必要的步骤是,错误的步骤是,需将该错误步骤改正为步骤F,则步骤F应为。用铜丝线圈的总长度用铜丝线圈的总长度l2除以铜丝的圈数除以铜丝的圈数n,即得细
14、铜丝的直径即得细铜丝的直径dAC初中物理(2)实验步骤的合理顺序应是。(3)该同学在测量过程中,共测三次,而每次都将铜丝重新绕过,并放在刻度尺上不同部位读数,结果三次读数都不相同,下列情况属于误差的是(多选)。A.每次绕的松紧程度不同B.刻度尺本身刻度不均匀C.铜丝本身粗细不均匀D.读数时由于粗心,小数点记错位置ABCD、B、E、F(或或D、E、B、F)初中物理解析解析本题主要考查了特殊方法测量物体长度。(1)(2)利用累积法(密绕法)测量细铜丝直径的方法如下:取一支圆铅笔,把细铜丝捋直,将铜丝在铅笔上依次紧密绕适当的圈数,用毫米刻度尺测量出这个线圈的总长度,再用线圈总长度除以圈数,计算出铜丝的直径。所以步骤A没有必要,步骤C错误;将步骤C改正为步骤F,步骤F应为用铜丝线圈的总长度l2除以铜丝的圈数n,即得细铜丝的直径d。改正后,实验步骤的合理顺序应是D、B、E、F(或D、E、B、F)。(3)在测量原理和方法一样的情况下,误差是由测量者的人为客观原因及测量工具本身的准确程度引起的,故A、B、C选项属于误差;读数时由于粗心,小数点记错位置,属于测量错误。
