《【初中物理】 声音的特性课件+人教版（2024）物理八年级上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【初中物理】 声音的特性课件+人教版（2024）物理八年级上册（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中物理第二章声现象第2节声音的特性初中物理知识点1音调基础过关全练1.(跨学科物理学与日常生活)(2024河南遂平期中)用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”,通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲。如图所示,四个相同的玻璃瓶里装有水,水面高度不同,敲击玻璃瓶,则音调最高的玻璃瓶是()A.甲B.乙C.丙D.丁C初中物理解析解析通过敲击玻璃瓶来进行演奏,声源是玻璃瓶和水。瓶中的水越少,越容易振动,其振动的频率越高,音调越高。初中物理2.(跨学科生物)(2024广东深圳龙华期中)某昆虫的翅膀在2s内振动了600次,人类(选填“能”或“不能”)听到该频率的声;科学研究发现,7Hz的声
2、波的穿透力极强,会给人造成伤害,用这种(选填“超”或“次”)声波制成的武器威力巨大,可以传得很远,如果要减少伤害,可以制造隔离罩,从而有效地阻止声波的传播。能能次次真空真空初中物理解析解析昆虫翅膀振动的频率f=300Hz,多数人能听到的频率范围是2020000Hz,300Hz在人类能听到的频率范围内,所以能听到;低于20Hz的声波叫次声波,则7Hz的声波属于次声波;因为真空不能传声,所以,如果要减少伤害,可以制造真空隔离罩,从而有效地阻止声波的传播。初中物理3.(教材变式)小明学了声学之后,做了如图甲、乙所示的实验:将直尺压在桌面上,使伸出桌边的部分较长。(1)拨动直尺,观察到直尺伸出桌边的部
3、分在振动,同时听到直尺拍打桌面发出的声音,这是由于小明采用了如图(选填“甲”或“乙”)所示的实验操作方法;乙乙初中物理(2)小明经过规范实验操作后,接着增大直尺伸出桌边的长度,再次用同样的力拨动直尺,观察到直尺的振动变(选填“快”或“慢”),直尺发出声音的音调变(选填“高”或“低”);(3)如图丙是我们往保温瓶里灌开水的场景,灌水过程中我们听声音就能判断出瓶里的水是否快要灌满了,这是因为随着水位的升高,瓶内空气柱振动得越来越(选填“快”或“慢”),发出声音的音调越来越(选填“高”或“低”)。慢慢低低快快高高初中物理解析解析(1)听到直尺拍打桌面发出的声音,是采用了图乙所示的实验方法,因为手离桌
4、边较远,直尺振动的同时,也在拍打桌面;(2)当增大直尺伸出桌边的长度,再次用同样的力拨动直尺,直尺振动变慢,频率变低,音调变低;(3)随着水位的升高,瓶内水变多,瓶内的空气柱变短,空气柱振动变快,频率变高,因此根据音调的高低就可以判断水位的高低。初中物理知识点2响度4.(跨学科语文)(2024陕西西安莲湖期中)下列成语跟声音的响度有关的是()A.曲高和寡B.语无伦次C.震耳欲聋D.莺声燕语C解析解析曲高和寡、语无伦次、莺声燕语与声音的响度无关;震耳欲聋是指声音的响度大。初中物理5.(新独家原创)锣鼓是中国民俗文化中必不可少的乐器,节日气氛的营造离不开锣鼓。当人们敲锣打鼓时,锣面和鼓面由于而发声
5、,轻敲和重敲锣面时,改变了锣面的,从而使锣声的发生了改变。振动振动振幅振幅响度响度解析解析声音是由物体的振动产生的,当人们敲锣打鼓时,锣面和鼓面由于振动而发声;声音的响度跟发声体的振幅有关,轻敲和重敲锣面时,改变了锣面的振幅,从而使锣声的响度发生了改变。初中物理6.老师在讲台上用如图所示的装置探究声音的响度与哪些因素有关。使音叉发出不同响度的声音,观察到音叉发出声音的响度越大,乒乓球被音叉弹开的幅度越大,说明声音的响度与发声体的有关;实验中,教室后排的同学听到音叉的声音比较小,这说明响度还与有关。振幅振幅距离发声体的远近距离发声体的远近初中物理解析解析使音叉发出不同响度的声音时,乒乓球被音叉弹
6、开的幅度不同,随着音叉发出声音的响度的增大,乒乓球被音叉弹开的幅度也增大,说明声音的响度与发声体的振幅有关;实验中,教室后排的同学听到音叉的声音比较小,这说明声音的响度还与距离发声体的远近有关。初中物理知识点3音色7.(2023湖北武汉中考)如图所示,小红同学正在演奏古筝,听众分辨出古筝的声音,是依据声音的()A.响度B.音调C.音色D.速度C解析解析听众能分辨出古筝的声音,主要是依据声音的音色不同。初中物理能力提升全练8.(2023辽宁阜新中考,3,)马头琴是蒙古族人民喜爱的传统乐器。如图所示,琴身木制,长约一米,有两根弦,共鸣箱表面呈梯形。关于马头琴演奏中涉及的声现象,下列说法正确的是()
7、A.琴声是由空气振动产生的B.轻拉琴弓是为了改变音色C.按琴弦不同位置是为了改变音调D.根据响度可以辨别马头琴的声音C初中物理解析解析马头琴属于弦乐器,琴声是由弦振动产生的,故A错误;轻拉琴弓是为了减小力度,改变琴弦振动的幅度,改变响度,故B错误;按琴弦不同位置是为了改变琴弦振动部分的长度,从而改变音调,故C正确;根据音色可以辨别马头琴和其他乐器的声音,故D错误。初中物理9.(新课标科学推理)(2023江苏常州中考,6,)正常灰鲸的发声频率范围为15Hz25Hz。生物学家发现变异灰鲸Alice,其发声频率为52Hz,导致正常灰鲸“听不见”Alice的声音。如图所示为海豚的发声频率和听觉频率范围
8、,灰鲸与海豚同属海洋哺乳动物。由此推理:正常灰鲸听觉频率范围(灰色横条)很可能是()初中物理答案答案 C初中物理解析解析海豚的听觉频率范围比发声频率范围大,且听觉频率最高值比发声频率最高值大;正常灰鲸的发声频率范围为15Hz25Hz,则正常灰鲸的听觉频率最高值会比25Hz高,最低值会比15Hz低,但是正常灰鲸“听不见”Alice发出的频率为52Hz的声音,则听觉频率最高值会低于52Hz。初中物理10.(中华优秀传统文化)(2023山东菏泽中考,14,)1987年我国发现了公元前6000年前的一支完整骨笛贾湖骨笛(如图所示),它是由丹顶鹤尺骨制成的,上有七个音孔。演奏时用手指控制不同音孔的开闭,
9、使它发出声音的变化。我们能够区分骨笛和古筝的声音是因为它们的不同。音调音调音色音色初中物理解析解析用手指分别按住不同的音孔,空气柱的长度不同,振动频率不同,音调不同;不同乐器的材料和结构不同,发出声音的音色会不同,我们是靠音色来辨别乐器的种类的。初中物理11.(新课标科学推理)(2024黑龙江佳木斯期中联考,15,)如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形,若用甲、乙、丙、丁代表四种声音,则具有相同音色的是,具有相同音调的是。甲、丙、丁甲、丙、丁甲、乙、丁甲、乙、丁初中物理解析解析甲、丙、丁的振幅和频率不同,但形状特点一致,它们的音色相同;甲、乙、丁相同时间内振动的次数相同,即频率相同,音
10、调相同。初中物理12.(跨学科物理学与工程实践)(2024福建福州晋安期中,17,)AI智能音箱已经广泛应用于新能源汽车,用户能以语音对话的交互方式实现多项功能操作,当对AI智能音箱发出调小声音的指令时,音箱就自动改变声音的,音箱内部的扬声器振动幅度就会;智能音箱还有“闻声识人”的本领,这是因为每个人发声的不同。响度响度变小变小音色音色初中物理解析解析将声音调大或调小是改变声音的强弱,即响度,当对AI智能音箱发出调小声音的指令时,音箱就自动改变声音的响度,音箱内部的扬声器振动幅度就会变小;智能音箱有“闻声识人”的本领,这是因为每个人发声的音色不同。初中物理13.(新考法分析论证)(2024山东
11、德州天衢新区期中,25,)亮亮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的振动时猜测:即使在弦松紧程度相同的条件下,发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及材料有关。他想通过实验来探究一下自己的猜测是否正确,于是在实验室中进行实验,如表是他在实验中使用的琴弦的信息。初中物理编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2A钢200.3B钢200.7C尼龙丝300.5D铜400.5E尼龙丝400.5初中物理(1)如果他想探究弦发声的音调与弦的材料的关系,则他应选用表中编号为和的琴弦。(2)如果他想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系,则他应选用表中编号为和的琴弦。(3)每一次只改变其中的一个因素,而控制其余几
12、个因素不变,从而研究被改变的这个因素对事物的影响,分别加以研究,最后再综合解决,这种方法叫。DEAB控制变量法控制变量法初中物理(4)探究过程通常采用下列步骤:分析归纳;实验探究;提出问题(或猜想);得出结论。则亮亮要完成本探究的全过程,所采取步骤的合理顺序应是。初中物理解析解析(1)探究弦发声的音调与弦的材料的关系,应选择长度和粗细相同、材料不同的D和E;(2)探究弦发声的音调与弦的粗细的关系,应选择长度和材料相同、粗细不同的A和B;(3)从实验探究过程来看,每次探究都是控制其他因素不变,只研究弦发声的音调与其中一个因素的关系,这种方法叫作控制变量法;(4)经分析,亮亮要完成本探究的全过程,
13、所采取步骤的合理顺序应该是提出问题(或猜想)、实验探究、分析归纳、得出结论,所以合理的顺序为。初中物理素养探究全练14.阅读短文,回答问题。钢琴因其独特的音响、88个琴键的全音域,历来受到作曲家的钟爱。传统钢琴靠手指触键盘,键盘带动着小槌,使槌击弦发音,钢琴的右踏板控制内部的制音装置,用以延长乐音;左踏板依击弦系统的不同而控制琴槌击弦的距离,使琴槌与琴弦间的距离缩短,产生更弱的乐音。20世纪末,数字音乐设备的发展又促使一种新的钢琴数码钢琴(电钢琴)被发明出来。这种钢琴拥有和传统钢琴一样的造型,但是却没有传统钢琴的声学结构,既没有琴弦也没有共鸣板。数码钢琴的核初中物理心是一台电脑,它将从传统钢琴
14、上采样下来的各个音一一储存在内部存储器中,演奏者按动一个琴键就驱动了一个信号,电脑就将对应的音播放出来。(1)88个琴键的全音域是说各个琴弦发出声音的不同,因而音域宽广;独特的音响是说钢琴发出声音的与其他乐器不同;钢琴声是以的形式在空气中传播的;(2)制音装置的作用相当于人敲锣时,敲一下立即用手按住锣面,锣面停止振动不再发声,这说明声音是由物体的产生的;音调音调音色音色波波振动振动初中物理(3)左踏板是为了控制敲击琴弦的力量,产生弱音,说明声音的与声源振动的幅度有关;(4)钢琴属于贵重乐器,有烘干加热装置,因为琴弦受潮后的锈蚀,会使得弦的振动频率改变,从而使发出声音的改变;(5)数码钢琴采用了
15、模拟的办法,发出的声音模拟了传统钢琴的。响度响度音调音调音色音色初中物理解析解析本题基于传统钢琴和电钢琴的发声原理,考查了获取与处理信息、基于证据得出结论并作出解释的科学探究素养。(1)钢琴的各个琴弦的振动频率不同,发出声音的音调不同,因而音域宽广。独特的音响是说钢琴发出声音的音色与其他乐器不同。声音是以波的形式在空气中传播的,则钢琴声是以波的形式在空气中传播的。(2)制音装置的作用相当于人敲锣时,敲一下立即用手按住锣面,锣面停止振动不再发声;没有振动,则没有声音,这说明声音是由物体的振动产生初中物理的。(3)弱音指声音的响度小,敲击琴弦的力量小则琴弦的振幅小,说明声音的响度与声源振动的幅度有关。(4)声音的音调与声音的频率有关,弦的振动频率改变,那么发出声音的音调改变。(5)数码钢琴发出的声音和传统钢琴发出的声音相同,这是数码钢琴采用了模拟的办法,发出的声音模拟了传统钢琴的音色。
