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1、 青海省2024年中考语文真题试卷一、积累与运用（共33分）学校举办以“溯源黄河青海长青”为主题的系列活动，请你参与并完成下列任务。为了深入传承黄河文化，学校将建设一条“黄河文化长廊”，请完成下面问题。1请你用楷书或行书将本次活动的主题“溯源黄河青海长青”八个字正确写到下面的田字格中。2为了更好地理解本次活动的主题，同学们对相关汉字的意义进行了查询。下图是对“青”的意义阐释。由此可知，“青海”一词中的“青”应理解为“蓝色”，但同学们认为现代汉语中“青海长青”中的“青”不仅指颜色及引申的“年轻”义，还可以有更多的内涵，如：_3以下是学校“黄河文化长廊”中对“黄河精神”的解说，请你按要求完成下面的
2、任务。作为九州水源之宗的黄河，养育了勤劳勇敢的华夏儿女，孕育了中华民族独特的精神气质，传承着华夏文明 的文化根脉，是中华民族的生命之源、文脉之源、幸福之源。在华夏儿女心目中，黄河早已成为共同的精神图腾。文段横线处成语使用正确的一项是（）A. 络绎不绝 B. 生生不息 C. 川流不息文段中加点字“脉”读音正确的一项是（）A. mi B. m4下图是班级为“黄河文化长廊”中黄河流域宗日文化彩陶图片展准备的海报，请选择你喜欢的一幅并说明理由。我喜欢： 理由是： 5学校准备为“黄河文化长廊”题写一副对联，请你选择恰当的下联（）上联：追溯黄河文化之源 下联：_A文化灿烂海纳百川B文化滋养民族之魂C传承千
3、年文明之光D黄河文明灿烂辉煌为领悟黄河精神，赓续红色基因，班级开展了“阅读经典作品领悟黄河精神”为主题的文学品鉴活动，请你参与并完成下列任务。6品鉴活动中，同学们要齐诵黄河大合唱第二乐章黄河颂，以下是班长的主持词，请你按照划线的部分仿写两个句子，使其构成排比句。“万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健儿逞英豪”八十五年前，由光未然作词、冼星海谱曲的黄河大合唱首次唱响。从此，这部旷世经典以其超越时空的艺术感染力，在中华大地广泛传唱。它犹如一颗明星，在历史的天空熠熠生辉； ， ； ， 。让我们齐诵黄河大合唱第二乐章黄河颂！7黄河历来是文人墨客青睐的审美对象和精神寄托，请你把下面空缺的古诗文填写
4、完整，借以体悟黄河精神。“黄河精神”的内涵诗句意境美：黄河营造了一泻千里、雄浑壮美的意境王维使至塞上中描写黄河的句子是“ ， ”“ ，山入潼关不解平。”（谭嗣同潼关）壮思飞：黄河塑造了中华民族自强不息的民族品格李白行路难（其一）中“ ， ”两句表现了诗人摆脱苦闷、相信理想终会实现的自信与乐观。辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中“了却君王天下事， ”两句表达词人的爱国之情和雄心壮志。刘桢赠从弟（其二）中，作者以“岂不罹凝寒？ ”两句表明自己志向之坚贞。哲理深：黄河构成了中华民族砥砺前行的动力之源刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中“ ， ”两句体现了新事物必然代替旧事物的客观规律。陆游在游山西村中“
5、，柳暗花明又一村”两句暗含人生哲理，同时也表明了诗人虽遇挫折却心存希望的积极人生态度。8“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经历了许多磨难便有了自己的个性。”在你读过的经典名著中也有许多人物，有着类似黄河的精神品质。请你选出其中感触最深的一位人物，并结合相关情节赏析其品质。班级举办了“家住三江源保护母亲河”新闻阅读、采访及写作实践活动，请你参与并完成任务。【阅读材料】材料一 8月2日，在青海省果洛藏族自治州玛多县黄河乡，有摄影师拍摄到白唇鹿、岩羊、棕熊等百余只珍稀动物集体“散步”的画面。可见，通过一系列生态保护修复工程的实施，黄河源
6、头生物多样性得到了有效保护。材料二 “千人齐聚黄河畔唱响红歌给党听”文化艺术周在化隆县群科新区拉开帷幕。材料三 8月6日，“行走黄河源头旅读大美青海”2023首届（青海）黄河文化旅游带宣传推广系列活动暨启动仪式在海南藏族自治州贵德县举行。为向世界传播黄河文化，推介黄河旅游，“直播黄河”2023首届黄河文化旅游带全网宣传推广活动同步举办。直播以海南州龙羊峡为总直播室，分别在沿黄九省区和青海省沿黄市县设立分直播点16个，带领网友畅游黄河文化旅游带。从三江源到黄河入海口，黄河展现出的不同姿容，彰显了推进黄河高质量发展进程中的多样性、包容性、互助性，实现了主题内涵的深刻挖掘和生动呈现。打造具有国际影响
7、力的黄河文化旅游带，正是保护、传承、弘扬黄河文化的创新之举。9请你根据上述材料，设计自己的采访计划，完善下面的采访提纲。采访提纲采访时间8月7日下午采访对象 采访目的 采访方式深度访谈，照片拍摄采访用具纸、笔、相机和手机采访问题示例：您怎么看待三江源野生动物保护问题呢？ 10消息写作中，正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。其中导语部分集中讲述最重要的新闻事实；此后随文章的展开，事实的重要性逐渐减弱；如果有相关的背景材料，一般放在新闻事实的后面。下面是小华同学采访整理的内容框架，请你根据要求对框架内容进行合理的安排，将下面句子序号填到结构图中。来自全省各地的群众代
8、表联唱了没有共产党就没有新中国唱支山歌给党听等经典的红色歌曲。“千人齐聚黄河畔唱响红歌给党听”文化艺术周在化隆县群科新区拉开帷幕。开幕式上，化隆县宣传部门精心编排了盛大的红色歌舞表演。此次活动得到了广大观众的一致好评，引起了多家媒体的广泛关注。二、理解与品味（共14分）中国古典诗文中不乏体现忧国忧民的作品。为了锤炼思想，获得情感的激励，班级开展了“见贤思齐修身心”古诗文阅读活动，请你阅读以下三段文本，完成下面小题。【文本一】茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来
9、倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！【文本二】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（节选自范仲淹岳阳楼记）【文本三】张养浩，字希孟，济南人。天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜养浩为陕西行台中丞。既闻命，即散其家之
10、所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。到官四月，未尝家居，止宿公署，终日无少怠。遂得疾不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。（节选自元史，有删改）11读文本明节奏：下面的句子该如何划分朗读节奏呢？请用“/”标记出来。（划两处）茅屋为秋风所破歌12理文意析字义：为了更好地读懂文本，同学们就文言文学习的方法展开了讨论，请你结合以上诗文，将下表补充完整。文言语句方法及示例释义未尝家居课内迁移法：予尝求古仁人之心尝： 止宿公署语境推测法：“未尝家居，止宿公署”联系上下文推断止： 或异二者之为成语借鉴法：大有作为为： 卒年六十查阅词典法：兵完毕最终死亡同“猝”卒： （此空填序号）13品
11、手法明内涵：岳阳楼记中“微斯人，吾谁与归？”一句是 的文言句式，意思是 ，含蓄的表达了作者愿与“古仁人”一样，具有旷达的胸襟和远大的抱负。文本三中“遇饿者则赈之，死者则葬之”一句意思是 ，表现了张养浩的济世情怀。14悟精神促成长：请你从以上三段文本的相关人物中任选一个，结合文本阐述他的“忧国忧民”思想。三、鉴赏与思辨（共23分）阅读下面的选文，完成下面小题。驱车三个多小时，从山东的高唐往东营赶。我是去那里看黄河入海的。这一路车极少，人亦寥寥。公路两边的平原宁静如画，让人沉醉。忽然有淡腥的海风袭来，知道这是快要到了，心也无端地悬了起来。车抵东营，恰好华灯初上。晚餐做东的是当地一位朋友，人很豪爽、
12、风趣。敬酒时，他用浓浓的山东话说：“兄弟们千里追蚂蚱，图的不是这口肉，是为了争这个气。你们千里追黄河，图的也不是这个景，而是为了这个情啊。”他说得真好，练达而真挚。看来智慧在民间哪。翌日，于薄云丝雨中，驱车去黄河入海口。路面已被雨打得湿湿的，陌上的芦苇野蒿似乎更加翠绿，浓浓淡淡地一直漫至天边。朋友指点迷津说，咱们应当顺路先去鸟岛看看。车子至鸟岛，方知此地是一黄河滩涂。这一带野树繁花，碧草黑枝，勾连交错，直接苍穹。朋友说，由于海水不断冲击，咱们这里，每年都要增加一两万亩土地呢。步入鸟岛，但见处处野林，条条清水，荡漾的芦苇，初发的蒲棒，紫蕊的红柳，冶艳的奇花，簇簇拥拥，勾连而不绝。朋友说，你看，这芦苇的根茎是可以吃的呀。我问，炒菜吗？朋友笑了，说，小孩子就那么掰下来吃，甜丝丝的。或是身临其境之故，勾起了他儿时的回忆。他指着一株溪边开花的河柳说，小时候放羊时不小心手划破了，敷上它就好了。随即又感慨地说，这个地方放羊最好啦说罢，人已在儿时的情境中沉默不语了。现如今，这百鸟聚居的天堂已是国家的自然保护区了。在鸟的王国里，到处是叫不上名字的鸟儿，或从你的头上飞过，或栖息在荒草之中，或啾唧于秀枝之上。常有黑天鹅游到你的跟前，等你投食。仰头观赏时，则见白鹭筑巢在输电线路的高塔上，一杆一只，依次排开，如河滩的哨兵，延至远方。走在木质的栈
