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1、试卷第 1 页,共 9 页2024 年初中学业水平测试联考试卷(一)年初中学业水平测试联考试卷(一)语文语文注意事项:注意事项:1.本试卷全卷共本试卷全卷共 8 页,满分页,满分 120 分,考试时间分,考试时间 150 分钟。分钟。2.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。3.答案全部在答题卡上完成,答在本试卷上无效。答案全部在答题卡上完成,答在本试卷上无效。4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。一、古典之美(一、古典之美(27 分)分)(一)(一)1在千年经典诗文
2、中我们能窥得中国人精神气韵的真貌。读下面语段,将空缺处的古诗文原句补写在横线上。(1)雅致才气。“,”(钱塘湖春行),白居易乐游西湖,撷取春日动态蓬勃之胜景;“,”(白雪歌送武判官归京),岑参边塞送别,浪漫想象描摹塞上奇异雪景。(2)生命灵气。“,”(望岳),杜甫青年时就有攀登人生顶峰的远志;“,西北望,射天狼”(江城子密州出猎),苏轼壮年之时,主张强国抗敌,仍有建功立业之豪情。(3)傲岸骨气。“,”(爱莲说),周敦颐身处浊淖,却不随俗尘;“人生自古谁无死?”(过零丁洋),文天祥面对生死危难,毅然舍生取义。(二)(二)班级举办了“心若阳光,何惧悲凉”的古诗文专题学习活动。请你参与并完成下面小题
3、。舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。(节选自生于忧患,死于安乐)#QQABZ4KgjmiQwhzhyRB6UQWgjQkR0ETS7K5mFRaWeA0KvxlATBA=#试卷第 2 页,共 9 页至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥
4、,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。(节选自醉翁亭记)【读文感受先贤思想】2“舜发于畎亩之中”,孟子以“舜从田地 ”为发端,渐次列举六位小人物成长为圣君贤相的事例,证明了“生于忧患”的道理;“酿泉为酒,泉香而酒洌”,欧阳修身在滁州琅琊山间,就地取材泉水酿酒,泉水
5、甜,美酒 ,享受这样的山林野趣也是人生之乐事。(根据句中加点字的意思填空)3对比之下,更见精神。“入则无法家拂士,出则无敌国外患者”的意思是 ,统治者如若耽于安乐内外不修,则可能面临亡国之祸,发人深省;“人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也”是说:游人知道跟着太守游玩的乐趣,但却“”(解释画横线句子的意思),如此人鸟相亲、官民同乐的情景,着实让人沉醉。【品词探求生命要义】水调歌头苏 轼丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人
6、有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。4 水调歌头(明月几时有)中,苏轼面对中秋月圆望月兴叹的句子,千百年来慰藉了无数失意的灵魂,请写出该词句,并说说你的理解。词句:理解:5人间小,山月长,路逢坎坷乃是人生常态。应该如何面对困境,孟子、欧阳修、苏轼各#QQABZ4KgjmiQwhzhyRB6UQWgjQkR0ETS7K5mFRaWeA0KvxlATBA=#试卷第 3 页,共 9 页自给出了不同的答案。任选其中一位,结合节选诗文,谈谈你的看法。汝年时尚幼,所阙者学,可久可大,其惟学欤!所以孔丘言:“吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。”若使墙面而立,沐猴而冠,吾
7、所不取。立身之道,与文章异:立身先须谨重,文章且须放荡。(选自南朝梁代萧纲诫当阳公大心书)【注释】阙:同“缺”,缺少。若使:假如(不学习)。墙面而立:面对墙壁站立,一无所见。比喻不学无术。沐猴而冠:猴子戴上帽子,装成人的样子。比喻装扮得像个人物,而实际并不像。放荡:放恣,任性,不受约束。大心:萧大心,即南朝梁代皇帝萧纲的第二子,被封为当阳县公。6小智同学想要知道“吾尝终日不食”中“尝”的意思,他在古代汉语词典中查出“尝”的四项释义,请你帮他选择正确的一项。()A辨别滋味,品尝B试,试探C经历D曾经7萧纲在他这封不足百字的写给儿子萧大心的信中,殷殷叮嘱儿子唯有勤奋学习,才能“”,而立身之道在于“
8、”,作文之道亦在于“”,语气庄重,情真意切,语意明了,立意高远。(用原文词语填写)二、文学之约(二、文学之约(27 分)分)(一)(一)落其实者思其树,饮其流者怀其源。我们在守护民族传统的同时,也要将中国梦融入时代语境中破土而生。班级同学正积极开展落其实者思其树,饮其流者怀其源。我们在守护民族传统的同时,也要将中国梦融入时代语境中破土而生。班级同学正积极开展“根植文化,守正创新根植文化,守正创新”综合性学习活动。综合性学习活动。【活动一:守护悠久的文化】【活动一:守护悠久的文化】你可知,五千年华夏文明史,藏在山西的地名里!山西人真会给家乡起名字,你看巍峨的太行融进山西的地名,就有了西麓晋中的太
9、谷区,即“太行山谷”之意;周围环山,中间是平地,就是晋城的“高平”;黄河险要处的运城河津市,就是“大河要津”之意;忻州河曲县,身旁正是蜿 yn 的黄河九曲;晋中介休,春秋晋国名臣介子推隐居绵山,最后死在这里。这位晋国贤臣,因“割股#QQABZ4KgjmiQwhzhyRB6UQWgjQkR0ETS7K5mFRaWeA0KvxlATBA=#试卷第 4 页,共 9 页奉君”“隐居不言禄”的壮举为世人怀念,寒食节正是为纪念他而来;8请你给材料中加点的多音字注音,并根据拼音写出汉字。(1)河曲 (2)蜿 yn()9以上是守正小组同学查找到的有关“山西地名文化”的相关资料。请你就此设计两个有意义的活动激发
10、大家对山西地名文化的探究兴趣。活动一:活动二:【活动二:关注流变的语言】【活动二:关注流变的语言】102023 年 12 月 4 日,咬文嚼字编辑部公布了“2023 年十大流行语”:“新质生产力”“双向奔赴”“人工智能大模型”“村超”“特种兵式旅游”“显眼包”“搭子”“多巴胺”“情绪价值”“质疑,理解,成为”。这些热词引发了人们的广泛关注和讨论。“十大流行语”记录着社会风貌,也见证了蓬勃发展、欣欣向荣的“活力中国”。请围绕该观点,从创新小组查找到的上述“2023 年十大流行语”中任选你了解的一个,参考以下示例,简述你的理解。示例:“特种兵式旅游”像执行特殊任务的“特种兵”一样规划旅游线路、参观
11、旅游景点,花最少的时间、最少的费用,看最包罗万象的风景,凸显出人民对文旅生活的美好向往。(二)(二)【畅谈名著【畅谈名著共赴文学之约】共赴文学之约】11英国小说家爱摩福斯特曾将小说人物分为“扁平人物”与“圆形人物”。所谓“扁平人物”,也被称作类型人物或漫画人物。他们最单纯的形式,就是按照一个简单的意念或特性而被创造出来。“圆形人物”则性格较为复杂,往往都是多义与多变的人物。在那些深刻的文学作品里,更能打动我们的往往是那些具有复杂精神内涵的人物。在班级开展的“圆形人物大家谈”读书活动中,小文等同学分享了自己的阅读思考,请你帮助小宇从以下备选名著人物中任选一位,完成发言材料。(不少于 50 字)备
12、选名著人物:水浒传中的林冲西游记中的唐僧儒林外史中的范进小文:我认为海底两万里中的尼摩船长是一个“圆形人物”。他一方面极具正义,富有同情心,在锡兰采珠场勇救采珠人;但他也有残酷的一面,当诺第留斯号面对战舰的进攻时,他冷酷无情,摧毁战舰,夺去船员的生命。小宇:我认为 是一个“圆形人物”。#QQABZ4KgjmiQwhzhyRB6UQWgjQkR0ETS7K5mFRaWeA0KvxlATBA=#试卷第 5 页,共 9 页(三)(三)12文学品鉴课上,老师向同学们推荐了下面一篇散文,请阅读文章完成小题。_易玲我坐在河边草坪的长椅上看书,这是春日一个晴好的下午,此刻,看书不是顶要紧的事。书就像是我手里
13、一杯拿起又放下的茶,时而翻阅几页,时而掩卷放空。放空的时候,我微仰着头,轻眯着眼,吹吹河风,沐浴阳光,细嗅草的清香、花的芬芳,心情是微醺的。突然,一只蝴蝶从身边款款飞过,盈盈落在不远处一朵蒲公英花上。蝴蝶粉白,蒲公英花娇黄,青草如碧丝。我本是三心二意钓鱼的小猫,见此,喜不自禁,玩心顿起,把书随手轻放在长椅上,蹑手蹑脚追随蝴蝶而去。我和蝴蝶嬉戏了好一会儿,回来的时候,蓦然窥见有一缕春风在偷偷翻阅我的书。我没有惊动她,停了脚步,含笑站在稍远处观察。只见她先是把封面稍稍抬高了一些,好似在歪着头琢磨书名。接着,她把整本书的书角都吹拂起来,翻书的动作是如此轻柔,如此优雅,让每页纸都扬起一线好看的水波纹,
14、发出轻快动听的哗哗声,把书从头到尾浏览了一遍。我猜春风是识字的,我带去的这本书勾起了她阅读的兴致。浏览过后,她好似坐了下来,认真地看起了这本书。有的页码,她大约十分喜欢,反反复复地阅读,翻起又落下,落下又翻起,却总也不掀过去;有的页码,她好像不感兴趣,就一目十行地直接略过,一下子掀过去好多页。以后我常去春风吹拂的河边长椅上看书,我和春风彼此熟识了。有时我故意把书平放在腿上,静候春风来与我打招呼。她像一个爱逗弄人的淘气孩子,总是先轻轻拨弄一下我的发丝,然后,伸出手试着轻翻一下书页,马上闪到一边,见我只是微笑,又翻动一下,闪到一边。渐渐地,她胆子大起来,哗啦啦翻动好多页,有时还险些把书抢走。我低头
15、看着,满眼宠溺,快活得想要笑出声来。久了我发现,和春风相约读书,最好带那种大开本且不太厚重的书,比如杂志;带那种你已经翻看过的半旧的书,纸张与纸张之间有空气,页码不互相粘连挤压;带那种你已经写完多半本的日记,每一页都留着你的笔痕载着你的心事,这样春风翻动的时候才不费劲,她阅读的时候才饶有兴致。要是簇新的没有折痕和手温的书,硬邦邦冰冷冷的,她就不看了,噘着小嘴一扭腰身跑了,把你看书或写日记的兴致也一并带走了。有春风陪着我,我可以独自在河边待很久很久,从不觉得孤独。我不孤独,春风也不孤独。春风陪着我,我沐着春风。还有蝴蝶和蜻蜓,有蒲公英和青草地,有河堤的柳丝和#QQABZ4KgjmiQwhzhyR
16、B6UQWgjQkR0ETS7K5mFRaWeA0KvxlATBA=#试卷第 6 页,共 9 页几尊雕塑,以及远处一位安静的垂钓者。春天在河边,我读着春风写就的诗,春风读着我带去的书。我们有时像两个乍见之欢的小朋友,愉快地交换了彼此的玩具,分享着彼此的快乐;也有时像两个久处不厌的老朋友,静静并坐,无须言语,只是偶尔相视一笑,共同度过一个令人沉醉的下午。老师带领同学们一起赏读这篇文章,请你阅读后完成下面两个任务。(1)任务一:给文章拟写一个题目,并结合内容说说这样拟写的理由。(题目不超过 10 个字)(2)任务二:下面三句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句,围绕它写一段赏析性文字。(不少于 150 字)构思精妙,摇曳生姿 情韵悠悠,意趣横生 语言清新,灵动自如三、现实之思(三、现实之思(26 分)分)(一)(一)泥泞的路才能留下脚印鉴真和尚刚剃度皈依时,寺里的住持让他做了寺里谁都不愿做的行脚僧。一天,日已三竿,鉴真依旧大睡不起。住持推开鉴真的房门,见床边堆了一大堆破破烂烂的芒鞋。住持很奇怪,就叫醒鉴真问:“你今天不外出化缘,堆这么一堆破芒鞋做什么?”鉴真说:“_。”住持一听明白了,