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1、试卷第 1 页，共 9 页2024 年初中学业水平测试联考试卷（一）年初中学业水平测试联考试卷（一）语文语文注意事项：注意事项：1.本试卷全卷共本试卷全卷共 8 页，满分页，满分 120 分，考试时间分，考试时间 150 分钟。分钟。2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、古典之美（一、古典之美（27 分）分）（一）（一）1在千年经典诗文
2、中我们能窥得中国人精神气韵的真貌。读下面语段，将空缺处的古诗文原句补写在横线上。（1）雅致才气。“，”（钱塘湖春行），白居易乐游西湖，撷取春日动态蓬勃之胜景；“，”（白雪歌送武判官归京），岑参边塞送别，浪漫想象描摹塞上奇异雪景。（2）生命灵气。“，”（望岳），杜甫青年时就有攀登人生顶峰的远志；“，西北望，射天狼”（江城子密州出猎），苏轼壮年之时，主张强国抗敌，仍有建功立业之豪情。（3）傲岸骨气。“，”（爱莲说），周敦颐身处浊淖，却不随俗尘；“人生自古谁无死？”（过零丁洋），文天祥面对生死危难，毅然舍生取义。（二）（二）班级举办了“心若阳光，何惧悲凉”的古诗文专题学习活动。请你参与并完成下面小题
3、。舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（节选自生于忧患，死于安乐）#QQABZ4KgjmiQwhzhyRB6UQWgjQkR0ETS7K5mFRaWeA0KvxlATBA=#试卷第 2 页，共 9 页至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥
4、，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自醉翁亭记）【读文感受先贤思想】2“舜发于畎亩之中”，孟子以“舜从田地 ”为发端，渐次列举六位小人物成长为圣君贤相的事例，证明了“生于忧患”的道理；“酿泉为酒，泉香而酒洌”，欧阳修身在滁州琅琊山间，就地取材泉水酿酒，泉水
5、甜，美酒 ，享受这样的山林野趣也是人生之乐事。（根据句中加点字的意思填空）3对比之下，更见精神。“入则无法家拂士，出则无敌国外患者”的意思是 ，统治者如若耽于安乐内外不修，则可能面临亡国之祸，发人深省；“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”是说：游人知道跟着太守游玩的乐趣，但却“”（解释画横线句子的意思），如此人鸟相亲、官民同乐的情景，着实让人沉醉。【品词探求生命要义】水调歌头苏 轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人
6、有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。4 水调歌头（明月几时有）中，苏轼面对中秋月圆望月兴叹的句子，千百年来慰藉了无数失意的灵魂，请写出该词句，并说说你的理解。词句：理解：5人间小，山月长，路逢坎坷乃是人生常态。应该如何面对困境，孟子、欧阳修、苏轼各#QQABZ4KgjmiQwhzhyRB6UQWgjQkR0ETS7K5mFRaWeA0KvxlATBA=#试卷第 3 页，共 9 页自给出了不同的答案。任选其中一位，结合节选诗文，谈谈你的看法。汝年时尚幼，所阙者学，可久可大，其惟学欤！所以孔丘言：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”若使墙面而立，沐猴而冠，吾
7、所不取。立身之道，与文章异：立身先须谨重，文章且须放荡。（选自南朝梁代萧纲诫当阳公大心书）【注释】阙：同“缺”，缺少。若使：假如（不学习）。墙面而立：面对墙壁站立，一无所见。比喻不学无术。沐猴而冠：猴子戴上帽子，装成人的样子。比喻装扮得像个人物，而实际并不像。放荡：放恣，任性，不受约束。大心：萧大心，即南朝梁代皇帝萧纲的第二子，被封为当阳县公。6小智同学想要知道“吾尝终日不食”中“尝”的意思，他在古代汉语词典中查出“尝”的四项释义，请你帮他选择正确的一项。（）A辨别滋味，品尝B试，试探C经历D曾经7萧纲在他这封不足百字的写给儿子萧大心的信中，殷殷叮嘱儿子唯有勤奋学习，才能“”，而立身之道在于“
8、”，作文之道亦在于“”，语气庄重，情真意切，语意明了，立意高远。（用原文词语填写）二、文学之约（二、文学之约（27 分）分）（一）（一）落其实者思其树，饮其流者怀其源。我们在守护民族传统的同时，也要将中国梦融入时代语境中破土而生。班级同学正积极开展落其实者思其树，饮其流者怀其源。我们在守护民族传统的同时，也要将中国梦融入时代语境中破土而生。班级同学正积极开展“根植文化，守正创新根植文化，守正创新”综合性学习活动。综合性学习活动。【活动一：守护悠久的文化】【活动一：守护悠久的文化】你可知，五千年华夏文明史，藏在山西的地名里！山西人真会给家乡起名字，你看巍峨的太行融进山西的地名，就有了西麓晋中的太
9、谷区，即“太行山谷”之意；周围环山，中间是平地，就是晋城的“高平”；黄河险要处的运城河津市，就是“大河要津”之意；忻州河曲县，身旁正是蜿 yn 的黄河九曲；晋中介休，春秋晋国名臣介子推隐居绵山，最后死在这里。这位晋国贤臣，因“割股#QQABZ4KgjmiQwhzhyRB6UQWgjQkR0ETS7K5mFRaWeA0KvxlATBA=#试卷第 4 页，共 9 页奉君”“隐居不言禄”的壮举为世人怀念，寒食节正是为纪念他而来；8请你给材料中加点的多音字注音，并根据拼音写出汉字。（1）河曲 （2）蜿 yn()9以上是守正小组同学查找到的有关“山西地名文化”的相关资料。请你就此设计两个有意义的活动激发
10、大家对山西地名文化的探究兴趣。活动一：活动二：【活动二：关注流变的语言】【活动二：关注流变的语言】102023 年 12 月 4 日，咬文嚼字编辑部公布了“2023 年十大流行语”：“新质生产力”“双向奔赴”“人工智能大模型”“村超”“特种兵式旅游”“显眼包”“搭子”“多巴胺”“情绪价值”“质疑，理解，成为”。这些热词引发了人们的广泛关注和讨论。“十大流行语”记录着社会风貌，也见证了蓬勃发展、欣欣向荣的“活力中国”。请围绕该观点，从创新小组查找到的上述“2023 年十大流行语”中任选你了解的一个，参考以下示例，简述你的理解。示例：“特种兵式旅游”像执行特殊任务的“特种兵”一样规划旅游线路、参观
11、旅游景点，花最少的时间、最少的费用，看最包罗万象的风景，凸显出人民对文旅生活的美好向往。（二）（二）【畅谈名著【畅谈名著共赴文学之约】共赴文学之约】11英国小说家爱摩福斯特曾将小说人物分为“扁平人物”与“圆形人物”。所谓“扁平人物”，也被称作类型人物或漫画人物。他们最单纯的形式，就是按照一个简单的意念或特性而被创造出来。“圆形人物”则性格较为复杂，往往都是多义与多变的人物。在那些深刻的文学作品里，更能打动我们的往往是那些具有复杂精神内涵的人物。在班级开展的“圆形人物大家谈”读书活动中，小文等同学分享了自己的阅读思考，请你帮助小宇从以下备选名著人物中任选一位，完成发言材料。（不少于 50 字）备
12、选名著人物：水浒传中的林冲西游记中的唐僧儒林外史中的范进小文：我认为海底两万里中的尼摩船长是一个“圆形人物”。他一方面极具正义，富有同情心，在锡兰采珠场勇救采珠人；但他也有残酷的一面，当诺第留斯号面对战舰的进攻时，他冷酷无情，摧毁战舰，夺去船员的生命。小宇：我认为 是一个“圆形人物”。#QQABZ4KgjmiQwhzhyRB6UQWgjQkR0ETS7K5mFRaWeA0KvxlATBA=#试卷第 5 页，共 9 页（三）（三）12文学品鉴课上，老师向同学们推荐了下面一篇散文，请阅读文章完成小题。_易玲我坐在河边草坪的长椅上看书，这是春日一个晴好的下午，此刻，看书不是顶要紧的事。书就像是我手里
13、一杯拿起又放下的茶，时而翻阅几页，时而掩卷放空。放空的时候，我微仰着头，轻眯着眼，吹吹河风，沐浴阳光，细嗅草的清香、花的芬芳，心情是微醺的。突然，一只蝴蝶从身边款款飞过，盈盈落在不远处一朵蒲公英花上。蝴蝶粉白，蒲公英花娇黄，青草如碧丝。我本是三心二意钓鱼的小猫，见此，喜不自禁，玩心顿起，把书随手轻放在长椅上，蹑手蹑脚追随蝴蝶而去。我和蝴蝶嬉戏了好一会儿，回来的时候，蓦然窥见有一缕春风在偷偷翻阅我的书。我没有惊动她，停了脚步，含笑站在稍远处观察。只见她先是把封面稍稍抬高了一些，好似在歪着头琢磨书名。接着，她把整本书的书角都吹拂起来，翻书的动作是如此轻柔，如此优雅，让每页纸都扬起一线好看的水波纹，
14、发出轻快动听的哗哗声，把书从头到尾浏览了一遍。我猜春风是识字的，我带去的这本书勾起了她阅读的兴致。浏览过后，她好似坐了下来，认真地看起了这本书。有的页码，她大约十分喜欢，反反复复地阅读，翻起又落下，落下又翻起，却总也不掀过去；有的页码，她好像不感兴趣，就一目十行地直接略过，一下子掀过去好多页。以后我常去春风吹拂的河边长椅上看书，我和春风彼此熟识了。有时我故意把书平放在腿上，静候春风来与我打招呼。她像一个爱逗弄人的淘气孩子，总是先轻轻拨弄一下我的发丝，然后，伸出手试着轻翻一下书页，马上闪到一边，见我只是微笑，又翻动一下，闪到一边。渐渐地，她胆子大起来，哗啦啦翻动好多页，有时还险些把书抢走。我低头
15、看着，满眼宠溺，快活得想要笑出声来。久了我发现，和春风相约读书，最好带那种大开本且不太厚重的书，比如杂志；带那种你已经翻看过的半旧的书，纸张与纸张之间有空气，页码不互相粘连挤压；带那种你已经写完多半本的日记，每一页都留着你的笔痕载着你的心事，这样春风翻动的时候才不费劲，她阅读的时候才饶有兴致。要是簇新的没有折痕和手温的书，硬邦邦冰冷冷的，她就不看了，噘着小嘴一扭腰身跑了，把你看书或写日记的兴致也一并带走了。有春风陪着我，我可以独自在河边待很久很久，从不觉得孤独。我不孤独，春风也不孤独。春风陪着我，我沐着春风。还有蝴蝶和蜻蜓，有蒲公英和青草地，有河堤的柳丝和#QQABZ4KgjmiQwhzhyR
16、B6UQWgjQkR0ETS7K5mFRaWeA0KvxlATBA=#试卷第 6 页，共 9 页几尊雕塑，以及远处一位安静的垂钓者。春天在河边，我读着春风写就的诗，春风读着我带去的书。我们有时像两个乍见之欢的小朋友，愉快地交换了彼此的玩具，分享着彼此的快乐；也有时像两个久处不厌的老朋友，静静并坐，无须言语，只是偶尔相视一笑，共同度过一个令人沉醉的下午。老师带领同学们一起赏读这篇文章，请你阅读后完成下面两个任务。(1)任务一：给文章拟写一个题目，并结合内容说说这样拟写的理由。（题目不超过 10 个字）(2)任务二：下面三句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于 150 字）构思精妙，摇曳生姿 情韵悠悠，意趣横生 语言清新，灵动自如三、现实之思（三、现实之思（26 分）分）（一）（一）泥泞的路才能留下脚印鉴真和尚刚剃度皈依时，寺里的住持让他做了寺里谁都不愿做的行脚僧。一天，日已三竿，鉴真依旧大睡不起。住持推开鉴真的房门，见床边堆了一大堆破破烂烂的芒鞋。住持很奇怪，就叫醒鉴真问：“你今天不外出化缘，堆这么一堆破芒鞋做什么？”鉴真说：“_。”住持一听明白了，
