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1、2024 年厦门市初中毕业班模拟考试历 史 试 题 答 案一、选择题：本题共 26 小题，每小题 2 分，共 52 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。二、非选择题：本大题共 4 小题，第 27 题 8 分，第 28 题 15 分，第 29 题 13 分，第 30 题 12 分，共 48 分。27.（1）文明开化（2 分）（2）【答案一】同意。（2 分）明治维新时期，日本政府以西方为榜样，全面改造日本。政治上实行君主立宪政体；经济上殖产兴业，发展近代工业；社会生活上，实行文明开化，改造日本教育、文化和生活方式。所以通过明治维新，日本成为了一个“西化的民族”。（4 分，答出
2、2 个方面即可）【答案二】不同意。（2 分）日本明治维新虽然在政治、经济、文化等方面模仿西方，进行了较为全面的改革，使日本走上了资本主义道路。但是明治维新仍保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。所以在明治维新后，日本并未成为一个“西化的民族”。（4 分）28.（1）顺序：图 9、图 11、图 12、图 10。特点：历史悠久；源远流长；博大精深；内涵丰富；具有独特性；具有创造性（4 分，答出 2 点即可）。（2）【参考示例 1】油画：五四运动。解读：该画作描绘了五四运动的场景。（1 分）1919 年 5 月 4日，北京青年学生举行反帝反封建的示威游行。（1 分）彰显了忧国忧民、热爱祖国、积极
3、创新、探索科学的爱国主义精神。（2 分，答出“以爱国主义为核心”即可，只答“五四精神”给 1 分）【参考示例 2】油画：红军过雪山。解读：该画作描绘了红军长征中的场景。（1 分）1934 年红军开始长征，战士们历经爬雪山、过草地等艰难险阻，终于在 1936 年取得了长征的伟大胜利。（1 分）彰显了把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，不怕任何艰难险阻的长征精神。（2 分，任答一点即可。若答“革命乐观主义精神”亦可，只答“长征精神”给 1 分。）（3）A：王进喜。（1 分）主题：文化自信；中华民族的优秀文化；中华民族的优秀精神（2 分，符合题意的答案亦可。）29.（1
4、）日本最初的茶叶由中国传入。（2 分，若答“中国文化影响日本”得 1 分）（2）地区 1 分，流通物品 3 分，流通方向 1 分。（3）原因：技术落后；生产方式落后；品质不稳定；新兴产茶国的冲击等（2 分，答出 1 点即可）。建议：进行技术创新；深化改革开放；贯彻“一带一路”战略；借助传统文化进行宣传等（1 点 2 分，满分 4 分，符合题意即可）30.选取两个事件或历史现象即可得 2 分，论述部分参见评价量表。层级观点准确度史论结合度成文逻辑性层级 1（9-10 分）全面深入解读材料后得出观点核心概念理解准确，所选事例匹配论述充分，逻辑清晰层级 2（7-8 分）全面解读材料后得出观点理解核心
5、概念，所选事例基本匹配逻辑清晰层级 3（4-6 分）部分理解材料后得出观点核心概念模糊，事例匹配不够准确逻辑较清晰层级 4（0-3 分）观点脱离材料核心概念混乱，事例归类错误逻辑不够清晰12345678910111213BCAADABADBCBA14151617181920212223242526CDCCBDDCCDBBA答案示例【示例一】图片：16、17、20 任选 2 个观点：中华民族的历史是由各民族共同创造的。论述示例：观点：中华民族的历史是由各民族共同创造的。论述：魏晋以来，我国北方的游牧民族不断内迁，内迁的各族人民逐步由游牧转入农耕生活。汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，又学习和接
6、受他们的食物、服装等，融入到汉族的生活中，丰富了各族人民的生活。抗日战争时期，全体中华儿女不分南北、不分民族共同抗日，形成全民族抗战局面，促成了抗日战争的最终胜利，为实现彻底的民族独立和人民解放奠定了重要基础。回顾历史，唐朝实行开明的民族政策，汉族和北方少数民族杂居通婚，人们的衣食住行等方面受到西北少数民族习俗的影响，刚健豪迈的尚武风气盛行。唐朝时期民族交融进一步发展，使得统一多民族国家走向繁荣。结论：中华民族的历史是由各民族共同创造的，各民族文化的交融，共同为中华民族生生不息发展壮大注入新的活力。可选史实：北魏孝文帝改革、文成公主入藏，中国古代中国政府在边疆地区的各种举措、民族区域自治制度等。【示例二】图片：17、18、19 任选 2 个观点：历代王朝都重视加强对地方的管辖，统一多民族国家不断巩固和发展。观点：国家统一是历史发展的主流。观点：符合国情的政策推动国家发展。论述：略【示例三】图片：16、20观点：中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果。论述：略【示例四】图片：20、21观点：民族团结是民族复兴的基础。论述：略.
