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1、2024 年厦门市初中毕业班模拟考试历 史 试 题 答 案一、选择题:本题共 26 小题,每小题 2 分,共 52 分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。二、非选择题:本大题共 4 小题,第 27 题 8 分,第 28 题 15 分,第 29 题 13 分,第 30 题 12 分,共 48 分。27.(1)文明开化(2 分)(2)【答案一】同意。(2 分)明治维新时期,日本政府以西方为榜样,全面改造日本。政治上实行君主立宪政体;经济上殖产兴业,发展近代工业;社会生活上,实行文明开化,改造日本教育、文化和生活方式。所以通过明治维新,日本成为了一个“西化的民族”。(4 分,答出
2、2 个方面即可)【答案二】不同意。(2 分)日本明治维新虽然在政治、经济、文化等方面模仿西方,进行了较为全面的改革,使日本走上了资本主义道路。但是明治维新仍保留了大量旧制度的残余,军国主义色彩浓厚。所以在明治维新后,日本并未成为一个“西化的民族”。(4 分)28.(1)顺序:图 9、图 11、图 12、图 10。特点:历史悠久;源远流长;博大精深;内涵丰富;具有独特性;具有创造性(4 分,答出 2 点即可)。(2)【参考示例 1】油画:五四运动。解读:该画作描绘了五四运动的场景。(1 分)1919 年 5 月 4日,北京青年学生举行反帝反封建的示威游行。(1 分)彰显了忧国忧民、热爱祖国、积极
3、创新、探索科学的爱国主义精神。(2 分,答出“以爱国主义为核心”即可,只答“五四精神”给 1 分)【参考示例 2】油画:红军过雪山。解读:该画作描绘了红军长征中的场景。(1 分)1934 年红军开始长征,战士们历经爬雪山、过草地等艰难险阻,终于在 1936 年取得了长征的伟大胜利。(1 分)彰显了把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切,坚定革命的理想和信念,不怕任何艰难险阻的长征精神。(2 分,任答一点即可。若答“革命乐观主义精神”亦可,只答“长征精神”给 1 分。)(3)A:王进喜。(1 分)主题:文化自信;中华民族的优秀文化;中华民族的优秀精神(2 分,符合题意的答案亦可。)29.(1
4、)日本最初的茶叶由中国传入。(2 分,若答“中国文化影响日本”得 1 分)(2)地区 1 分,流通物品 3 分,流通方向 1 分。(3)原因:技术落后;生产方式落后;品质不稳定;新兴产茶国的冲击等(2 分,答出 1 点即可)。建议:进行技术创新;深化改革开放;贯彻“一带一路”战略;借助传统文化进行宣传等(1 点 2 分,满分 4 分,符合题意即可)30.选取两个事件或历史现象即可得 2 分,论述部分参见评价量表。层级观点准确度史论结合度成文逻辑性层级 1(9-10 分)全面深入解读材料后得出观点核心概念理解准确,所选事例匹配论述充分,逻辑清晰层级 2(7-8 分)全面解读材料后得出观点理解核心
5、概念,所选事例基本匹配逻辑清晰层级 3(4-6 分)部分理解材料后得出观点核心概念模糊,事例匹配不够准确逻辑较清晰层级 4(0-3 分)观点脱离材料核心概念混乱,事例归类错误逻辑不够清晰12345678910111213BCAADABADBCBA14151617181920212223242526CDCCBDDCCDBBA答案示例【示例一】图片:16、17、20 任选 2 个观点:中华民族的历史是由各民族共同创造的。论述示例:观点:中华民族的历史是由各民族共同创造的。论述:魏晋以来,我国北方的游牧民族不断内迁,内迁的各族人民逐步由游牧转入农耕生活。汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验,又学习和接
6、受他们的食物、服装等,融入到汉族的生活中,丰富了各族人民的生活。抗日战争时期,全体中华儿女不分南北、不分民族共同抗日,形成全民族抗战局面,促成了抗日战争的最终胜利,为实现彻底的民族独立和人民解放奠定了重要基础。回顾历史,唐朝实行开明的民族政策,汉族和北方少数民族杂居通婚,人们的衣食住行等方面受到西北少数民族习俗的影响,刚健豪迈的尚武风气盛行。唐朝时期民族交融进一步发展,使得统一多民族国家走向繁荣。结论:中华民族的历史是由各民族共同创造的,各民族文化的交融,共同为中华民族生生不息发展壮大注入新的活力。可选史实:北魏孝文帝改革、文成公主入藏,中国古代中国政府在边疆地区的各种举措、民族区域自治制度等。【示例二】图片:17、18、19 任选 2 个观点:历代王朝都重视加强对地方的管辖,统一多民族国家不断巩固和发展。观点:国家统一是历史发展的主流。观点:符合国情的政策推动国家发展。论述:略【示例三】图片:16、20观点:中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果。论述:略【示例四】图片:20、21观点:民族团结是民族复兴的基础。论述:略.