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1、人教部编版五四学制语文六年级上册人教部编版五四学制语文六年级上册 第六单元第六单元 写作写作 我的拿手好戏我的拿手好戏 课件课件学习目标学习目标1.1.学会围绕中心合理安排材料及文章结构，学列学会围绕中心合理安排材料及文章结构，学列作文提纲。作文提纲。2.2.发现自身的闪光点，运用合适的表达方式表达发现自身的闪光点，运用合适的表达方式表达自己的情感体验。自己的情感体验。1、有了提纲心里就有了底，写起来就、有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。顺理成章；先麻烦点，后来可省事。老舍老舍 2、单是一个提纲，即大厦的构造，、单是一个提纲，即大厦的构造，就足以耗尽作者的全部智力。
2、就足以耗尽作者的全部智力。（俄国）冈察洛夫（俄国）冈察洛夫 作文提纲作文提纲是写作文时作文是写作文时作文构思阶段构思阶段的产的产物。好的作文提纲是写好作文的基础，列作物。好的作文提纲是写好作文的基础，列作文提纲要按照写作文的三个顺序：文提纲要按照写作文的三个顺序：审清题目、审清题目、确立中心、选择材料确立中心、选择材料进行。进行。分析三份提纲分析三份提纲一、题目：一、题目：记一次劳动记一次劳动 段落：段落：（1 1）开头。）开头。（2 2）劳动经过。）劳动经过。（3 3）结尾。）结尾。X二、题目：二、题目：他进步了他进步了内容和中心：内容和中心：通过写小冬做的两件事，表现他进步了。通过写小冬做
3、的两件事，表现他进步了。段落：段落：（1 1）小冬上课说话，不完成作业。）小冬上课说话，不完成作业。（详写）（详写）（2 2）最近小冬做了改变。）最近小冬做了改变。（略写）（略写）在班级大扫除中争先恐后的干活。在班级大扫除中争先恐后的干活。上课认真听讲，课下主动问问题。上课认真听讲，课下主动问问题。（3 3）在班会上，老师表扬了他。）在班会上，老师表扬了他。（详写）（详写）X三、题目：三、题目：我的拿手好戏我的拿手好戏剪纸剪纸内容和中心：内容和中心：在同学们面前在同学们面前展示拿手好戏剪纸的过程，展示拿手好戏剪纸的过程，及内心从紧张到自豪的心理变化。及内心从紧张到自豪的心理变化。层次安排：层次
4、安排：（1 1）开头：我对剪纸感兴趣。）开头：我对剪纸感兴趣。（略写）（略写）（2 2）将剪纸学成拿手好戏的过程和感受。）将剪纸学成拿手好戏的过程和感受。（次详写）（次详写）（3 3）当众展示获得惊呼赞叹的过程。）当众展示获得惊呼赞叹的过程。（详写）（详写）剪纸过程中展示特别的技巧和花样。剪纸过程中展示特别的技巧和花样。剪纸时的动作和神态。剪纸时的动作和神态。自己内心的感受变化，周围人的反应。自己内心的感受变化，周围人的反应。（4 4）结尾：表达自己对这项拿手好戏的热爱。）结尾：表达自己对这项拿手好戏的热爱。（略写）（略写）如何列作文的提纲如何列作文的提纲作文提纲一般包括三部分内容：作文提纲一
5、般包括三部分内容：1.1.题目：题目：2.2.主要内容和中心：简要地写出文章主要主要内容和中心：简要地写出文章主要内容及要表达的中心思想。内容及要表达的中心思想。3.3.结构安排：结构安排：最主要部分。最主要部分。（包括（包括开头与结尾、如何安排材料、开头与结尾、如何安排材料、确定详略确定详略、如何过渡、表现手法、点题等）、如何过渡、表现手法、点题等）采访活动采访活动请问你的拿手好戏是什么？请问你的拿手好戏是什么？你曾经为你的拿手好戏付出过哪些努力？你曾经为你的拿手好戏付出过哪些努力？能说说你展示拿手好戏的经历吗？能说说你展示拿手好戏的经历吗？能简要介绍一下你的拿手好戏有趣或独特的地方吗？能简
6、要介绍一下你的拿手好戏有趣或独特的地方吗？观众看了你的拿手好戏之后有怎样的反应呢？观众看了你的拿手好戏之后有怎样的反应呢？能否分享一下你练成拿手好戏时的心情？能否分享一下你练成拿手好戏时的心情？素材归类素材归类拿手好戏拿手好戏艺术类艺术类：画画、书法、弹琴画画、书法、弹琴 娱乐类：下象棋、玩魔方娱乐类：下象棋、玩魔方 体育类体育类：打篮球、跳绳打篮球、跳绳 其他其他：生活类生活类：炒菜、整理、挑西瓜炒菜、整理、挑西瓜 思路梳理思路梳理我我对它感它感兴趣趣把它把它练成拿手好成拿手好戏的的过程及感受程及感受当众展示拿手好当众展示拿手好戏的的过程及感受程及感受我的表我的表现与感受与感受中心中心：我因拿手好我因拿手好戏获得的成就感和自豪感。得的成就感和自豪感。观众的反众的反应（略写略写）（次详次详）（详写详写）小试牛刀小试牛刀我的拿手好戏我的拿手好戏 注意：注意：1.1.补充题目补充题目 2.2.确定内容和中心。确定内容和中心。3.3.结构安排。结构安排。老师寄语：老师寄语：考试作文要想好，考试作文要想好，作文提纲少不了。作文提纲少不了。布局谋篇安排巧，布局谋篇安排巧，一气呵成实在妙。一气呵成实在妙。
