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1、2021-20222021-2022学年人教部编版（五四制）语文六年级上册学年人教部编版（五四制）语文六年级上册 课课件件童年童年培养良好的阅读习惯培养良好的阅读习惯制作阅读卡制作阅读卡1.了解读书卡的概念和分类。2.了解中学生常用的读书卡。3.掌握读书卡的制作方法和流程。4.制作体验读书卡。5.培养良好的读书习惯。教学目标教学目标教学重点1.了解中学生常用的读书卡。2.掌握读书卡的制作方法和流程。教学难点培养良好的阅读习惯教学方法活动体验法 习惯真是一种顽强习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过人从幼年起就应该通过
2、教育培养一种良好的习教育培养一种良好的习惯。惯。（英国散文家、哲学家）培根 读书卡读书卡是指读完一本书后，把是指读完一本书后，把一本书的一本书的名字、主要人物、作者和在名字、主要人物、作者和在此书中喜欢的句子、词语、感悟此书中喜欢的句子、词语、感悟记在记在一张卡片上，这个卡片就叫读书卡。一张卡片上，这个卡片就叫读书卡。它既可以以板报的形式制作出来，也它既可以以板报的形式制作出来，也可以用自己喜欢的风格编辑出来。可可以用自己喜欢的风格编辑出来。可以用电脑制作，也可以直接用手绘的以用电脑制作，也可以直接用手绘的形式写出来。形式写出来。古今中外名人学者所作的读书古今中外名人学者所作的读书卡大致有五种
3、：卡大致有五种：摘录卡、提要卡、摘录卡、提要卡、索引卡、回记卡、心得卡索引卡、回记卡、心得卡。一是摘录卡：一是摘录卡：这是运用最多的卡片，主要是摘录所需要的原始资料。抄录时要做到目的明确，摘录准确，出处精确。出处包括作者、书名、版本、章节和页码。二是提要卡：二是提要卡：读完一本书或一篇文章后用自己的话把主要内容概括地写在卡片上，这有利于及时查阅。写提要卡时，要参看前言和后记，使你对本书的来龙去脉、前因后果有个大略了解，这样写出的提要更准确、更精炼。三是索引卡：三是索引卡：有些专著或论文十分重要，所以材料处处皆是，真是记不胜记，摘不胜摘。这就需要把专著或报刊的文章题目、期号、章节、页码及内容记下
4、，分类置放，以备查考。四是回记卡：四是回记卡：把平时听到的有用材料记在小本上，然后再过渡到卡片上，随时整理，分类保存。五是心得卡：五是心得卡：记录平时思考的心得、体会或感受。随身装几张卡片，偶有闪现的思想火花或思想心得马上就记录下来。摘录感悟类、摘录感悟类、人物名片类。人物名片类。读书卡读书卡摘摘录录感悟感悟类类书名：书名：作者：作者：出版社：出版社：好词：（好词：（生字词查字典注音生字词查字典注音或释义或释义）好段：好段：内容概括：（内容概括：（可以具体章节，可以具体章节，可以整本书可以整本书）感受：（感受：（结合名著内容和自结合名著内容和自己的体验己的体验）读书卡读书卡人物名片人物名片类类
5、姓名：姓名：国别：国别：出自作品：出自作品：作者：作者：性别：性别：工作：工作：性格：（性格：（总结要全面总结要全面）主要事迹：（主要事迹：（分条概括主分条概括主要内容要内容）读书卡读书卡摘摘录录感悟感悟类类书名：书名：作者：作者：出版社：出版社：好词：（好词：（生字词查字典注音或释生字词查字典注音或释义义）好段：好段：内容概括：（内容概括：（可以具体章节，可可以具体章节，可以整本书以整本书）感受：（感受：（结合名著内容和自己的结合名著内容和自己的体验体验）读书卡读书卡人物名人物名片类片类姓名：姓名：国别：国别：出自作品：出自作品：作者：作者：性别：性别：工作：工作：性格：（性格：（总结要全面
6、总结要全面）主要事迹：（主要事迹：（分条概括分条概括主要内容主要内容）流程：流程：设计设计在作业本上勾勒读书卡结在作业本上勾勒读书卡结构、图片搭配、文字配置等，然后在卡构、图片搭配、文字配置等，然后在卡纸上认真呈现。纸上认真呈现。搜集搜集根据自己设计的内容搜集根据自己设计的内容搜集资料，做好标记。资料，做好标记。制作制作把资料把资料书写书写工整，搭配好工整，搭配好合适的图案。合适的图案。请你为请你为童年童年做一张读书卡，选择做一张读书卡，选择“摘录感悟类摘录感悟类”或或“人物名片类人物名片类”，前者前者可以选择章节或整本书可以选择章节或整本书，后者可以选择后者可以选择主要人物中的一个主要人物中
7、的一个。要求内容齐全，书。要求内容齐全，书写工整，插图搭配合理美观。做完后小写工整，插图搭配合理美观。做完后小组推选优秀作品展示，介绍设计理念和组推选优秀作品展示，介绍设计理念和主要内容。主要内容。流程：流程：设计设计搜集搜集制作制作读书卡读书卡摘摘录录感悟感悟类类书名：书名：作者：作者：出版社：出版社：好词：（好词：（生字词查字典注音或释生字词查字典注音或释义义）好段：好段：内容概括：（内容概括：（可以具体章节，可可以具体章节，可以整本书以整本书）感受：（感受：（结合名著内容和自己的结合名著内容和自己的体验体验）读书卡读书卡人物名人物名片类片类姓名：姓名：国别：国别：出自作品：出自作品：作者
8、：作者：性别：性别：工作：工作：性格：（性格：（总结要全面总结要全面）主要事迹：（主要事迹：（分条概括分条概括主要内容主要内容）1.1.小组推选优秀作品。小组推选优秀作品。标准：主题鲜明、内容充实、标准：主题鲜明、内容充实、书写工整、图案搭配合理美观。书写工整、图案搭配合理美观。2.2.小组展示，介绍设计理念和主要内容。小组展示，介绍设计理念和主要内容。播下一种思想，收播下一种思想，收获一种行为；播下一种获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，种性格；播下一种性格，收获一种命运。收获一种命运。（英国作家）萨克雷谢谢观赏
