湖南省长沙市望城县乔口镇乔口中学七年级语文上册11春教学交流素材_春的节令纵线新版新人教版

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1、春的节令纵线朱自清名作春,既抒写了对春的赞颂之情,又完整地写下了春的六个节气,可谓艺术性与科学性高度统一。但是,不少评春文章,一般只剖析“春”的横断面,忽略了从纵线上去细观详察,把春划为“盼”“绘”“赞”三块;又把“绘春”切为“总”“分”两截,从而支离了颂春的思想脉络,割断了扣时序的变换的节令线。春作为一篇对春天的颂歌,是由成为春的各个美好事物及六个节令组成的。作品从讴歌春影“东风”始,到颂扬春形“娃娃”“小姑娘”“青年”止;从“来了”“近了”起笔,到“领着”“上前去”作结,整个过程都留下笔者咏赞的笔迹,实在难分哪是“赞”哪是“绘”,哪是“总”哪是“分”了。一句话,八节文字,自成一个完整体系。

2、如首段写东风。因为人经三九严冬凌胁,物经漫长酷寒摧折,都迫切期待温馨和丽的春光临世,因此,作者顺应人心,着力于盼春急切心理的刻划,扣住一个“盼”始文。“盼望着”一词的反复吟咏,掏出了人们候春的至诚之心。似天遂人意,派来春的信使“东风”报消息:“来了”“近了”,执拟人之笔,如见袅袅婷婷之春影,如闻悄悄走近之春息,形象毕肖地展现大寒过后,立春将临的情景,使盼春之状现于章首。二段接写“一切”(即万物)。立春过后,花卉次第萌发,万象更新,为此,作者又把握住一个“起”字,极力渲染春回大地,万物兴起的气势。头两句“刚睡醒”“张开了眼”,把万物复苏的“欣欣然”情态和盘托出;后三句,又浓墨粗勾,一连三个“起来

3、了”,紧承“睡醒”“开眼”,又把万物迎春,生机勃发的状貌勾画出来了。山的“朗润”,水的上“涨”。太阳的变“红”,既绘出“立春”、“雨水”之间的时令景色,又点出人们初春时光的舒畅感、新鲜感,迎春之意跃然纸上。三段赞小草。这是“雨水”“惊蛰”时令刚萌发的鲜嫩小草。为此,作者运笔如鲁班运斤,纤手工笔,在“细”字上,不惜雕镂之功。先从正面描小草,你“瞧”,色彩“绿绿的”,多鲜明;质地“嫩嫩的”,多可爱;姿态“软绵绵的”,多柔和;生命力“偷偷地”“钻”,多顽强;形貌“一大片一大片”的,多茂盛,酷似白居易笔端正值荣时的“原上草”。再从侧面写小草,借助游春踏青者的“坐、躺、滚、跑”等动作,写出小草纤细、柔软

4、、温厚的品质,字里行间充溢着作者脉脉深情,游春之悦溢于言表。四段咏花。循着时序,惊蛰过后,百花已由萌发、含苞到盛开怒放,历来是赋家词人感时蓄笔的时令。行文紧扣“乐”字组材,把人们喜闻乐见的事物(如花、果、蜂、蝶、及它们特有的色香味声),集于笔端,铺写了百花。笔者把静态世界写成动态世界,以动衬静,以静托情,拟人传神,写出了百花争艳斗奇时各不相“让”,“赶趟”闹场,“眨”眼传情的种种媚妩之态;并且匠心独运地授情蜂蝶,“嗡嗡闹着”采春蜜,“飞来飞去”传情粉,比之苏轼笔下“只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆”的情致,毫不逊色,春分时节,闹春之乐力透纸背。五段赋风。风,无形无色无嗅无味,实难抒写;但作者高屋

5、建瓴,攫住一个“系”字,似扁鹊谋方,能从总体上布局各个事物间的内在联系,巧妙地把风放在“泥土、空气”、花草、群鸟、“流水”以及童笛等事物的相互关系上进行抒写,从而达到牵一动百,相映成趣。如下图:作者行文看似信手漫笔,实乃精铺妙设。先从人们触觉启文,“吹面不寒”“象母亲的手”在“抚摸”,给人温馨、亲切的感受;继而动员人们的听、嗅、视觉,让人听到“应和”着鸟、风、水、笛乐音的交响曲;闻到“混和”着泥土气息、花草香味的农村翻耕时特有的气味;看到“呼朋引伴”穿梭于“繁花嫩枝”间的鸟儿倩形。这一切,正是清明前后播种育秧时令田间恬静景象的真实写照。六、七段颂春雨,惜春时。时序翻过谷雨,雨不再象入春时伴雷而

6、下那样粗促、寒肤,而是纤细“象牛毛、象花针,象细丝”,它们“笼”在“人家屋顶”象“一层薄烟”;草、树叶也不是初春时“朗润”嫩绿了,而是“绿得发亮”,“青得逼你的眼”。目下已是宋诗中讲的“一把青秧趁手青,轻烟漠漠雨冥冥”的插秧大忙季令了。作者又扣住一个“惜”字,极写了农夫珍惜春光,不误农时,紧张投入翻耕插秧的情景。春作至此,已由物事转入人事,正是这个“惜”字,表现出一个作家与民众休戚相关的感情。你看,作者似身临其境,“在乡下,小路上,石桥边”,他“撑起伞”,漫步在为春事奔忙的人群中;他目睹“稀稀疏疏”“静默着”的农舍,走访“披着蓑戴着笠”终日“在地里工作”的农民;他盛赞那“抖擞着”精神去完成各自“一份儿事”的“家家户户,老老小小”,情不自抑,欣然命笔,衷心讴歌那点缀美好春光的人们。“一年之计在于春”,正点出了珍惜春光的劳动人民的心声,使惜春之情,洋溢于卷间。雨的“密密”“斜织”,农夫的披蓑下地,屋舍的“静默”悄然,夜晚的“安静和平”,孩子手中“风筝”的渐多,十分典型地写出了谷雨至立夏间暮春景象。春到末段,由实而虚,全面总结了春天。作者扣准一个“寄”字,把人类的憧憬,寄托在象征春的“落地娃娃”,“花枝招展”的“小姑娘”,“健壮”的“青年”身上,展示春天无限光明的前景,艳丽无比的姿容,振作奋发的生机,使颂春之情,升华于峰巅。2

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