《人教版英语七上Unit 3 Section A What is your school like？教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版英语七上Unit 3 Section A What is your school like？教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 3 Section A What is your school like?学生分析： 学生已具备基础的英语交流能力，能够描述简单的空间位置和物体。他们对一般现在时态有一定的掌握，并能在简单句子中使用。内容分析： 本单元通过描述学校和教室的布局、讨论学校设施，让学生学习使用表示位置的介词，并能够询问和回答有关学校环境的问题。教学思路： 通过听力练习、角色扮演、信息匹配和创造性写作等活动，提高学生的英语应用能力，同时加深对学校环境的认识。教学目标： 学生能够使用英语描述教室和学校设施的布局。 学生能够询问和回答有关学校环境的问题。 学生能够使用表示位置的介词进行描述。教学过程：Step
2、1 Lead-in (5分钟) 问候学生并简短回顾上一单元的内容。 展示学校和教室的图片，激发学生对学校环境的兴趣。Step 2 Vocabulary Introduction (10分钟) Classroom Objects (5分钟)o 教授描述教室物品的词汇，如desks, chairs, blackboard, smart whiteboard等。o 通过图片和填空练习，加强学生对这些词汇的记忆。 Prepositions of Place (5分钟)o 教授表示位置的介词，如in front of, behind, next to, between等。o 通过匹配练习，让学生熟悉这些
3、介词。Step 3 Pronunciation Practice (10分钟) 播放发音部分的录音，让学生注意不同元音和辅音的发音。 指导学生跟读，并练习发音。Step 4 Listening and Speaking (15分钟) Conversation Listening (5分钟)o 播放对话录音，让学生听取信息并回答问题。o 学生完成信息匹配练习，检查他们的听力理解能力。 Role Play (10分钟)o 学生分组进行角色扮演，模拟对话中的学校和教室环境讨论。Step 5 Grammar Focus (10分钟) There Be Structure (5分钟)o 教授There
4、be结构的用法，展示如何使用它来描述存在的事物。o 学生练习构造There be结构的句子。 Prepositions of Place (5分钟)o 复习表示位置的介词，并让学生练习使用这些介词描述物体位置。Step 6 Interactive Activity (15分钟) Classroom Description (10分钟)o 学生描述自己的教室布局，使用所学的介词和教室物品词汇。o 学生可以绘制教室布局图并用英语标注。 Classroom Comparison (5分钟)o 学生比较自己的教室与对话中的教室，讨论不同之处。Step 7 Summary (5分钟) 总结本节课学到的关键词汇、句型和语法点。 强调描述学校和教室环境的重要性。Step 8 Homework (5分钟) 学生需要准备一段关于自己学校和教室的描述，包括布局、设施和特色。 鼓励学生在家中练习描述，并准备下节课进行分享。教学反思： 学生是否能够熟练地使用描述学校和教室的词汇和句型？ 学生在听力练习中的表现如何，是否能够准确理解对话内容？ 学生在角色扮演和描述活动中是否能够自如地使用目标语言？ 教学活动是否有效提升了学生的口语表达能力和语法理解？ 学生是否能够在实际语境中正确使用There be结构和表示位置的介词？
