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1、我的小脸小班教案教案是教师组织课程并确保有效教学的详细指南。它概述了特定课程的学习目标、活动、材料和评估策略。课程计划作为教师的路线图，帮助他们有效地组织思想、材料和时间。那么，我的小脸小班教案怎么写呢？下面是整理的我的小脸小班教案，幼儿园小班我的小脸的反思与评价的内容，欢迎大家阅读借鉴！小脸小班教案篇1 活动目标 1、幼儿通过游戏活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。 2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。 3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。 4、对脸有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。 5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 教学重点、难点 1活动重
2、点：知道五官的名称用途 2活动难点：能在日常生活中保护自己的五官 活动准备 1男孩头像一幅、2镜子若干、一瓶香水（供幼儿闻气味）、3一副没有五官的头像图片，耳朵眼睛鼻子嘴的图片 活动过程： 一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称。数量及位置。 教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，（出示头像）瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？ 1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。 二、发给幼儿小镜子，让幼儿从镜子里看清自己
3、脸上的器官。1、幼儿拿小镜子自己观察。2、教师提出：从镜子里看看你的脸。教师引导幼儿小结：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。 三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。我们的 39;眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。引导幼儿知道如何保护五官： （1）吃完东西要漱口，不
4、乱吃脏东西。 （2）看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。 （3）不能用手抠鼻子。 四出示没有五官的头像图片和耳朵鼻子等图片，鼓励个别幼儿上来给头像贴上五官，再引导全部幼儿巩固五官的数量。 五竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。，看谁反应得又快又准。 教学反思 1幼儿积极参与，能激发幼儿的兴趣。 2思路明确，师幼互动，能使幼儿在活动过程中轻松愉快地学到知识。 3活动过程整体效果较好，幼儿积极性高，特别是讲到五官有何用途的环节，幼儿很感兴趣，回答发言积极。 4在幼儿尝试活动的环节中，供幼儿尝试的物品和方式
5、太少，不能使幼儿得到巩固练习，应在课外开展拓展练习 教师评语： 建议此活动做成一个综合主题活动，你的目标对于小班幼儿来说，很难在一个活动中完成，在活动的导入时可以律动等导入，引发幼儿的兴趣。 小百科：脸初指两颊上部，到唐宋时期开始指整个面部，另外又指表情，面子和物体的外部等。 我的小脸小班教案篇2 活动名称：我的脸儿 活动目标： .欣赏名画，观察画中脸儿的五官造型、色彩等特征。 .能运用多种材料、工具表达自己的感受和想象。 活动准备： 幼儿用书：我的脸儿。 陶盆一个、画纸、水彩笔、油画棒、颜料、画笔、纸盘等。 活动过程： 观察陶盆，引发猜测和思考。 这是什么？ 你在哪儿见过？可以用来做什么？你
6、见过用陶盆来做画的吗？ 二、请幼儿欣赏幼儿用书封底中毕加索的作品，感受画 面结构的艺术和特点。 这幅画画的是什么？画里的脸与我们的脸有什么不同？画里的脸是什么表情？猜猜是用什么美术材料画的？ 三、请幼儿欣赏两幅画的作品，说说这两张作品的脸是什么样的。 四、教师鼓励幼儿选择不同的美术工具和材料，画出不一样的脸，如自己的脸、家人的脸、好朋友的脸或动物的脸、鼓励尝试用不同的画具表达自己的想法。 五、完成作品后可以让幼儿介绍自己的作品、教师可把幼儿作品张贴出来，让大家欣赏。 第二周（12月8日12月12日） 活动（一） 活动名称：彩色脸谱 活动目标： 1.了解脸谱涂画的特点，感受脸谱艺术的美。 2.尝
7、试进行不同情绪的联想和创意。 活动准备： 1.教学电子资源：彩色脸谱。 2.脸谱模型若干、油画棒、水彩笔、颜料等。 3.活动前，请家长带领幼儿对京剧脸谱有一定的了解。 活动过程： 教师将电子资源上的脸谱图片彩色打印出来，摆放在美工活动区中，请幼儿观察各种脸谱的涂色特点，说说各种脸看起来是什么样子的。 请幼儿选择材料自由创作，可以模仿图片中的脸谱涂色，也可以根据自己的想象创作。 我的小脸小班教案篇3 设计意图： 该活动是小班宝宝写真集主题网络中的一个子题，通过前阶段的学习，幼儿对五官的名称及在脸部的位置已经比较熟悉。但我认为仅仅让他们知道这些是不够的，因为，在生活中常常发现他们会把玩具放在嘴里或
8、者把笔套等小物件塞进鼻孔、耳朵等，这种行为既不安全，也不卫生。因此，设计本次活动，主要是让幼儿知道眼、鼻、嘴、耳这四个特别重要的器官的用途，在此基础上了解一些最基本的保护这些器官的方法。这也是和3-6岁儿童学习与发展指南在健康领域中所说的“关注和促进幼儿的身体健康和心理健康是幼儿阶段保育和教育的首要任务”相一致。 活动目标： 1.复习眼、鼻、嘴、耳的功能。 2.初步了解保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的基本常识。 3.形成初步的自我保护意识。 4.初步了解健康的小常识。 5.初步了解预防疾病的方法。 活动准备： 1.摆放四张桌子，分别放有散发香味的花、图书、好吃的水果、能发出声音的乐器等。 2.相关
9、课件。 活动过程： 一、师生轮唱“五官歌”自然导入活动。 二、复习眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的功能。 1、引导幼儿用多种感官进行操作活动。 玩法：在活动室的后面摆放四张桌子，每张桌上分别放有散发香味的花、图书、好吃的水果及能发出声音的乐器等，让幼儿运用感官去看图书、闻花香、吃水果、听听乐器发出的声音等等。 （1）交待要求 指导语：到每一张桌子前面去玩一玩，看看有什么东西？可以用脸上的哪些器官宝宝来发现它们的秘密？ （2）教师巡回观察幼儿运用感官的活动情况、鼓励他们大胆地运用鼻子闻闻花香、耳朵听乐器发出的声音等。 2、幼儿讲述在操作过程中获得的经验。 3、教师小结。 三、感受眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的
10、重要性。 1、播放“小熊是如何造成近视眼”的动画短片，让幼儿感受眼睛的重要性。 2、通过捏鼻子、捂嘴巴 、耳朵等游戏展开对鼻子、嘴巴、耳朵重要性的讲述。 四、了解保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的基本常识。 1、幼儿根据自己的生活经验，说说如何保护这些器官？ 2、播放课件，小结保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的常识。 课件内容：经过有臭气的地方需捂住鼻子、有噪音时需捂住耳朵、不大喊大叫、吃东西前先洗手、正确用眼等画面。 五、以“小裁判”的游戏引导幼儿判断行为的对错。 玩法：拍摄幼儿在园活动时一些正确或错误用眼、鼻等行为的照片，引导幼儿进行判断对错，以此检验幼儿的经验。 活动延伸： 师幼一起玩盲人摸象“的游
11、戏。 活动反思： 1.在活动过程的设计上遵循了教育趣味性、实践性、直观性和循序渐进性原则，首先是通过师生轮唱“五官歌”自然导入活动，调动幼儿的兴趣；然后是幼儿操作体验学习，接着再通过有趣的动画、直观的课件循序渐进地层层深入，一步一步地引导幼儿去实现本次活动的目标。 2.在教学方法的采用上坚持以支持者、引导者、合的身份去参与幼儿的学习： （1）恰当运用操作法：如何让幼儿对眼、鼻、嘴、耳功能的认识更明确、更清晰呢，如果是以空洞的讲解方式必然会显得枯燥无味，也不符合幼儿的年龄特点，所以我首先采用了“操作法”，让幼儿运用各种感官去看、听、吃、闻，通过亲身实践，把幼儿对这些感官功能的朦胧意识变为清晰，使
12、他们明确了眼睛的功能是看，耳朵的功能是听等等，既符合小班幼儿的思维特点，又激发了他们的学习兴趣，充分发挥了他们在学习中的主体地位。为实现第一个重点奠定基础。 （2）适时运用谈话法：在幼儿体验完后，马上给他们机会，让他们根据自己的体验大胆地表达自己的意思，本次活动多次采用了此教法，如：在“说这些器官的功能和怎样保护它们”这两个环节中，都是通过此种教法来了解幼儿已有的经验，帮助他们整理所获得的知识。在谈话中，他们的语言表达能力也得到了一定的锻炼，能够比较完整地说出“我用眼睛看了书”、“我用耳朵听见了玩具的声音”等等。也激发了他们的思维能力，说出了“不能用脏手擦眼睛，吃东西前要先洗手”等等保护这些器
13、官的想法。在谈话中我又及时地肯定说得好的幼儿，得到鼓励后，从而带动了其他人的表现欲望。 （3）合理运用直观演示法：针对小班幼儿年龄比较小，注意力容易转移的特点，我在活动中还采用了“直观演示”这种教法，通过播放小熊的课件，引发了幼儿的好奇心，集中了他们的注意力，从而认识到这些器官对人体的重要性！播放幼儿生活中一些行为正确已否的课件，贴近他们的生活，幼儿的主动性、积极性也被激发了，在师幼互动、幼儿与课件互动中，避免了单一、空洞的讲述。从而实现活动的重点，突破本次目标中的难点。幼儿基本了解保护这些器官的一些常识。 3.在活动实施的过程中，也存在一些疏漏和不足之处： （1）虽然有些幼儿会用多种感官去接
14、触每张桌上的物品，但有的幼儿只顾把玩自己感兴趣的物品，受时间的限制，导致幼儿操作环节中参与性不够全面。 （2）幼儿参与活动的积极性虽然高，发言也比较积极，但幼儿的知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多，如说这些器官的作用时，这个说：我用眼睛看了书，那个也说“我用眼睛看了书”，在以后的生活中可以继续丰富他们的经验。 我的小脸小班教案篇4 活动目标： 1、知道天冷了皮肤干燥要抹香，提高身体保健意识。 2、初步学习抹香的方法，喜欢抹香。 3、巩固幼儿的上、下、里、外等方位概念，鼓励幼儿运用已有经验大胆表述。 活动准备： 1、幼儿每人自带一盒香。 2、幼儿已有抹香的生活常识。 3、小手、小脸洗干净。 4、音乐若干，娃娃一个。 5、幼儿已看过小丑的图片。 活动过程： 1、找香 师：天气冷了，洗脸后的小脸干干的，怎么办？小朋友的香宝宝都躲起来了，要我们找一找，找到后和你的朋友说一说你的香宝宝躲在那里？ 幼儿寻找香宝宝。 2、说香 师：你的香宝宝在那里？它是什么样子的？ 3、抹香 （1）给娃娃尝试抹香。师：娃娃也要抹香，谁来做爸爸妈妈帮助它？ （2）教师帮助幼儿梳理抹香的顺序。 （3）师边示范边念儿歌：小食指，勾一勾，不多不少点脸上。一、二、三、四、做小丑。两只小手抹一抹，小丑变成香娃娃。小手小
