《部编版语文四年级上册第五单元 习作:生活万花筒课件(42张PPT).ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版语文四年级上册第五单元 习作:生活万花筒课件(42张PPT).ppt(42页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 同学们,图里面的小朋友在干什么?他(她)怎么了?你有过类似的经历吗?赶快和同学交流交流吧!生活是个万花筒。转动这个万花筒,你能捕捉到许多难忘的生活画面,这一幕幕,或许令人欣喜,或许令人懊悔,或许让人伤心,或许令人感动不管怎样,总有那么一件事令你印象深刻。这次习作,就让我们拿起笔,记录那个令你印象深刻的瞬间吧!每天都会发生各种各样的事情,有些是我们亲身经历的,有些是我们 看到的,有些是我们听说的选一件你印象深刻的事,按一定的顺序把这件事情写清楚。好的题目能引起小伙伴的阅读兴趣。根据下面的提示,请你给作文拟一个有趣的题目。确定了写作的内容和题目,接下来就可以动笔写了。怎样才能把这件事的前因后果交
2、代清楚呢?接下来,我们就一起看一看,写好这次习作,有哪些好的方法。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗,可是因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑的声音。节选自麻雀A听觉B嗅觉C触觉D视觉把重要部分写具体,我们可以从哪些方面来写?()这两天,林晓琪比谁都辛苦。因为放学回家的路上,他必须捡垃圾,如果回到家里,他妈妈看见他没有捡回垃圾,那么就会生气地对他说:“你今天晚上不要吃饭了!”他妈妈不是吓唬他才这样说的,所以林晓琪不敢不捡。这是因为前两天,他和他妈妈一起在马路上走,他随手把擦嘴巴的纸扔在地上,被他妈妈骂了一顿,而且他妈妈规定,从第二天开始,每天放学回家,他都要捡路上的垃
3、圾,捡了放在塑料袋里,一直到他以后不再随手往地上乱扔东西了,才可以不捡。节选自梅子涵戴小桥和他的哥们儿 A翻一个筋斗,能纵出十万八千里远。B花果山顶有一块仙石,一日从中蹦出一只石猴。C至于能呼风唤雨,驱神役鬼,上天入地的法术,对孙悟空来说,是手到擒来的事,不值一提。D大圣见天色将晚,即拔毫毛一把,丢在口中,嚼碎了喷将出去,叫声:“变!”下列哪些细节描写体现了孙悟空本领高强?()A从刚刚记事起,一直到现在,我就一直有丢东西的坏习惯。B爷爷最大的嗜好是吸烟,几乎烟不离手,他每天的固定活动是 饭后吸一支烟。C今天,老师给我们布置了一个特殊的作业:向自己的爸爸妈妈 说一声“我爱你们”。D我家旁边有个小
4、卖部,里面有个油光光的水泥柜台。下列是同学们习作的开头,哪一项恰当地写出了事情的起因?()淘气的年龄淘气的年龄 那是我上小学四年级时。我前排坐着一个女同学,十分瘦弱。她两条短短的黄辫儿,简直是两根麻绳头。一天,上语文课,我没听讲,却悄悄把眼前的两条黄辫子拴在这女同学的椅子背儿上。正巧老师叫她回答问题,她一起身,拴住的辫子扯得她头痛得大叫。我的语文老师姓李,瘦削的脸满是黑胡茬,连脸颊上都是。一副黑边的近视镜混淆了他的眼神,使我头次见到他时以为他挺凶,其实他温和极了。但不知为什么,那天他好厉害,把我一把拉到课堂前,叫我伸出双手,狠狠打了十多板子。他真生气呢!气呼呼地直喘,什么话也说不出来了,只指着
5、门瞪圆眼对我吼道:“走!快走!”我离开了课堂,一路跑回家。我手疼倒没什么,但当众挨打受罚,我的自尊心受不了。于是,我眼泪汪汪地在桌上写了“李老师是狗”几个字。我写得那么痛快和解气,好像这几个字给我报了什么“仇”似的。这几个字就相当威风地在我桌上保留了好长时间。在表的嘀嗒声中,我长大起来,事也懂得多了。桌上那几个字却不那么神气了,反而怕被人瞧见,似乎成了一种不光彩、甚至是耻辱的污迹,我带着一种说不清是对李老师,还是对长大后再也遇不到的那个瘦弱的女同学的愧疚心情,用手巾尖儿蘸些水使劲把这几个字抹下去。真奇怪!字儿抹掉了,好像心里干净了一些。过把老师瘾过把老师瘾 我一直梦想着自己能当一回老师,好好地
6、过把老师瘾,体会一下当老师的感受。因为老师可以在课堂上尽情地挥洒汗水,传播知识,可以用自己的言行为学生树立榜样,还可以当学生的“知心人”,与学生谈心,了解他们的内心所想,感受他们的喜怒哀乐。今天终于有机会了。我的表弟表妹来了,所以我可以把他们当作我的学生。于是,我找来了三本书,分发给他们,拿来一块木板当黑板,又拿了一根粉笔,便开始了我的“老师”生涯。可是“学生们”不愿意听。我想尽办法让他们听话。功夫不负有心人,在我的耐心教导下,两个孩子终于学会了一首古诗。这次难得的经历,让我体会到了老师这份工作的辛苦。但是,看着他们清晰的字迹,听着他们稚嫩的声音,我又真切地感受到了教师工作的神圣,内心又燃起了
7、对老师这一职业的无限憧憬。过把老师瘾过把老师瘾 我一直梦想着自己能当一回老师,好好地过把老师瘾,体会一下当老师的感受。今天终于有机会了。我的表弟表妹来了,我可以把他们当作我的学生。于是,我找来了两本书,分发给他们,拿来一块木板当黑板,又拿了一根粉笔,便开始了我的“老师”生涯。“同学们,我们今天来学习李白的一首诗赠汪伦。现在大家和我一起读:李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声”可是,这两个“学生”真不争气,一会儿站起,一会儿坐下,像是在捣乱。不行,我身为“老师”,怎能管不住学生?忽然,我灵光一闪,想出了一个办法。“同学们,今天这堂课表现好的奖励一根棒棒糖!”这两个小家伙一听便来了劲儿,立刻坐直了身子跟
8、我认真读了起来。可能是因为年龄小,所以读音总是不准确,我就耐心教他们:“这个乘字读 ,不读 ,所以大家要认真一点,不然,糖就”“好的!”说完,他们又认真地读了起来。功夫不负有心人,在我的耐心纠正下,他们不但发音准确了,而且还把古诗背了下来。“现在,大家跟老师写赠字,要认真,不要马马虎虎的!”这堂课我虽然费尽了力气,但也得到了回报。这次难得的经历,让我体会到了老师这份工作的辛苦。但是,看着他们清晰的字迹,听着他们稚嫩的声音,我又真切地感受到了教师工作的神圣,内心又燃起了对老师这一职业的无限憧憬。开门见山式:点明写作对象,快速入题 课堂上学习科学文化知识是有趣的,但丰富多彩的课余生活又有另一种乐趣
9、。课余的趣事真是太多了,就请你听我讲一讲不久前在课间发生的一件趣事吧 歌词导入式:用歌词导入,引起读者共鸣 “小小少年,很少烦恼,无忧无虑乐陶陶”每当听到同伴们唱起这首歌,我的心里就酸溜溜的 情境渲染式:运用修辞手法,点明这件事给人的感受 快乐的童年像雨后的彩虹一般,缤纷绚丽。我曾做过的许多有趣的事,就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁,偶尔提起,总会引来一阵欢笑。说起生活中曾经发生的趣事,那就不得不提起那次捉蚊子的事。概括所得:总结全文,深化主题 我在学会溜轮滑后,再回想这句话,觉得十分有道理。对,从哪里跌倒了,就要从哪里爬起来。无论做什么事,都要像学轮滑那样坚定。意犹未尽,回味悠长:揭
10、示真相,表露心声 如今,爸爸妈妈依然认为花瓶是我打碎的,我真希望和他们说清楚,可一直都不敢。今天写这篇习作,就算是对他们说清楚了吧,希望他们能理解我,不要再冤枉我了。抒发感受,照应主题:抒情式结尾,值得回味 回想周六、周日,我真是身在福中不知福呀!妈妈提醒我几次,可我都当成了耳旁风。早知今日,何必当初啊!以后我一定要认真地按时完成作业,做一个勤奋好学的好孩子!精彩过渡:巧用过渡句,使文章结构更完整 沉浸在一片读书声中的校园有时会变得热闹非凡。每当周二下午第四节兴 趣课铃声敲响时,同学们就像一只只活蹦乱跳的小兔子一样,飞快跑出教室,去参加自己喜爱的兴趣活动小组。我不由自主地想:事实上张羽很在意这
11、次“三好学生”的评比,可她没评上,她一定很失落,她现在一定在埋怨投出最后一票的我!张羽本来是个乐天派,不爱生气,可这件事这么重要,又因为我完了,她一定不想理我了!我该怎么办呢?我怎么做才能让她消气呢?唉!真是一件伤脑筋的事啊!心理描写:表现人物内心最真实的想法 爷爷好像有点招架不住,站起来就要走。“想一走了之?门都没有!”奶奶看爷爷要走,便三步并作两步来到门口,双手叉腰,大声说道,“你如果今天不把事情说清楚,就别想出这个门!”“闪开!你不要欺人太甚。”爷爷也生气了。动作、语言描写:体现人物的性格 观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程,用一段话把这个过程写下来,注意用上表示动作的词语。(见教
12、材P67页)1用一段话写出家人做家务的过程。2描写时要用上表示动作的词语。1观察家人做家务的过程,注意观察家人在这个过程中的动作和神态。2用一段话把这个过程写下来,注意用上表示动作的词语,把过程 叙述清楚。示例一:昨天放学回家,我看见妈妈正在厨房里忙,我问道:“妈妈,你做什么菜啊?”妈妈笑着说:“炒土豆丝。”妈妈首先准备好土豆,把土豆切成丝放在清水中。然后往锅里倒入适量的油加热,又放入花椒、姜、蒜。接着土豆丝下锅,只见妈妈拿着铲子忽上忽下,利索地翻炒着,最后加入适量的盐和酱油继续翻炒一会儿,一盘色香味俱全的土豆丝就出锅了。示例二:我观察了爸爸擦玻璃的过程。爸爸打了一桶水放在窗户底下,又找来两块毛巾。他将其中一块毛巾放到桶里浸湿再拧干,就在窗玻璃上按从上到下的方向擦起来,最后还把窗框也擦干净了。等玻璃上的水稍微晾干后,爸爸又用干毛巾重新擦了一遍。这样一番操作之后,擦玻璃的任务就大功告成了。远远看去,窗户又明又亮!