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1、18.18.童年的水墨画童年的水墨画三年级语文下册三年级语文下册第一课时第一课时谈话谈话导入导入 同学们同学们，在你的印象中，你的童年有，在你的印象中，你的童年有什么趣事，来跟大家一起分享你的快乐吧。什么趣事，来跟大家一起分享你的快乐吧。墨墨 书写书写指导：指导：上长下短，四上长下短，四点底要均匀铺点底要均匀铺开，下面的开，下面的“土土”要写得扁平，要写得扁平，最后一横稍长。最后一横稍长。初初读课文读课文要求：要求：1.标出不会读的标出不会读的字词字词；2.听课文朗读，给生字词注音，再读一读。听课文朗读，给生字词注音，再读一读。字词学习字词学习根据拼音读一读根据拼音读一读开火车认读生字开火车认
2、读生字墨墨染染竿竿浪浪葫葫爽爽蘑蘑腾腾菇菇碎碎m m rn rn gn tng su b gn tng su b lng h shung m glng h shung m g拨拨 观察生字，说一说：你是怎样记住这些字的？观察生字，说一说：你是怎样记住这些字的？染染腾腾爽爽蘑蘑指导书写指导书写染染腾腾书写指导：书写指导：左左窄右宽，注意右半部分的结构窄右宽，注意右半部分的结构要匀称。要匀称。书写指导：书写指导：上下等长，上下等长，“九九”字的撇不要加点。字的撇不要加点。下部下部“木木”横要长，撇捺要舒展。横要长，撇捺要舒展。爽爽蘑蘑书写指导：书写指导：上上短下长，注意下半部分的短下长，注意下半部
3、分的“磨磨”各部分写紧凑，不要少笔画。各部分写紧凑，不要少笔画。书写指导：书写指导：注意笔顺，先写左边的两个撇点，注意笔顺，先写左边的两个撇点，再写右边的两个，最后写竖撇和捺，各部再写右边的两个，最后写竖撇和捺，各部分之间写紧凑。分之间写紧凑。三首儿童诗分别写了什么内容？三首儿童诗分别写了什么内容？溪边溪边：在溪边钓鱼。：在溪边钓鱼。江上江上：在江上戏水。：在江上戏水。林中林中：在林中采蘑菇。：在林中采蘑菇。初初读课文读课文看到这三个题目，你有什么发现？看到这三个题目，你有什么发现？这三个题目都写出了童年生活发生的场景。这三个题目都写出了童年生活发生的场景。第二课时第二课时学习学习溪边溪边 自
4、读第一小节，要求读准字音、读通句子自读第一小节，要求读准字音、读通句子。边边读边思考：你哪读边思考：你哪些不懂的些不懂的？溪溪 边边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。草地上蹦跳着鱼儿和笑声。学习学习溪边溪边 为什么说为什么说“草地上蹦跳着鱼儿和笑声草地上蹦跳着鱼儿和笑声”呢？呢？溪溪 边边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。山溪像绿玉带一样平静。人影
5、给溪水染绿了，人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。草地上蹦跳着鱼儿和笑声。学习学习溪边溪边溪溪 边边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。草地上蹦跳着鱼儿和笑声。提示：联系上下文。提示：联系上下文。从这句话从这句话“钓竿上立着一只红蜻蜓钓竿上立着一只红蜻蜓”知道一个小孩在这里钓鱼。从知道一个小孩在这
6、里钓鱼。从“忽然扑腾忽然扑腾一声人影碎了一声人影碎了”知道小孩钓上鱼来了，特知道小孩钓上鱼来了，特别高兴。所以别高兴。所以“草地上蹦跳着鱼儿和笑声。草地上蹦跳着鱼儿和笑声。”学习学习溪边溪边为什么说溪水染绿了人影呢？为什么说溪水染绿了人影呢？溪溪 边边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。草地上蹦跳着鱼儿和笑声。学习学习溪边溪边 请请闭上眼睛想象，你仿佛看到了什么画面闭上眼睛想象，你仿佛看到
7、了什么画面？学习学习溪边溪边忽然扑腾一声人影碎了，忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。草地上蹦跳着鱼儿和笑声。写景是突出了平静，鱼儿上钩的一刹那，上文中的写景是突出了平静，鱼儿上钩的一刹那，上文中的“静静”立刻被立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，溪边热闹起来了。打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，溪边热闹起来了。作者写孩子们快乐钓鱼的场面，为什么还要写景作者写孩子们快乐钓鱼的场面，为什么还要写景呢？呢？学习学习江上江上自学提示：自学提示：1.思考江上是写什么？你有不明白思考江上是写什么？你有不明白的地方吗？的地方吗？2.江上与溪边有什么相同点，江上与溪边有什么相同点，有什
8、么不同点。有什么不同点。学习学习江上江上江江 上上像刚下水的鸭群，像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。你拨我溅笑哈哈。是哪个是哪个“水葫芦水葫芦”一下钻入水中，一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。出水时只见一阵水花两排银牙。戏水戏水代指水性代指水性好的孩子。好的孩子。学习学习江上江上江上与溪边有什么相同点呢？江上与溪边有什么相同点呢？1.都写童年的快乐。都写童年的快乐。2.2.都运用了比喻的修辞方法。都运用了比喻的修辞方法。江上与溪边有什么不同点呢？江上与溪边有什么不同点呢？江上江上没有写景色的美丽，只是写了儿童
9、戏水的情景。没有写景色的美丽，只是写了儿童戏水的情景。学习学习江上江上 想象一下，孩子们会怎样戏水想象一下，孩子们会怎样戏水?你仿佛还听见了什么你仿佛还听见了什么？江江 上上像刚下水的鸭群，像刚下水的鸭群，扇动翅膀排水戏耍。扇动翅膀排水戏耍。一双双小一双双小手拨动着浪花，手拨动着浪花，你拨你拨我溅笑哈哈。我溅笑哈哈。是是哪个哪个“水葫芦水葫芦”一下钻入水中，一下钻入水中，出水出水时只见一阵水花两排银牙。时只见一阵水花两排银牙。学习学习林中林中林林 中中松树刚洗过澡一身清清爽爽，松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶小蘑菇钻出泥土戴一顶
10、斗笠，斗笠，像一朵朵山花在树下开放。像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个只见松林里一个个斗笠斗笠像蘑菇一样。像蘑菇一样。文中有两个斗笠，意思一样吗？文中有两个斗笠，意思一样吗？学习学习林中林中 蘑菇和儿童有什蘑菇和儿童有什么相似之处呢？么相似之处呢？林林 中中松树刚洗过澡一身清清爽爽，松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠斗笠，像一朵朵山花在树下开放。像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个只见松林里一个个斗笠斗
11、笠像蘑菇一样。像蘑菇一样。蘑菇蘑菇儿童儿童都戴着斗笠，很可爱。都戴着斗笠，很可爱。学习学习林中林中 “是谁一声欢叫把雨珠抖落是谁一声欢叫把雨珠抖落”用了什么修辞用了什么修辞方法？有何表达效果？方法？有何表达效果？用了用了夸张夸张的修辞方法，一声欢叫能把树上的雨珠都抖的修辞方法，一声欢叫能把树上的雨珠都抖落下来，足见这欢叫声是落下来，足见这欢叫声是多么响亮、多么欢快多么响亮、多么欢快！学习学习林中林中 你你知道孩子为什么发出欢叫吗？发挥想象，试着说一说。知道孩子为什么发出欢叫吗？发挥想象，试着说一说。迁移运用迁移运用 你的童年有哪些值得回忆的呢？回你的童年有哪些值得回忆的呢？回忆童年往事，写成小诗。拿起笔试试吧。忆童年往事，写成小诗。拿起笔试试吧。
