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1、部编版三年级下册第二单元在大森林里,有美丽的小鹿。同学们,你们喜欢它吗?最喜欢它的什么?新 课 导 入今天我们就一起继续学习这篇课文。课文写了()非常欣赏自己()的角,而抱怨()的腿,当()扑来时,鹿的()帮助他(),而()却让他()的事。根据提示,说一说课文讲了鹿的一件什么事?鹿美丽狮口逃生回 顾 课 文四条难看狮子腿角差点送命两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生。自由读第1-4自然段,看看故事中的小鹿是怎样欣赏自己美丽的角?又是怎样抱怨难看的腿,并用“”划出来。互 动 课 堂句 子 分 析咦,这是我吗?啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!唉,
2、这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢?句 子 分 析咦,这是我吗?啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢?句 子 分 析表现鹿看到自己的影子感到惊喜。咦,这是我吗?句 子 分 析“啊!我的身子多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚。”太好了!原来我是这么美丽高贵的鹿啊!我是世界上最美的鹿,谁也比不上我,想想我心里就忍不住兴奋啊!我要高歌!我要舞蹈!哈哈哈!句 子 分 析“啊!我的身子多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚。”太好了!原来我是这么美丽高贵的鹿啊!我是世界上最美的鹿,谁也比不上我,想想我
3、心里就忍不住兴奋啊!我要高歌!我要舞蹈!哈哈哈!句 子 分 析“啊!我的身子多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚。”句 子 分 析唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢?噘起了嘴,皱起了眉头句 子 分 析咦,这是我吗?啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢?先合作读读第6自然段,再想一想:鹿在狮口逃生的过程中是怎么想的?你能不能用上语气词来说一说呢?小 组 学 习小 组 学 习鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候,
4、鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会,猛扑过来。眼看就要追上了,鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。这次狮子再也没有追上。小 组 学 习 狮子赶紧抓住这个机会,猛扑过来。眼看就要追上了,鹿狮子赶紧抓住这个机会,猛扑过来。眼看就要追上了,鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来,然用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。这次狮子再也没有追上。后又拼命向前奔去。这次狮子再也没有追上。鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。有力的长腿鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的在灌木丛中蹦来跳去
5、,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。角却被树枝挂住了。两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生。想 一 想尺有所短,寸有所长,任何事物都不可能完美无缺。不要因为它的长处而看不见它的短处,也不要因为它的短处而否定它的长处。学完这个故事,你懂得了什么?拓 展 阅 读 骆 驼 和 羊 骆驼长得高,羊长得矮。骆驼说:“长得高好。”羊说:“不对,长得矮才好呢。”骆驼说:“我可以做一件事,证明高比矮好。羊说:“我也可以做一件事,证明矮比高好。”他们走到一个园子旁边。园子四
6、面有围墙,里面种了很多树,茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头就吃到了树叶。羊抬起前腿,扒在墙上,脖子伸得老长,还是吃不着。骆驼说:“你看,这可以证明了吧,高比矮好。”羊摇了摇头,不肯认输。他们俩又走了几步,看见围墙有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草。骆驼跪下前腿,低下头,往门里钻,怎么也钻不进去。羊说:“你看,这可以证明了吧,矮比高好。”骆驼摇了摇头,也不肯认输。他们去找老牛评理。老牛说:“你们俩都只看到自己的长处,看不到自己的短处。这是不对的。”骆驼和羊听了,羞愧得低下了头。你知道这些故事选自哪本经典吗?狐狸和葡萄农夫和蛇狼和小羊龟兔赛跑请同学们利用课余时间任意阅读一则寓言故事,在下一节课与同学们分享。课 后 作 业部编版三年级下册第二单元三(2)班杨璇