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1、上一节课我们讲到了上一节课我们讲到了“读书读书”，那同，那同学们都读过哪些书呢？还记得书里讲了什学们都读过哪些书呢？还记得书里讲了什么内容吗？给大家推荐一下！么内容吗？给大家推荐一下！忆读书忆读书2626用心感悟用心感悟 乐趣无穷乐趣无穷 冰心冰心（1900年年1999年），原名谢婉莹，福年），原名谢婉莹，福建长乐人建长乐人。中国诗人，现代作家，翻译家，儿童。中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，社会活动家，散文家。文学作家，社会活动家，散文家。代表作有代表作有繁星繁星春水春水寄小读者寄小读者等等。1.认识认识17个生字，读准多音字个生字，读准多音字“传、卷传、卷”，会写，会写13个字。个
2、字。2.用较快的速度默读课文，能用较快的速度默读课文，能梳理出作者的读书梳理出作者的读书经历，说出作者对经历，说出作者对“好书好书”的看法的看法。3.能结合自己的读书经历，能结合自己的读书经历，能对作者的读书方法能对作者的读书方法发表自己的看法。发表自己的看法。听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读舅舅 父父斩斩 获获凯凯 旋旋诸诸
3、 葛葛着着 力力地地 煞煞荡荡 寇寇万万 卷卷书书 刊刊烦烦 琐琐某某 年年宴宴栩栩 栩栩 如如 生生无无 病病 而而 呻呻水水 浒浒 传传鲁鲁 智智 深深贾贾 宝宝 玉玉舅舅斩斩凯凯传传鲁鲁葛葛浒浒煞煞寇寇贾贾卷卷刊刊琐琐栩栩呻呻某某宴宴舅舅 津津 斩斩 限限 凯凯 葛葛 述述贾贾 衰衰 刊刊 琐琐 朴朴 某某舅父舅父津津有味津津有味英雄英雄无限无限一知半解一知半解述说述说厌烦厌烦荒唐荒唐辛酸辛酸访问访问书刊书刊烦琐烦琐真情实感真情实感质朴质朴刊物刊物词 语 表挑战一下挑战一下挑战一下挑战一下注意红色字的读音原文示例传传（传记）（传奇）这本这本传传 记里有许多关于少年英记里有许多关于少年英雄
4、的雄的传传 奇故事。奇故事。对于那部述说对于那部述说“官迫民反官迫民反”的的水浒水浒传传（）尤其欣赏。尤其欣赏。多音字灵动灵动 生动生动 乏味乏味他用他用生动生动的语言描绘了家乡的巨的语言描绘了家乡的巨大变化。大变化。他用他用灵动灵动的语言描绘了家乡的巨的语言描绘了家乡的巨大变化。大变化。他前后几场演讲的内容大同小异，他前后几场演讲的内容大同小异，听来听来乏味乏味。生动生动灵动灵动乏味乏味一起读一读近反义词非常爱好。非常爱好。因不耐烦而讨厌。因不耐烦而讨厌。形容非常愤怒。形容非常愤怒。控制住自己的感情。控制住自己的感情。为人处世的道理。为人处世的道理。总括起来说。总括起来说。酷爱：酷爱：厌烦：
5、厌烦：自已：自已：总而言之总而言之:人情世故：人情世故：怒发冲冠：怒发冲冠：词语解释知道得不全面，理解得不透彻。知道得不全面，理解得不透彻。形容枯燥，一点儿兴趣和意味也形容枯燥，一点儿兴趣和意味也没有。没有。吃得很有味道或谈得很有兴趣。吃得很有味道或谈得很有兴趣。津津有味：津津有味：一知半解：一知半解：索然无味：索然无味：1.课文主要写了一件什么事？课文主要写了一件什么事？2.请给课文分段，并概括出段请给课文分段，并概括出段落大意。落大意。探究读根据默读指导，默读课文，探究下列问题：根据默读指导，默读课文，探究下列问题：默读本文时，用较快的速度默读本文时，用较快的速度来读，感受一下作者来读，感
6、受一下作者“生命中最生命中最大的快乐大的快乐”读书。读书。默读指导1.课文主要写了一件什么事？课文主要写了一件什么事？作者通过回忆幼时、少时读书的经历作者通过回忆幼时、少时读书的经历及多年来积累的宝贵经验，告诉我们读书及多年来积累的宝贵经验，告诉我们读书有很多好处，要多读书、读好书。有很多好处，要多读书、读好书。第一部分第一部分（1）：总说作者对读书的感受：总说作者对读书的感受和深刻的体会。和深刻的体会。2.请给课文分段，并概括出段落大意。请给课文分段，并概括出段落大意。第二部分第二部分（2-8）：以自己的经历谈以自己的经历谈“读书读书好好”“”“多读书多读书”，说明读书是，说明读书是“生命中
7、最大的生命中最大的快乐快乐”，从读书中能得到，从读书中能得到“做人处世要独立思做人处世要独立思考考”的道理。的道理。第四部分第四部分（11、12）：概括全文主要内容，概括全文主要内容，点明主题：读书好，多读书，读好书。点明主题：读书好，多读书，读好书。第三部分第三部分（9、10）：侧重谈侧重谈“读好书读好书”，作者以多年的阅读经验说明如何挑选、比较，选作者以多年的阅读经验说明如何挑选、比较，选择好书。择好书。你能仿照下列词语的形式再分别写几个词语吗你能仿照下列词语的形式再分别写几个词语吗？津津有味（津津有味（AABC式）式）_ _ _ _ _勉勉强强（勉勉强强（AABB式）式）_ _ _ _ _兴亡盛衰（含反义词）兴亡盛衰（含反义词）_ _ _ _ _夸夸其谈夸夸其谈息息相关息息相关井井有条井井有条慌慌张张慌慌张张吞吞吐吐吞吞吐吐堂堂正正堂堂正正古往今来古往今来有口无心有口无心轻重缓急轻重缓急1.教师引导学生按结构归类复习生字。教师引导学生按结构归类复习生字。2.学生有感情地朗读课文。学生有感情地朗读课文。3.布置作业。布置作业。忆读书忆读书舅衰贾凯津斩刊琐朴限述某葛舅父 津津有味 斩断 无限 凯旋 姓葛 口述 姓贾 衰弱 书刊 烦琐 质朴 某年
