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1、蟋蟀的住宅（第一课时）说课稿文本解读 本文是法国著名的昆虫学家法布尔写的一篇观察日记。课文介绍了蟋蟀的住宅的特点和建造过程，说明蟋蟀建造住宅是一项伟大的工程，赞美了蟋蟀工作勤恳、吃苦耐劳的精神。文章生动而有条理地介绍蟋蟀住宅特点和蟋蟀建造住宅的过程，在开头点明蟋蟀的出名“不光由于它的唱歌，还由于它的住宅”；接着介绍住宅特点；最后介绍了蟋蟀修建住宅的过程。形成“伟大的工程”与“柔弱的工具”的极大反差，使人不由得对它的劳动成果产生惊讶和敬佩之情。本文还是一篇介绍科学知识的文章，其中的知识带有严肃的科学性，在一些词的使用上比较严谨，如“差不多”“大多”“最多”“常常”等。但与一般的科普文章不同，这篇
2、文章语言生动，充满趣味。主要体现在恰当地运用拟人等修辞手法，另外还采用了比喻、比较、列数字等方法来介绍蟋蟀的特点，这样写的好处有二：一是让文中难理解的内容变得容易理解；二是让比较枯燥的内容变得生动、有趣。本单元的语文学习要素是：阅读时，体会文章准确生动的表达。这篇文章又是语言生动、充满趣味的散文，主要体现在恰当地语用拟人等修辞手法，另外采用了比喻、比较、列数字等方法来介绍蟋蟀的特点。可在教授课文的过程中逐步让学生了解，深入浅出地引导学生效仿法布尔，对一种昆虫的特征和生活方式进行细致观察和记录，切身融入到大自然，在观察过程中激发好奇心和热爱之情。学情分析 对于观察，我们在三年级下册的习作单元体会
3、怎样留心观察周围事物的，而这次，应该是在以前体会的基础上，对观察的方法进行提炼、归纳并加以运用。如：“它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块，它用强有力的后足踏地”一句中动词的描写，还有“前足、较大、强有力”等词语的细致准确描写，让学生了解到“观察要关注变化与活动”“只有细致的观察，才能写得正确”。教学目标 1.借助象形字、归类、随文识字等方法学习字词，认识“宅”、“隐”等12个生字，会写“宅”、“穴”“厅”“卫”等字。2.抓住关键语句理清课文内容，从住宅的特点和修建的过程两个方面介绍蟋蟀的住宅。3.以圈画关键词句，图表梳理，图文对照辨析等形式研读，探究蟋蟀住宅的特点。4.能从课文准确生动的表达
4、中，感受作者连续细致的观察，体会观察的乐趣。通过比较，体会拟人手法表达的好处。设计特点 创设情境，激发学生学习兴趣，整体感知文章结构，在圈画字词中体会蟋蟀住宅的特点，在情境体验中，通过学习活动内化语言，转化为语言输出。目录导入：创获奖情境，激发兴趣初读：借助评奖词，梳理内容研读：学当初级评委，考察蟋蟀住宅特点品读：争当优秀评委，学习观察和表达导入：创获奖情境，激发兴趣设计意图：联结古代象形字，通过字理识字，让学生通过猜字进入新课的学习。并创设住宅建筑大赛的情境导入课题，以“为何蟋蟀的住宅脱颖而出，且他被称作建筑专家”的主问题推进，学习课文，激发学习兴趣。住宅建筑金奖住宅建筑金奖 建筑专家建筑专
5、家目录初读：借助评奖词，梳理内容设计意图：通过创设建筑大赛金奖的评奖词情境，构筑阶梯展开学习活动，帮助孩子整体感知课文内容，既学习了字词，又促进课文的理解。学习活动一PPT模板http:/moban/独学：1.朗读课文，读准字音，读通句子 2.默读课文，想课文讲了哪两方面的内容。合学：1.读两组词，说说自己的发现;2.讨论这两组词从哪两个方面介绍“蟋蟀的住宅”并完成图表。排水优良 隐蔽 倾斜 平坦 简朴 干燥 卫生 慎重选址 挖掘 扒土 踏地铺开 整修 抛土学习活动一PPT模板http:/moban/独学：1.朗读课文，读准字音，读通句子 2.默读课文，想课文讲了哪两方面的内容。合学：1.读两
6、组词，说说自己的发现;2.讨论这两组词从哪两个方面介绍“蟋蟀的住宅”并完成图表。排水优良 隐蔽 倾斜 平坦 简朴 干燥 卫生 慎重选址 挖掘 扒土 踏地铺开 整修 抛土修建过程住宅特点学习活动一PPT模板http:/moban/独学：1.朗读课文，读准字音，读通句子 2.默读课文，想课文讲了哪两方面的内容。合学：1.读两组词，说说自己的发现;2.讨论这两组词从哪两个方面介绍“蟋蟀的住宅”并完成图表。排水优良 隐蔽 倾斜 平坦 简朴 干燥 卫生 慎重选址 挖掘 扒土 踏地铺开 整修 抛土目录研读：学当初级评委，考察蟋蟀住宅特点设计意图:以小小评委的角色代入，引导学生以圈画关键词句，图表梳理，图文
7、对照辨析等形式深入研读文本，考察探究蟋蟀住宅的特点，评判其建筑金奖是否名副其实，再以夸一夸的形式实践语言运用。读：默读课文1-6自然段。找：画出描写住宅特点的句子，圈出句子中的关键词语。做：梳理完成作业本第四题。选：小组讨论，有理有据地选出正确的蟋蟀住宅图。学习活动二选址特点：选址特点：选址特点：选址特点：小组讨论，有理有据地选出正确的蟋蟀住宅图。学习活动三介绍蟋蟀住宅的样子借助书中的语段结合板书、住宅图例：蟋蟀建造的住宅十分讲究，（）。选址特点：选址特点：目录品读：争当优秀评委，学习观察和表达设计意图：通过争当优秀评委，品读语言，学习细致的观察和生动有趣而准确的表达。学习活动四1.标一标：默
8、读2-6自然段，你从哪些地方发现了作者观察细致，找一找，用序号标出来。2.比一比：同桌交流，比一比谁标得多。学习活动四交流：1.出口的地方总有一丛草半掩着。蟋蟀住宅的洞口非常小，竟然作者竟然还能观察到一丛草“半掩”着，说明作者观察很细致。2.在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有雨，这里也会立刻干的。蟋蟀的住宅很隐蔽，作者不但发现了蟋蟀的住宅，还发现了洞口是“朝着阳光的”，发现隧道是“倾斜”的，观察很细致。3.隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。从“最多”一次可以感受到作者是经过反复观察、反复测量才发现的，观察很细致。学习活动四 3.发现作者有趣的表达 如果我们也尝试去观察其他动物的住宅，写一写昆虫住宅介绍文，我们可以向评委们学习什么表达呢？比如：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。4.交流：发现生动的拟人写法 联系课后短文与法布尔写的这篇进行比较，你发现了什么？（拟人写法显得生动有趣。）书写指导出示作业本第一题，书写“卫、专、宅、穴”书写要求:笔画舒展 留意横竖中线上的笔画 端正美观阅读链接 森林报 昆虫记谢谢聆听
