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1、通过特征关联写“小小动物园”四年级学前体验A远远看去好似猫，走进看清连忙跑。远远看去好似猫，走进看清连忙跑。一把刀，水里漂，有眼睛，没眉毛。一把刀，水里漂，有眼睛，没眉毛。两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。有个懒家伙，只吃不干活，戴顶帽子帽边大，穿件褂子纽扣多。有个懒家伙，只吃不干活，戴顶帽子帽边大，穿件褂子纽扣多。任劳又任怨，田里活猛干，生产万吨粮，只把草当饭。任劳又任怨，田里活猛干，生产万吨粮，只把草当饭。猜猜猜猜“我我”是谁？（根据谜语说出动物名称）是谁？（根据谜语说出动物名称）小练笔核心技法B核心技法阅读并比较下面两段文字阅
2、读并比较下面两段文字【A】他有时候真像牛一样。他话不多，但很喜欢帮助人，人大力大，干活积极。哪个孤老太太家没水了，他一听到喊声就会跑来，挑满水。看见哪个孩子背不动草，就一声不响替他们，任劳任怨，不计得失。他有时候真像牛一样。他话不多，但很喜欢帮助人，人大力大，干活积极。哪个孤老太太家没水了，他一听到喊声就会跑来，挑满水。看见哪个孩子背不动草，就一声不响替他们，任劳任怨，不计得失。【B】他的脾气很怪，真像牛一样。他话不多，轻易不他的脾气很怪，真像牛一样。他话不多，轻易不见他张嘴。可他总是喜欢帮助别人，人大力大，干活麻利。见他张嘴。可他总是喜欢帮助别人，人大力大，干活麻利。街坊上哪个孤老婆婆家里没
3、有水了，只要喊他一声，他就街坊上哪个孤老婆婆家里没有水了，只要喊他一声，他就立刻跑来，笑眯眯拿起扁担，一口气给缸挑满。哪个小孩立刻跑来，笑眯眯拿起扁担，一口气给缸挑满。哪个小孩背着草或者拿着什么别的在路上走不动了，只要他看了，背着草或者拿着什么别的在路上走不动了，只要他看了，就会把手一伸，一声不响地替他们背上。就会把手一伸，一声不响地替他们背上。在这种时候，他在这种时候，他总是笑眯眯的，全身心都沉浸在愉快中。谁要是过意不去，总是笑眯眯的，全身心都沉浸在愉快中。谁要是过意不去，说一些感谢的话，他就眉头一皱，大手一挥，转身走了。说一些感谢的话，他就眉头一皱，大手一挥，转身走了。这两段话都是写同一个
4、人，也都这两段话都是写同一个人，也都将人与动物相互关联，但显然将人与动物相互关联，但显然B段段文字读起来更深入人心。文字读起来更深入人心。B段准确地段准确地抓住了抓住了“他他”和牛的外形、性格的特和牛的外形、性格的特点，找到相似处。列举的事情让人物点，找到相似处。列举的事情让人物性格特点更加鲜明，其中的人物神态、性格特点更加鲜明，其中的人物神态、动作等细节描写，也突出了人物的性动作等细节描写，也突出了人物的性格特点。格特点。想要写好一个人：想要写好一个人：首先就要了解他首先就要了解他 /她的特点；她的特点；再根据一个或者多个特点去寻找人和动物的共同再根据一个或者多个特点去寻找人和动物的共同点；
5、点；然后用上一、两个典型的事例来说明这个特点；然后用上一、两个典型的事例来说明这个特点；最后，如果能运用语言、动作、神态等细节描写，最后，如果能运用语言、动作、神态等细节描写，那人物形象就丰满起来了。那人物形象就丰满起来了。核心技法构思要点C构思要点既然要写小小既然要写小小“动物园动物园”，那么在确定好写作对，那么在确定好写作对象之后，就要思考把家人分别比作什么象之后，就要思考把家人分别比作什么“动物动物”，然后，然后通过关联人和动物的特点，通过具体的事例、多种细节通过关联人和动物的特点，通过具体的事例、多种细节描写把家人的特点写清楚。给每个家人写一段，也可以描写把家人的特点写清楚。给每个家人
6、写一段，也可以尝试给每一段拟一个小标题，并表达自己的感受。尝试给每一段拟一个小标题，并表达自己的感受。要想写好这篇写人的文章，我们按下面的构思方法：猪、猪、羊羊 、兔子、兔子（关联人和动物的相似点是凸显动物园的主要内容，一定要善于抓住人和动物身上最突出的特点来写）确定写作顺序确定写作顺序构思要点爸爸爸爸 、妈妈、我妈妈、我（这篇写人的文章是写一家人，要根据自己的家庭成员情况自主选取写作对象。）关联相似点关联相似点1-21-2件件（能够通过抓住人物的细节描写来列举1-2个事例，说明家人的动物特征，增强文章的说服力。）列举事例列举事例对动物园的喜爱对动物园的喜爱（情感的升华是这篇文章最终的立意点，
7、即使作者在文中对人和动物的关联特征有褒有贬，但对家人的喜爱才是让读者最终能感受到的写作的意义。）表达感受表达感受小小动物小小动物园园 如文章标题为如文章标题为“和谐号和谐号动物园动物园”，则可以通过写温和有礼的爸爸，勤劳奉献的，则可以通过写温和有礼的爸爸，勤劳奉献的妈妈、如猫一样的妈妈、如猫一样的“我我”和妹妹，来表现这个充满爱与和谐的和妹妹，来表现这个充满爱与和谐的“动物园动物园”。文章大纲示例。文章大纲示例如下。如下。开头：用疑问句引起读者的兴趣，启发读者的思考，吸引读者往下读。开头：用疑问句引起读者的兴趣，启发读者的思考，吸引读者往下读。中间：通过写爸爸的外形和性格与大象相似，写妈妈的勤
8、劳和奉献，像中间：通过写爸爸的外形和性格与大象相似，写妈妈的勤劳和奉献，像“蜜蜂蜜蜂”一样让人佩服，最后略写妹妹和一样让人佩服，最后略写妹妹和“我我”如树袋熊和猫的样子，运用语言、动作、神态等如树袋熊和猫的样子，运用语言、动作、神态等细节描写，通过不同的事例刻画人物特点。细节描写，通过不同的事例刻画人物特点。（1 1）写）写“大象大象”爸爸壮实的身板，性格和做事的态度像大象。（详写）爸爸壮实的身板，性格和做事的态度像大象。（详写）（2 2）写）写“蜜蜂蜜蜂”妈妈每天从早忙到晚照顾我们，还要兼顾自己的工作，很辛劳却妈妈每天从早忙到晚照顾我们，还要兼顾自己的工作，很辛劳却没有怨言，默默奉献。（详写
9、）没有怨言，默默奉献。（详写）（3 3）写）写“我我”和妹妹如猫和树袋熊一样的性格。（略写）和妹妹如猫和树袋熊一样的性格。（略写）构思要点 如文章标题为如文章标题为“和谐号和谐号动物园动物园”，则可以通过写温和有礼的爸爸，勤劳奉献的，则可以通过写温和有礼的爸爸，勤劳奉献的妈妈、如猫一样的妈妈、如猫一样的“我我”和妹妹，来表现这个充满爱与和谐的和妹妹，来表现这个充满爱与和谐的“动物园动物园”。文章大纲示例。文章大纲示例如下。如下。结尾：与开头呼应，用疑问的方式表达自己对这个动物园的喜爱。结尾：与开头呼应，用疑问的方式表达自己对这个动物园的喜爱。在描写人物特点时，不能只写一两句简单的话，而是要将人物的神态、动作写具在描写人物特点时，不能只写一两句简单的话，而是要将人物的神态、动作写具体，可以采用比喻、夸张、排比等修辞手法，通过具体的表现把家人的特点写清楚。体，可以采用比喻、夸张、排比等修辞手法，通过具体的表现把家人的特点写清楚。构思要点谢谢观看
