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1、4 三月桃花水说一说请同学们感受图片中的风景，说说感想。整体感知：1.请同学们按照自己喜欢的方式朗读课文，借助拼音认识生字，读通课文。2.可以通过认读生字卡片等自己喜欢的形式识记生字。想一想思考：（1）三月的桃花水给你留下了什么印象？（2）这篇课文主要运用了哪些修辞手法？找出来与同学交流一下。全班交流讨论再次有感情地朗读课文读一读朗读第1自然段：是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？读一读朗读第2自然段：啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绚丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。想一想思考：（1）读完第1自然段
2、，思考这一段文字有几句话？是什么句式？有什么作用？（2）读完第2自然段，说说你的朗读感受。读一读朗读第3、4自然段：三月的桃花水，是春天的竖琴。那忽大忽小的的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声想一想思考：（1）读完第4自然段，思考这一段主要是围绕哪句话写的？（2）这样动听的流水声，你想用一个什么句子来形容它？读一读朗读第5、6自然段：三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣 想一想思考：（1）读完第6自然段，思考这一段主要围绕哪句话写的？（2）桃花水看见燕子、垂柳、姑娘怎么能说明“水清如明镜”呢？（3）文中的省略号表示什么呢？（4）第3、4自然段与第5、6自然段分别有什么关系？读一读朗读第7自然段：啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。想一想课堂小结：本文是一篇优美的散文，文中运用了大量的比喻、拟人等手法，表达了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。拓展训练：请同学们反复朗读文中的优美句子，模仿句段，写一写四季之一的自然景观，或者写一写春天游园的见闻。作业1.朗读课文。2.把文中的比喻、拟人句抄写下来。
