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1、4 三月桃花水说一说请同学们感受图片中的风景,说说感想。整体感知:1.请同学们按照自己喜欢的方式朗读课文,借助拼音认识生字,读通课文。2.可以通过认读生字卡片等自己喜欢的形式识记生字。想一想思考:(1)三月的桃花水给你留下了什么印象?(2)这篇课文主要运用了哪些修辞手法?找出来与同学交流一下。全班交流讨论再次有感情地朗读课文读一读朗读第1自然段:是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?读一读朗读第2自然段:啊,河流醒来了!三月的桃花水,舞动着绚丽的朝霞,向前流啊。有一千朵桃花,点点洒在河面,有一万个小酒窝,在水中回旋。想一想思考:(1)读完第1自然段
2、,思考这一段文字有几句话?是什么句式?有什么作用?(2)读完第2自然段,说说你的朗读感受。读一读朗读第3、4自然段:三月的桃花水,是春天的竖琴。那忽大忽小的的水声,应和着拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮当声,像是大路上车轮滚过的铃声想一想思考:(1)读完第4自然段,思考这一段主要是围绕哪句话写的?(2)这样动听的流水声,你想用一个什么句子来形容它?读一读朗读第5、6自然段:三月的桃花水,是春天的明镜。它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发,如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一朵朵,她们捧起了水,像抖落一片片花瓣 想一想思考:(1)读完第6自然段,思考这一段主要围绕哪句话写的?(2)桃花水看见燕子、垂柳、姑娘怎么能说明“水清如明镜”呢?(3)文中的省略号表示什么呢?(4)第3、4自然段与第5、6自然段分别有什么关系?读一读朗读第7自然段:啊,地上草如茵,两岸柳如眉。三月桃花水,叫人多沉醉。想一想课堂小结:本文是一篇优美的散文,文中运用了大量的比喻、拟人等手法,表达了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。拓展训练:请同学们反复朗读文中的优美句子,模仿句段,写一写四季之一的自然景观,或者写一写春天游园的见闻。作业1.朗读课文。2.把文中的比喻、拟人句抄写下来。