《38.声律启蒙十三元其二 教学设计 国学声律启蒙上半卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《38.声律启蒙十三元其二 教学设计 国学声律启蒙上半卷（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、声律启蒙教学教案设计课题声律启蒙十三元（二）教 时45分钟主备人丁老师教学内容儿对女,子对孙,药圃对花村。高楼对邃 阁,赤豹对玄猿。妃子骑,夫人 轩, 旷野对平原。匏巴能鼓瑟,伯氏善吹埙。馥馥早梅思驿使,萋萋芳草怨王孙。秋夕月明,苏子黄岗游绝壁;春朝花发,石家金谷启芳园。教学目标1、引导学生诵读韵文十三元,理解大意。2、熟读诵读韵文,学习诗词技巧,体会中国传统文化的韵律美。得到传统文化的熏陶,感受传统文化的魅力。教学重难点1、指引学生理解韵文大意,了解蕴含的典故。2、通过诵读,体会中国传统文化的韵律美。得到传统文化的熏陶,感受传统文化的魅力。教学准备教学PPT教学过程一、 新课导入 音乐导入
2、今天我们要学声律启蒙十三元的第二小节。（PPT第1页）首先我们还是来欣赏一下音乐，大家根老师一起跟着音频唱吧。（PPT第2页）营造学习氛围，心平气和学国学。二、 新授感悟1.正字正音、发现韵脚、读出韵律（PPT第3.4页）1、学生自由读第一段。读文贵正,音正则字准,气正则韵出2、个别读,全班听,注意正音。3、学生听老师范读,注意长句划分节奏词有节奏,句有停顿,现在请同学们听老师读,试着用节奏线画一画停顿的地方,学生听并划出句子内停顿的地方4、全班学生诵读。5、找出韵脚。(孙、村、埙、孙 猿、原、圆)。6、男女生对读,师生对读。(提示学生注意平仄,读出韵律和节奏)7、注意体会平仄。2.图示解读图
3、文对照，理解字义通过熟读原文，我们了解了十三元的第二段内容。事物有相对。我们现在来看看图示解读，进一步来了解一下这段内容吧师：通过展示PPT的图文译文讲解重点的字词，帮助学生进一步理解原文儿对女,子对孙,药圃对花村。（PPT第6.7.8页）译文：男孩和女孩相对，孩子对孙子，种着药草的园子对开满鲜花的村庄。药圃:种植药材的园子，古代文人多有自家种植常用药材之好，在全唐诗中，不少诗人都写到多药圃花村：开满鲜花的山村。【唐】杜牧清明中有“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”高楼对邃阁,赤豹对玄猿。（PPT第9.10页）译文：高耸的楼对深幽的阁，红色的豹子对黑色的猿猴药圃:种植药材的园子，古代文人多有自家
4、种植常用药材之好，在全唐诗中，不少诗人都写到多药圃赤豹:毛赤而有黑色斑纹的豹。邃阁:深宅大院中幽深的楼阁。唐李世民元日诗云:“高轩暖春色,邃阁媚朝光”。赤豹:在中国古老的传说当中,赤豹是伴随在美丽山鬼身边的仙兽。九歌山鬼有说山鬼“乘赤豹兮从文狸,辛夷车兮结桂旗”。玄猿黑色的猿猴。亦作“玄狻”或“玄蝮”。唐代吴筠有玄赋称猿有“君子之性”,具体表现在:性高洁、啸清幽、重人伦;文末还抒发了慕猿思隐之情。汉司马相如长门赋:“孔雀集而相存兮,玄猩啸而长吟。”汉刘向九叹离世:“玄蝮失於潜林兮,独偏弃而远放。”妃子骑,夫人轩, 旷野对平原。（PPT第11.12页）译文：为杨贵妃送鲜荔枝的驿站快马,赠送给许穆
5、夫人乘坐的鱼轩车。广阔的田野对平坦的郊原夫人轩:鱼轩,车用鱼皮作装饰,是古代诸侯夫人乘坐的车。妃子骑(j):杨贵妃爱吃鲜荔枝,唐玄宗就用驿骑向长安传递。因此有人把给杨贵妃运鲜荔枝的驿骑称作“妃子骑”。唐杜牧过华清宫绝句云“一骑(j)红尘妃子笑,无人知是荔枝来。”夫人轩:亦作“鱼轩”。古代贵族夫人所乘用的以鱼兽皮为饰的车轿。左传载:曾有人送鱼轩(即以鱼皮装饰的车子)给鲁国戴公夫人。旷野：空旷辽阔的原野。平原：广阔平坦的原野。匏巴能鼓瑟,伯氏善吹埙。（PPT第13页）译文：匏巴精于弹瑟,长兄擅长吹埙。瑟古代拨弦乐器。形状似琴,有二十五弦至五十弦,弦的粗细不同。匏巴善于鼓瑟的音乐人。列子问汤云:“匏
6、巴鼓瑟,而鸟舞鱼跃。”埙:古代土陶制乐器,椭圆形,有六孔。诗经何人斯云:“伯氏(兄长)吹埙,仲氏(弟弟)吹篪(古竹制管乐器)。”馥馥早梅思驿使,萋萋芳草怨王孙。（PPT第14页）译文：闻到早开的梅花那浓郁的香味,就开始希望驿使带来远方朋友的信;看到春天茂密的绿草,就会怨恨王孙远游不归。南朝宋国陆凯与范晔友善,从江南寄梅花一枝,送给远在长安的范晔,并赠诗一首:“折花逢驿使,寄与陇头人。江南无所有,聊赠一枝春。”春天花萃繁茂,贵族公子出游忘返,佳人既惦念又埋怨。楚辞招隐士云:“王孙游兮不归,春草生兮萋萋。”唐王维山中送别诗云:“春草明年绿,王孙归不归?”秋夕月明,苏子黄岗游绝壁;（PPT第15页）
7、春朝花发,石家金谷启芳园。译文：月色明亮的秋夜,苏轼在黄岗游览亦壁;百花盛开的春朝,石崇打开金谷园的大门。三、历史典故讲解历史典故，激发兴趣早梅思译使（PPT第17页）“馥馥早梅思驿使”,就是个赏花的故事。古代有个叫陆凯的人。有一次,他到江南来办事情,看到枝头的梅花开放了,就折了一枝,交给驿站的使者,让他把这枝梅花带给身在北方的朋友。驿站,大概就是古代的快递,这个使者,也就是古代的快递员。陆凯看到梅花那么好看,想分享给自己的朋友啊。要是放在现在,我们拿出手机咔嚓一下,拍张照片发给朋友就行了。但陆凯那个时候,没有手机。所以他只能把梅花折下来,让快递员给朋友寄过去。陆凯还写了一首诗,里头有这么两句
8、,叫“江南无所有,遥寄一枝春”。说的是,我到了江南,也没什么好送给您,就送您一枝春天吧。陆凯在这里,把梅花说成是整个春天,一下子就让这份礼物有了特别温暖的气息。你想想,北方这时候还是冰天雪地的,朋友收到江南寄来的春天气息,心里该有多暖呀!梅妻鹤子（PPT第18页）“梅花是冬天或者初春开放的,那个时候啊,北方好多地方下的雪还没化呢。古人看到冰天雪地里,其他花都凋谢了,只有梅花能开,就觉得这个梅花特别坚强,特别勇敢。再加上梅花好看,又有香味,就特别喜欢它了。宋朝有个人叫林逋,他就特别喜欢梅花。这个人啊,觉得梅花在冰天雪地里开放,不愿意去温暖的地方,有一种不贪图荣华富贵的精神。林通呢,是个读书人。那
9、个时候,一般的读书人都想参加考试,进朝廷当大官。但是林逋觉得,当官是一件贪图富贵的事,他就学习梅花的精神,哪怕家里很穷,缺衣少吃,也只顾着读书写诗,从来没想过去当官。后来,他就在杭州西湖边上搭了个棚子,住在里头。相传啊,他种了好多好多梅花,把梅花都当成了自己的妻子:又养了两只仙鹤,把仙鹤当成了自己的孩子。后来的人就说,他这是“梅妻鹤子”。病梅馆（PPT第19.20页）现在杭州还留着林逋的墓,还流传着他“梅妻鹤子”的传说呢。古代的人啊,对梅花就是这么着迷。可有时候对一个东西太着迷,就容易做一些过火的事情。到了明朝和清朝,人们就不再喜欢那种生长在野外、能够抵抗冰雪和寒风的梅花了;而是喜欢那些种在花
10、盆里,长得奇形怪状的梅花。那些卖梅花的人,为了做生意,就故意给梅花套上绳子,逼它们长成奇奇怪怪的样子,好拿到市场上去卖到更贵的价钱。清朝有个人,叫龚自珍,他跟其他人不一样,他还是喜欢生长在野外的梅花,不喜欢这些被折磨得奇奇怪怪的梅花,他还给这种梅花起了个名字,叫“病梅”。现在杭州还留着林逋的墓,还流传着他“梅妻鹤子”的传说呢。古代的人啊,对梅花就是这么着迷。可有时候对一个东西太着迷,就容易做一些过火的事情。到了明朝和清朝,人们就不再喜欢那种生长在野外、能够抵抗冰雪和寒风的梅花了;而是喜欢那些种在花盆里,长得奇形怪状的梅花。那些卖梅花的人,为了做生意,就故意给梅花套上绳子,逼它们长成奇奇怪怪的样
11、子,好拿到市场上去卖到更贵的价钱。清朝有个人,叫龚自珍,他跟其他人不一样,他还是喜欢生长在野外的梅花,不喜欢这些被折磨得奇奇怪怪的梅花,他还给这种梅花起了个名字,叫“病梅”。有一次,他在市场上,又看到了好多好多的“病悔”。一气之下,他把这些梅花一棵不剩,全部买回了家。龚自珍看着这些梅花,大哭了三天,发誓一定要治好它们。他把梅花的花盆都砸碎,把绑着它们的绳子都剪掉,把它们种在花园里,让它们自由自在地长成原来的样子。龚自珍把自己种梅花的花园叫做“病梅馆”,还专门写了篇文章,来记录这件事情呢。苏子游绝壁（PPT第21页）“苏子黄冈游绝壁”,说的也是苏东坡的故事。咱们以前说过,苏东坡生活在宋朝,在黄州
12、做过一个小官,办完了官府里的事,就到处游山玩水,日子过得虽然比较艰苦,可是心情还不错。有一天,苏东坡打听到,黄州这里有个地方叫赤壁,冲着这个名字,他就叫上了朋友,兴致勃勃地去了。赤壁有什么了不起的呢?原来啊,在宋朝以前的三国时期,有一场很著名的战争,叫赤壁之战。苏轼啊,这是想去参观参观古迹呢。这个赤壁,就是一座很高很陡的山,在长江边上。来到传说中的赤壁,苏轼就开始逛了,逛着逛着,他突然发现,不对啊,黄州这个赤壁虽然也叫赤壁,可它呀,不是三国时期的战场。不过来都来了,管他是哪个赤壁呢,就好好玩吧。苏东坡和朋友们找来一艘小船,在赤壁下的长江里划呀划呀。他们划累了,就干脆让小船自己顺着江水漂着。苏东坡他们在船上一边打着拍子唱歌,一边看着洒在江面上的月光,特别特别开心。这就是“秋夕月明,苏子黄岗游绝壁”的故事。四、 小结 通过我们今天的学习,我们发现声律启蒙的十三元的第二部分，还了解了有趣的历史典故。同学们在跟一起跟老师一起读一读十三元 的第二节吧。一起来学习唱一唱（PPT第22页）
