《41.声律启蒙十四寒其二 教学设计 国学声律启蒙上半卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《41.声律启蒙十四寒其二 教学设计 国学声律启蒙上半卷（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、声律启蒙教学教案设计课题声律启蒙十四寒（二）教 时45分钟主备人丁老师教学内容寒对暑,湿对干,鲁隐对齐桓。寒毡对暖席, 夜饮对晨餐。叔子带,仲由冠,郏鄏对邯郸。嘉禾忧夏旱, 衰柳耐秋寒。杨柳绿遮元亮宅,杏花红映仲尼坛。江水流长,环绕似青罗带;海蟾轮满,澄明如白玉盘。教学目标1、引导学生诵读韵文十四寒,理解大意。2、熟读诵读韵文,学习诗词技巧,体会中国传统文化的韵律美。得到传统文化的熏陶,感受传统文化的魅力。教学重难点1、指引学生理解韵文大意,了解蕴含的典故。2、通过诵读,体会中国传统文化的韵律美。得到传统文化的熏陶,感受传统文化的魅力。教学准备教学PPT教学过程一、 新课导入 音乐导入 今天我
2、们要学声律启蒙十四寒的第二小节。（PPT第1页）首先我们还是来欣赏一下音乐，大家根老师一起跟着音频唱吧。（PPT第2页）营造学习氛围，心平气和学国学。二、 新授感悟1.正字正音、发现韵脚、读出韵律（PPT第3.4页）1、学生自由读第一段。读文贵正,音正则字准,气正则韵出2、个别读,全班听,注意正音。3、学生听老师范读,注意长句划分节奏词有节奏,句有停顿,现在请同学们听老师读,试着用节奏线画一画停顿的地方,学生听并划出句子内停顿的地方4、全班学生诵读。5、找出韵脚。(干、桓、餐、冠、郸、旱、寒、坛、盘)。6、男女生对读,师生对读。(提示学生注意平仄,读出韵律和节奏)7、注意体会平仄。2.图示解读
3、图文对照，理解字义通过熟读原文，我们了解了十四寒的第二段内容。事物有相对。我们现在来看看图示解读，进一步来了解一下这段内容吧师：通过展示PPT的图文译文讲解重点的字词，帮助学生进一步理解原文寒对暑,湿对干,鲁隐对齐桓。（PPT第6.7.8页）译文：寒冷对炎热，潮湿对干燥，鲁隐公对齐桓公鲁隐春秋鲁国第十四代君主,隐公姬息姑。孔子所作之春秋就起于鲁隐公元年(前722)。由于春秋以鲁国国史为基础而编,故当时的国际大事都是以鲁国纪年来记录。鲁隐公也因为其纪年年号常被提及而出名。齐桓:春秋齐国桓公姜小白,是春秋五霸之首。是历史上第一个代替周天子充当盟主的诸侯。齐桓公晚年昏庸,管仲去世后,经用易牙、竖刁等
4、小人,最终在内乱中饿死。寒毡对暖席, 夜饮对晨餐。（PPT第9.10页）译文：寒天用的毡毯对被人坐暖和的席子,晚上饮宴对早晨吃饭。夜饮:通宵宴饮寒毡唐代画家郑虔,享有“诗书画三绝”之誉,与李白、杜甫为诗酒朋友,却生活清贫。杜甫曾经赠以诗曰:才名四十年,坐客寒无毡云。”后以“寒毡”形容寒士清苦的生活。暖席:东汉江夏人黄香,绝对是封建社会的“全国青少年楷模”,九岁即以至孝名重天下。后汉书黄香传载其孝亲“夏则扇枕,冬则以身暖席,乡人称其至孝。”号称“天下无双,江夏黄香”。三字经里,“香九龄,能温席”、弟子规里,“冬则温,夏则清”,说的都是他的至孝事迹。叔子带,仲由冠,郏鄏对邯郸。（PPT第11.12
5、页）译文：羊枯束着松缓的衣带,子路戴着雄鸡状的帽子。周地夹廓对赵国邯郸。叔子带:西晋名将羊祜,字叔子,都督荆州军事驻镇襄阳时,在军中常“轻裘缓带,身不被甲,铃阁之下,侍卫者不过十数人”,因其儒雅潇酒,全无莽夫武将之气,故有“叔子带”之誉。仲由冠:孔子弟子仲由(子路),刚直勇猛。他63岁在卫国为官时,遇卫国内乱。在与叛军作战中,子路的帽子被叛军打掉。子路说“君子死,冠不免。结缨(系好帽带)而死。”于是从容地系好帽带,戴正帽子,随即被叛军砍为肉泥。后用“结缨”表示从容就义。郏鄏与邯郸相对，除了都是都城之外，也因为二者的字形相似，是为“同旁对”嘉禾忧夏旱, 衰柳耐秋寒。（PPT第13页）译文：长势良
6、好的禾苗经不起夏天的干旱,凋零衰败的柳树耐得住秋天的寒冷。茁壮多穗的禾苗最怕在夏日遇到干旱。嘉禾,泛指生长茁壮的禾稻。在古代,把一禾两穗,两苗共秀,三苗共穗等生长异常的禾苗称为“嘉禾”,人们认为这是政治清明,天下太平的征兆。深秋里,叶片衰败的柳树,光秃秃的枝条却能经受得住萧瑟的寒意。形虽凋残,生命力依然顽强。杨柳绿遮元亮宅,杏花红映仲尼坛。（PPT第14页）译文：碧绿的柳树密密地遮着陶渊明的住宅,红艳的杏花灿烂地掩映孔子讲学的高台。江水流长,环绕似青罗带;（PPT第15页）海蟾轮满,澄明如白玉盘。译文：源远流长的江水,好像青罗带一样曲折宛转;从海中升起的月亮,好像白玉盘一般皎洁明亮,青罗带:青
7、色的罗带海蟾:指月亮白玉盘:借指圆月三、历史典故讲解历史典故，激发兴趣齐桓公（PPT第17.18.19页）齐恒公生活在历史上的春秋时期。这个时期,最大的是天子,天子把天下分成好多个诸侯国。当中有个诸侯国是齐国,齐桓公呢,就是齐国的国君。有一次,北边的燕国,被一支叫“山戎”的少数民族入侵了,损失非常惨重。燕国就跑来向齐国求救,齐桓公二话没说,带着军队就出发了。在春秋的那个时候,人比咱们现在少得多,好多地方都很荒凉。齐桓公带着军队打赢了山戎,可回来的时候迷了路。幸亏带着一匹认识路的老马,跟着它才找到了方向。咱们现在有个成语,叫“老马识途”,说的就是这件事。齐国帮忙赶跑了山戎,燕国国君非常感动,一路
8、送齐桓公回家,说了好多感谢的话。送着送着,不小心送到了燕国的边境,越过了两个国家的分界线,来到了齐国境内。这下可坏了,按照当时的制度,只有诸侯送天子才能送出国境;送其他人,只能送到国家的分界线上,就不能继续往前了,这样才能显示出天子最高的地位和身份嘛。齐桓公虽然很厉害,但他的身份毕竟还是诸侯国国君,上头还有一位天子呢。燕国国君送他送出了国界,这可是不符合当时的规矩的。这么一来,齐桓公少不了要挨天下人的骂了。可其实,齐桓公根本没做错什么呀,要说有错,那也是燕国国君自己不小心,送人送过界了嘛!燕国国君也意识到了自己的错误,很尴尬,一下子不知道该说什么。齐桓公反而过来安慰燕国国君说:“没事,你别担心
9、。咱们一起想个办法。”怎么办呢?齐桓公正想着,突然有主意了:“诶?对了!既然你送我不能送出燕国的国界,那么如果咱们现在站的地方是燕国的领土,那么就不算违背规矩啦!”齐桓公赶紧叫来办事的人,下了一道命令,说把脚下的这块领土都送给燕国。这样,问题就解决啦!燕国国君听了,感动得不知道该说什么好了:本来人家齐国就是来帮忙自己抵抗敌人的;现在敌人打完了,齐国还要送一块土地给自己。齐桓公真是个好国君啊!从那以后,燕国就更加尊敬齐恒公了。这件事情传出去以后,其他诸侯国的国君们,也都纷纷夸齐桓公是个真正的霸主。杏坛（PPT第19页）接下来,我还要给你讲一讲,中国历史上最伟大的一位老师。你来看这一句“杏花红映仲
10、尼坛”,这个“仲尼”,说的就是孔子。孔子也生活在春秋时期,是位很厉害的思想家,也是一位非常伟大的老师。据说,孔子讲课的地方叫“杏坛”,这里种了好多杏花,春天开起花来,别提多好看了,孔子就在杏花树下给学生们传授知识。直到现在咱们还说,孔子是后代所有老师的榜样呢。仲由冠（PPT第20.21页）其实啊,在孔子之前也是有学校的。那种学校叫做“官学”,是官府开办的,只有贵族的孩子才能去上学。孔子不喜欢这样,他觉得当老师就该对学生们一视同仁,不管什么样的人来,都得教他。所以,孔子就开办了自己的学校,叫做“私学”,也就是私下、私人的那个私。只要是主动来向他拜师的人,他从来没有不教的。孔子的学生很多,据说有三
11、千多人。孔子对学生们很细心,能够根据他们不同的性格,用不同的教学方法。有一个学生叫子路,孔子很喜欢他。但是子路这个人脾气太直,有时候就有些鲁莽,所以孔子就经常教育他,不要浮躁,要谦虚,要遵循礼仪和规矩。子路有的时候能听得进去,有的时候烦了,也会和孔子唱反调,还会当面说孔子太老套了,只知道遵守规矩不懂得变通。但是不管怎么样,孔子始终都会很有耐心地教导子路。后来啊,子路在卫国当了官。有一次,卫国发生了一场战争。子路作为官员,就要去消灭敌人,在打斗的过程中,他冠上的缨被敌人给削断了。古代人,不管男孩女孩,都要留长头发。男孩子成年以后,会把头发给绑成一小团,在上面正正地戴上帽子。这个帽子就叫做“冠”。
12、冠上会有根带子垂下来,可以绑在下巴上,把冠固定住。这根带子就叫做“缨”。子路的缨被削断了,头顶上的冠也就歪了。这正打架呢,哪管得着什么缨不缨冠不冠的,杀敌要紧啊!但是,子路不这么想。子路赶紧停下来,丢掉武器,用手把缨绑好,把冠扶正。原来在古代,头顶上的冠歪了,这是不符合礼仪的。子路想起孔子教导过自己:无论在什么时候,无论多么危急,都要遵循礼仪。于是顾不得自己的安慰,停下来整理。子路停了,敌人可不停啊。敌人趁机拔出刀子,一下杀死了子路。子路还有个名字,叫做仲由。咱们文段里的“仲由冠”,说的就是这个故事。四、 小结 通过我们今天的学习,我们发现声律启蒙的十四寒的第二部分，还了解了有趣的历史典故。同学们在跟一起跟老师一起读一读十四寒 的第二节吧。一起来学习唱一唱（PPT第23页）
