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1、鸟的天堂反思五陈小芳鸟的天堂是四年级第一学期语文教材的一篇文章。 作者是著名作家巴金。课文描写了两次到鸟的天堂看到的景 象，榕树枝繁叶茂，重点写鸟的欢乐歌唱。文章以朴实优美 的语言赞颂了这一自然景观。这篇课文看似平淡，但内涵丰富：人与树相处和谐、人 与鸟相处也和谐这样，才有了鸟的天堂。作者巴金和朋 友前后去“鸟的天堂”两次，第一次去由于是傍晚，所以他 只看到榕树。作者对这能独木成林的大榕树进行了饱含深情 的描写：“榕树正在茂盛的时期 这美丽的南国的树。” 这一段文字中，把榕树的美描写的淋漓尽致。我在教学时也 曾试着让学生反复品读，对“翠绿”、“照耀”、“颤动” 等词语进行推敲想象，从品读中感悟
2、榕树之美在于它的勃勃 生气，但效果不甚理想。因为，小朋友课前预习不充分，文 章读得结结巴巴。上过课以后，我总有一种挫败感，经过反 思我觉得这节课失败之处在于以下几个方面：学生课前准备不足。影响了课堂效果。所以学生感悟不 深，体会不透文章的主旨；在课堂教学中，我被教案牵着鼻 子走。没有结合、联系生活经验中的美感加以拓展延伸，学 生很难意会到榕树的美，从而也体会不到榕树生命力的伟大。在教学过程中，我缺乏取舍，犯了面面俱到的毛病，重 点、难点把握不够。这样，既浪费了时间，又影响教学效果， 学生未能充分感悟到“人与自然和谐统一的境界美。” 所以，对于高年级的语文学习，必须：1 、课前引导学生做好充分的预习工作，以此来保证教 学效果。2 、启发学生谈感悟。在学生整体感知课文的基础上， 鼓励学生畅所欲言，各抒己见，说说喜欢榕树还是鸟儿，并 陈述自己喜欢的原因。3 、学会取舍。抓重点段落、句子，谈感悟。在学生畅 谈喜欢段落的基础上，先引导学生找出自己喜欢的句子，反 复阅读，细细品味，从文章的字里行间去寻找美。再组织学 生讨论，来谈感受，谈见解，在交流中，去再现生机勃勃的 大榕树，去再现鸟儿在枝头欢唱，去感受美的画面、美的韵 律、美的语言、美的生命、美的情感（友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目）原文地址
