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1、幼儿园学期教研活动总结 教研是老师工作中最核心的部分之一，每次教研活动结束以后，写一篇主题活动总结是很必要的。下面我给大家带来关于幼儿园学期教研活动总结.5篇，盼望会对大家的工作与学习有所关心。 幼儿园学期教研活动总结.1 年末将至，又一个学期即将结束，接手工作已经是其次个学期了。经过了一个学期得磨合、实践，这个学期的教研活动无论是在组织形式上还是活动效果上，都有了很大的转变和提高。都说教科研工作是一所幼儿园生存、进展和提高的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教进展的新理念。本学期，我组以幼儿园一日生活常规细则为主线，全面提高老师参加教研的进取性，加强理论学习，贯彻3-6岁儿童进展指南精神、纲要
2、精神，温州市学科素养提升工程，全面实施素养训练，促使幼儿全面进展和主动进展为宗旨。我们的教科研工作本着发觉问题设计解决问题改善实践这一循环往复的过程来不断改善老师的实践行为，提高老师素养。接下来，我就本学期教研工作做如下： 一、从幼儿园一日生活入手，强化老师的实际带班阅历 本学期，我组新增了5位没有工作阅历的新老师，讨论到这些新老师在带班阅历方面的实际需要，我们在9月、10月两个月的教研活动形式上进行了调正。9月份围绕班级训练教学常规培育，10月份围绕老师与家长沟通技巧开展教研。这样一来，在教研活动中解决了老师工作中最实际存在、最需要解决的问题。在活动形式上，我们也打破了以往的“讲座式我说你讲
3、”的形式，结合了情景再现、座谈会、调查问卷等形式，这样一来，新老师在工作上有了努力的正确方向，少走了很多弯路，而老老师们在沟通共享中，也有了自我的新想法，碰撞出了很多新火花，全面优化了幼儿园的训练教学质量。 二、从“健康领域着手”全面推动素养提升工程 响应温州市素养提升工程，本学期，我们围绕“健康”领域进行了改革。首先转变的，是以往教研活动的热身嬉戏。本学期，我们将热身嬉戏改成了体育嬉戏。让老师们以模拟课堂的形式现场教学体育嬉戏，这样一来，不仅仅优化了老师执教体育嬉戏的本领，调动了老师的活动进取性，还在老师中进行了嬉戏资源的共享。同时，我们连续以往文本解读的形式，将目光聚焦到了健康领域，组织组
4、内老师进行全面深化地研讨，老师们在研讨过程中提高了文本解析本领。除了文本解读之外，观摩名师课，也是本学期的教研亮点之一。 三、立足原本课题讨论，新老老师岗位练兵同课展现课堂教学 在本学期的团体备课活动中，我们将“分层式”培训的形式结合了进去。经过5年内老师和5年上老师的分组，产生了新老师组和老老师组两组。新老老师同上一节课的活动形式，不仅仅让新老师看到了自我和老老师在教学活动中的差距，也让老老师在教学理念和形式上有了一个反思。组内研讨产生的语言活动会游动的小岛、混龄活动我做哥哥了、跨栏跳，获得了园内老师的全都认可。 四、多种类型的活动形式，优化教研活动效益 和以往教研活动总是围绕老师专业进展开
5、展不一样，本学期最大的亮点在于，我们将教研活动的焦点放大到了老师的成长问题上。王仙华老师的“巧手制作秀”、周薇薇老师的“豆果美食共享”、12月底的“老师运动会”，都是教研活动不断创新的体现。 五、老师的专业进展 加强学习，全方位提高老师的素养，着力培育老师的本领。本学期我们开展了素养提升竞赛活动，并取得了好。此外，我们组的周薇薇、张洁老师顺当经过了市职称评审，获得了幼儿高级的职称。张洁老师执笔的课题利用废旧物品制作区域活动的实践讨论获得了县一等奖的;张洁老师还代表全组老师在县课题阅历研讨中做了阅历共享;黄毛毛老师在县新老师培训中带领全县80多位新老师进行了文本解读。 幼儿园学期教研活动总结.2
6、 阅读力量是幼儿学习的基础，学会阅读是幼儿胜利学习的重要条件。早期阅读可以关心幼儿乐观主动地去建构生活阅历、表现亲身体验、表达个性情感，它为幼儿打开了一扇熟悉世界的窗口，架设起一道健康成长的阶梯。 阅读力量是特别重要的一种学习力量，孩子们可以在阅读中接触各种学问，积累生活阅历，并以此为载体将学问迁移内化，关心孩子们养成各种良好习惯，提高综合力量。我园教研组就围绕“早期阅读促中班幼儿良好习惯养成”开展了一系列的活动，现将本学期的教研工作总结如下： 一、专家引领单琼赟基于儿童立场的课程建设专题讲座 为了更好的贯彻指南，乐观响应推动_县幼儿园课程改革，提高保教质量。20_年1月3日晚上，我园特邀请了
7、县老师进展中心学前训练师训员单琼赟老师来园对我园老师开展了基于儿童立场的课程建设的专题讲座。单老师以特色鲜亮、形式多样的园本课程例子做比方，将课改的创新阅历向我园老师们做了全方位的推介，起到了示范引领的作用，打开了课改新思路。面对全面课改的新形势新任务，我园将连续结合幼儿身心进展需求，落实本园的园本课程互以为常幼儿良好习惯养成课程，连续推动，不断深化、创新进展，使江幼的孩子们真正的“学会生活，学会学习”，养成良好的行为习惯。 二、前期工作明确目标与内容、问卷调查 教研组带领老师们共同学习和探讨了关于“早期阅读促中班幼儿良好习惯养成”的前期工作调查活动。在活动中，教研组长具体介绍了本学年园本研训
8、的目标、方案及核心工作，让老师们具体了解了园本研训的方向和内容。在活动中，老师们就针对中班幼儿早期阅读的基本状况进行了一个问卷调查的工作。通过微信网络平台，转发家长群绽开调查，在调查中有94位家长主动参加了调查。针对此次调查活动，老师们了解了孩子的阅读习惯与力量。这对以后的活动，有了明确的方向。 三、专题研讨如何利用绘本故事促进幼儿习惯养成 教研组带领老师们共同学习和探讨了关于“如何利用绘本故事促进幼儿习惯养成”的主题研讨活动。在活动中，教研组长介绍了幼儿绘本与幼儿习惯养成之间的互利关系，讲解了绘本阅读给孩子带来的好处。在活动中老师们乐观选择、商讨出一些适合中班孩子习惯养成的绘本书籍。如针对幼
9、儿“以自我为中心”、攻击性行为，表现得极不礼貌等现象，可以通过绘本大卫上学去、玛丽太乖了让幼儿学会怎样与人打招呼，怎样去结交新的伴侣，怎样借用别人的东西等。通过绘本妈妈摘的葡萄让幼儿养成要敬重长辈，关爱长辈的习惯。针对幼儿不喜爱刷牙的现象，老师可以选择鳄鱼怕怕，牙医怕怕的绘本故事，让幼儿养成早晚刷牙的良好生活习惯。通过绘本爱是一捧甜甜的蜂蜜、爱心树等让幼儿知道如何正确的与人交往，养成关爱他人的良好品质等。通过这些绘本阅读，孩子们不仅学到了各方面的学问，还会促进幼儿各方面的习惯养成，为将来的学习和进展奠定了基础。 四、自主研修绘本阅读及共享 对孩子而言，读书的意义在于从中吸取有利于自己生命的养分
10、，对于我们老师来说也是一样的，只有自己深化的去学习了绘本，总结绘本中的教学意义、绘本中的真谛，才能够更好的和孩子一起学习、共享。本学期，教研组鼓舞老师们自主阅读绘本。多去探究不同绘本，带给我们不同的感受与收获。同时也组织开展了绘本阅读共享活动，老师们一个接一个的共享都特殊的精彩。每位老师也特别仔细倾听。信任通过阅读共享活动，老师们对绘本阅读的真谛又有了新的熟悉，在今后的绘本教学中，能不断的挖掘绘本的价值，猎取更多的阅历。 五、实践操作“文明礼仪”主题教学观摩 作为幼儿老师，我们要充分利用并结合绘本阅读助推幼儿良好行为习惯的养成。为了能让孩子更好的通过绘原来养成一些好的礼仪习惯，我园中班组的老师
11、细心预备了有关于“礼仪习惯”为主题的绘本课堂教学，让老师们进行观摩与学习。课堂观摩活动后，集中在一起进行了评课活动，在教研组的带领下，老师们都乐观的提出了自己在课堂上所发觉的问题，表达了自己的建议与改进方法，信任通过研讨后，下一次的教学活动会有更大的进步。 六、互帮互助集体备课 为了发挥集体才智，提高每一节课的教学效果和教学质量，使老师的教学水平尽快得到提高，我园要求每个备课组必需进行每月2次的集体备课。学期初，成员制定备课小组及集体备课方案，并仔细落实。备课组长根据规定的时间，组织本备课组的全体老师，按时到达指定的地点，进行集体备课，不迟到和缺席。活动中必需提前将集体备课的内容作好预备，提交
12、给备课组进行争论。经全体备课组成员争论修改后才能正式定稿。备课组各成员在平常的教学中，仔细钻研，乐观主动地沟通、争论，确保实际教学中出现的新状况、新问题能够准时地沟通、解决。 幼儿园学期教研活动总结.3 一学期又近尾声，整理思绪回顾一整学期的教研，在每一次的集中教研活动中学习、反思、进步，在每一次的检查中获得新知，每一次学问的沟通和碰撞，让我们在训练事业的道路走得更扎实、更稳健。现将本学期教研工作汇报如下： 一、教研方案的实施 在精细化系统管理的推动下，依据纲要内容，在立足本园实际的前提下，制定相宜本园的教研管理方案和实施细则，第一时间召开会议，与老师商讨教研管理细则的实施方案，由园区落实到班
13、级，以幼儿为主体，进行各类教研活动。 1、年段教研：本园班级分三个年段，大班段、中班段和小班段，分别由三位骨干老师担当，每周定期召开段会，围绕教学过程中遇到的问题进行分化和研讨，并解决问题。 2、集体备课：在教研方案当中，最能让老师们得到实质性学习和沟通的就是集体备课这一项目，本学期在这方面的实施比较不足，下学期将落实到位。 3、园本教研：当前，全镇范围内对园本教研绽开热闹的争论。针对园本教研这一大块的领域，要细分化解并加以实施，原本制定的一套套园本方案一再被自己打翻。立足于本园实际制定出适合本园的课题教研，因此本学期制定出园本教研的基本操作方案，以方案教学做为突破口，利用业务学习时间，组织老师学习
