《第15讲孟德尔的豌豆杂交实验(一)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第15讲孟德尔的豌豆杂交实验(一)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 江苏省扬中高级中学2014届高三生物一轮复习讲义第五单元遗传的基本定律第15讲孟德尔的豌豆杂交实验(一) 2013-10-11【考纲要求】1.孟德尔遗传实验的科学方法()。2.基因的分离定律()。一、完成下列判断理解相关概念( )1兔的白毛与黑毛，狗的长毛与卷毛都是相对性状()2隐性性状是指生物体不表现出来的性状()3高茎和高茎豌豆交配后代表现为高茎和矮茎的现象叫性状分离 总结：相对性状：_生物_性状的不同 。性状分离：在杂种后代中，同时出现_和_的现象，在遗传学上叫做性状分离。()4D和D，D和d，d和d都是等位基因 总结：(1)等位基因：位于同源染色体的同一位置上，控制_的基因。(2)非
2、等位基因在体细胞内有两种存在方式：一是_上的基因，互为非等位基因，如图中A和E或e，E与A或a等，其遗传方式遵循_定律；二是位于_上不同位置(座位)上的基因，互为非等位基因，其遗传方式不遵循_定律，可随_而重组。()5基因型为aaXBXb表示纯合子()6生物的表现型是由基因型决定的，基因型相同表现型一定相同；表现型相同基因型不一定相同总结：表现型=基因型+环境条件()7自交与自由交配是一回事()8在遗传学的研究中，利用自交、测交、杂交等方法都能用来判断基因的显隐性总结：显隐性性状的判断(1)根据子代性状判断不同性状的亲本杂交子代只出现一种性状子代所出现的性状为显性性状。相同性状的亲本杂交子代出
3、现不同性状子代所出现的新性状为隐性性状。(2)根据子代性状分离比判断具一对相对性状的亲本杂交F2代性状分离比为31所占比例为3的性状为显性性状。(3)遗传系谱图中显、隐性判断双亲正常子代患病隐性遗传病；双亲患病子代正常显性遗传病。判断下列遗传病的遗传方式 ()例1、将豌豆某一性状的显性类型进行自花传粉，对其后代的描述正确的是后代可能没有性状分离，全为显性类型后代可能出现31的性状分离比后代可能出现11的性状分离比后代可能没有性状分离，全为隐性类型A B C D二、一对相对性状的杂交实验提出问题1选用豌豆作为实验材料的优点(1)豌豆是_传粉植物，而且是_受粉，所以在自然状态下一般是纯种。若人工去
4、雄授粉，时间应为开花_(前/后)。(2)豌豆具有许多_的性状。2过程图解P 高茎矮茎F1 _,F2 _思考：豌豆是自花传粉的植物，在实验中怎样实现异花传粉？ 用果蝇做遗传材料的优点？三、对分离现象的解释提出假说四、对分离现象解释的验证演绎推理，写出测交实验的遗传图解五、分离定律得出结论1实质：_随_的分开而分离。(如下图)2时间：减数第_次分裂_期。思维拓展1假说演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。孟德尔发现分离定律的“演绎”过程：观察现象提出问题(杂交实验)提出假说验证假说(测交实验)得出结论(遗传规律)。2分离定律的适用范围(1)进行有性生殖的真核生物的一对相对性状遗传；(2)只适用
5、于核基因遗传；()例2、假说演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是A生物的性状是由遗传因子决定的B由F2出现了“31”的性状分离比推测生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离C若F1产生配子时成对的遗传因子发生分离，则测交后代会出现两种性状，比值接近11D若F1产生配子时成对的遗传因子发生分离，则F2中3种基因型个体比值接近121()例3、水稻中非糯性(W)对糯性(w)为显性，非糯性品系所含淀粉遇碘呈蓝黑色，糯性品系所含淀粉遇碘呈红褐色。下面是对纯种的非糯性与糯性水稻的杂交后代进行观察的结果，其中能直接证明孟德尔的基因分离定律的一项是A杂交后
6、亲本植株上结出的种子(F1)遇碘全部呈蓝黑色BF1自交后结出的种子(F2)遇碘后，3/4呈蓝黑色，1/4呈红褐色CF1产生的花粉遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色DF1测交所结出的种子遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色例4、蜜蜂的雄蜂是由未受精的卵细胞发育而成的，雌蜂是由受精卵发育而成的。蜜蜂的体色，褐色对黑色为显性，控制这一相对性状的基因位于常染色体上。现有褐色雄蜂与黑色蜂王杂交产生F1，在F1的雌雄个体交配产生的F2中，雄蜂的体色是_、比例是_，依上述现象可证明基因的_定律。()例5、果蝇灰身(B)对黑身(b)为显性，现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交，产生的F1代再自交产生F2代，将F2代中
7、所有黑身果蝇除去，让灰身果蝇自由交配，产生F3代。则F3代中灰身与黑身果蝇的比例是A31 B51 C81 D91变式训练：若将上题改动如下，重新计算结果动物体不能称自交：(1)让灰身果蝇进行基因型相同的个体交配，则F3中灰身黑身_。(2)若F2代中黑身果蝇不除去，让果蝇进行自由交配，则F3中灰身黑身_。(3)若F2代中黑身果蝇不除去，让基因型相同的果蝇个体杂交，则F3中灰身黑身 。六、分离定律的解题思路1记住常见亲本交配后代的表现型及比例亲本子代基因型子代表现型AAAAAA_AAAaAAAa_全为显性AAaaAa_AaAaAAAaaa_显性隐性31AaaaAaaa_显性隐性11aaaa_全为隐
8、性2基因型的确定技巧隐性突破法：若子代出现隐性性状，则基因型一定为_，其中一个来自_，另一个来自_。后代分离比推断法若后代分离比为显性隐性31，则亲本基因型为_和_，若后代分离比为显性隐性_，则双亲一定是测交类型。若后代只有_，则亲本至少有一方是显性纯合子，即：AAAa或AAAA。()例6、南瓜果实的黄色和白色是由一对等位基因(A和a)控制的，用一株黄色果实南瓜和一株白色果实南瓜杂交，子代(F1)既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜，让F1自交产生的F2表现型如图所示。下列说法不正确的是A由可知黄果是隐性性状B由可以判定白果是显性性状CF2中，黄果与白果的理论比例是53DP中白果的基因型是aa课后
9、巩固练习：题组一基本概念及孟德尔实验()1(2012江苏卷，11)下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是A非等位基因之间自由组合，不存在相互作用B杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同C孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型DF2的31性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合()2 (2011六安质检)通过测交，不能推测被测个体A是否是纯合子 B产生配子的比例 C基因型 D产生配子的数量()3(2011盐城模拟)假说演绎法包括“提出问题、提出假说、验证假设、得出结论”四个基本环节，利用假说演绎法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是(多选)A提出问题
10、是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上的B孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”C为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验D孟德尔成功的原因之一是选用豌豆作为实验材料()4(2009江苏生物，7)下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是A孟德尔在豌豆开花时进行去雄和人工授粉，实现亲本的杂交B孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合D孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性题组二分离定律的应用()5无尾猫是一种观赏猫。猫的无尾、有尾是一对相对性状，其遗传符合基因的分离定律。为了选
11、育纯种的无尾猫，让无尾猫自由交配多代，但发现每一代中总会出现约1/3的有尾猫，其余均为无尾猫。由此推断正确的是A猫的有尾性状是由显性基因控制的B自由交配后代出现有尾猫是基因突变所致C自由交配后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子D无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占1/2()6已知小麦抗锈病是由显性基因控制的，让一株杂合子小麦自交获得F1，淘汰掉其中不抗锈病的植株后，再自交获得F2。从理论上计算，F2中不抗锈病的植株占总数的A1/4 B1/6 C1/8 D1/16()7(2010江苏生物，20)喷瓜有雄株、雌株和两性植株，G基因决定雄株，g基因决定两性植株，g基因决定雌株。G对g、g是显性，g对g是显
12、性，如：Gg是雄株，gg是两性植株，gg是雌株。下列分析正确的是AGg和Gg能杂交并产生雄株 B一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子C两性植株自交不可能产生雌株D两性植株群体内随机传粉，产生的后代中，纯合子比例高于杂合子题组三应用提升()8在豚鼠中，黑色皮毛对白色皮毛为显性。如果一对杂合的黑毛豚鼠交配，一胎产下4仔，此4仔的表现型可能是(多选)A全都黑色 B3黑1白C1黑3白 D全部白色()9大约在70个表现正常的人中有一个白化基因携带者。一个表现正常、其双亲也正常、但有一个白化病弟弟的女人，与一无亲缘关系的正常男子婚配。问他们所生的孩子患白化病的概率是A1/9 B1/8 C1/420 D1/560()10已知绵羊角的表现型与基因型的关系如下表，下列判断正确的是A.若双亲无角，则子代全部无角B若双亲有角，则子代全部有角C若双亲基因型为Hh，则子代有角与无角的数量比为11D绵羊角的性状遗传不遵循基因的分离定律11(2010全国卷，33)
