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1、语文教学中培养小学生良好的书写习惯的研究一、课题的提出和意义一课题的提出 写字是一项重要的根本功，标准、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的根本保证，也是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的根底。热爱祖国的语言文字，养成良好的书写习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的根本素养，也是根底教育课程的目标之一。然而，在实际教学与家庭教育中，普遍无视、轻视写字教学，缺乏对学生写字方法与技巧的指导，无视学生写字技能的训练，学生普遍都存在着写字习惯差，坐姿、执笔方法不正确，字迹潦草，行款不整齐，卷面不整洁，学生作业书写不标准等问题。因此，矫正学生的不良的书写习惯很
2、有必要。二研究意义 英国科学家培根有句名言：“习惯和教育可以改变人的天性。习惯在人的性格、情感、意识、思想中起着巨大作用。好的习惯能让人受益一生。坏的习惯有时会毁掉一个人的一切。我国著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。事实上，培养小学生良好作业书写习惯不仅让学生写得一手好字，而且对培养学生的道德素质、意志力、智能素质、审美情操等都有帮助。而学生的书写好也能使中华民族的优秀文化得到继承和发扬，同时还能激发学生的爱国主义情感。因此，从小培养孩子的良好作业书写习惯具有重要意义。二、课题的界定和研究目的一概念的界定 习惯是指因不断重复或练习而形成的固定化的行为方式
3、。良好的书写习惯，即书写标准、端正、整洁的习惯。二研究目的 提高教师与学生对书写的重要性的认识，探究培养良好作业书写习惯的策略，全面提高学生的书写技能，培养学生良好的作业书写习惯与审美情趣。 三、研究的内容和方法 一研究的内容 1、充分认识写字教学和书写标准的重要性。2、如何纠正小学生不良的书写习惯。 3、探究培养良好的作业书写行为习惯的方法、策略。 4、探究提高写字教学质量的方法、策略，以此来引导学生通过书写艺术的熏陶，受到美的教育。 二研究方法 本课题以实验观察法为主，辅之以行为研究法、文献法、个案分析法。在实验中，注意纵向跟踪和横向比拟，将综合研究与个案研究相结合，对收集整理的数据、资料
4、进行综合分析和反复验证。1实验观察法：通过实验，观察学生在学习活动中的反映和不同的表现，及时进行分析，找出造成这种现象的原因，及时调整实验策略。1行为研究法 ：找准学生在书写方面存在的问题，通过学习别人的成功经验，经过自己的反思实践；通过案例分析、教学反思、课堂教学展示、阶段性经验交流等方法，找到解决问题的方法。 2文献法：通过查阅资料，学习课改的理论和别人的经验应用于自己的课题实验。 4个案分析法：通过具体的案例进行分析，找到解决的策略。 四、课题研究读书学习方案以及具体时间安排准备阶段：2021年9月11月 制定读书方案读书阶段：2021年11月以后 2021年11月2021年9月搜集整理
5、资料 2021年11月12月?小学语文课程标准解读? 2021年1月3月?教育就是培养习惯?， 关鸿羽 2021年4月6月?教育心理学?，作者李晓东 2021年1月8月 写好读书笔记1篇以上，课堂教学案例1篇 填写结题报告或提交一篇高质量的课题论文结题阶段：2021年9月10月 继续读书，准备填写结题申请，整理好材料五、完成读书笔记与课例分析的具体时间安排1、读书笔记：?语文课程标准?只是一个参考 2021年2月之前完稿2、读书笔记：读?教育就是培养习惯?2021年4月之前完稿3、读书笔记：?教育心理学?2021年7月之前完稿4、教学案例：1篇 2021年7月之前完稿5、研究成果：论文1篇或课题总结 2021年9月之前完稿6、整理材料，提交结题申请
