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1、2011江苏各大市调研试卷歌鉴赏题精编（教师版）1阅读下面这首宋词，然后回答问题。池鹤白居易高竹笼前无伴侣，乱鸡群里有风标。低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪销。转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。临风一唳思何事，怅望青田云水遥。注：风标，风度节操。（1）诗歌里出现的乱鸡、鸬鹚、鹦鹉等形象，对塑造池鹤形象有什么作用，请作具体说明。（5分）参考答案：这些形象起对比和衬托的作用。（2分）乱鸡形象凸显了池鹤的风度和节操；鸬鹚的毛色污浊，和池鹤的毛白如雪对照，突出池鹤形象和品格的高洁；鹦鹉的娇弱和学舌无主见，突显了池鹤的自标高格和铮铮傲骨。（3分）（2）尾联“思何事”三字耐人寻味，你认为池鹤所思应为何事？本诗托
2、物言志，据此理解，这一联抒发了诗人什么样的思想感情？（5分）参考答案：丹顶鹤所思是自己何时（是否）可以自由自在地飞翔在遥不可及的云水之乡。（2分）尾联借丹顶鹤的动作和心理描写，表现了诗人对自由自在的能施展自己才华的生活境界的向往，也隐含了保持自己孤高的品格和非凡的气质才华，将来能鹤唳云端，展翅冲天的愿望，同时又表达了对自己理想抱负不能实现的苦闷。（3分）2阅读下面这首宋词，然后回答问题。千秋岁引王安石别馆寒砧，孤城画角，一派秋声入寥廓。东归燕从海上去，南来雁向沙头落。楚台风，庾楼月，宛如昨。无奈被些名利缚，无奈被他情担阁，可惜风流总闲却。当初谩留华表语，而今误我秦楼约。梦阑时，酒醒后，思量着。
3、【注】此词是王安石推行新法失败后的晚年作品。 楚台风：宋玉风赋中说，楚王游于兰台，有风飒然而至，王乃披襟而当之曰：“快哉此风！” 庾楼月：世说新语容止中说：庾亮在武昌，与诸佐吏殷浩之徒上南楼赏月，据胡床咏谑。请概括说明这首词的上片是如何写景的，表达了词中人物什么样的心情，运用了何种表现手法。（5分）参考答案：从听觉和视觉两个角度写出了一幅凄清哀婉、岑寂冷隽的秋光图。（2分，只要答出两个角度即给2分）表现了久客异乡、思盼归家但又身不由己的思绪。（2分）反衬或对比。（1分）。这首词的下片表达了词人什么样的思想感情？请联系全词作简要说明。（5分）参考答案：倦意官场（或被名利所缚），寄寓人在旅途的感叹
4、；对无拘无束的百姓生活的留恋与向往之情；历经沧桑后欲寄情山水（或：心归自然）而不得的痛苦之情。（一点2分，三点全答到得5分，意思对即可）3阅读下面的唐诗，然后回答问题。啰唝曲刘采春其一 其二不喜秦淮水，生憎江上船。 莫做商人妇，金钗当纸钱。载儿夫婿去，经岁又经年。 朝朝江口望，错认几人船。这两首诗在内容和表达上有什么共同之处？（5分）参考答案：这两首诗均写出丈夫外出久而不归，家中妻子天天思念的情形，在感情的表达上，不直抒相思之苦，而从人物的心理变化及动作的描写上显露其情深，笔法新颖别致。“不喜秦淮水，生憎江上船”看似无理却又在情理之中，请做简要分析。（5分）参考答案：“不喜”“生憎”的对象从事
5、理上看是毫无道理，但它又有必然的联系。因当初就是“秦淮水”和“江上船”把她的夫婿载走的，至今还没把他载回来，主人公怎能不怨恨这水和船呢？寥寥几笔，从其天真地埋怨水和船的心理变化刻画中，增强了感情的表达力量，这种埋怨之情正是强烈思念之情的外化，因而它又是在情理之中的。4阅读下面这首唐诗，然后回答问题。并州路李宣远秋日并州路，黄榆落故关。孤城吹角罢，数骑射雕还。帐幕遥临水，牛羊自下山。征人正垂泪，烽火起云间。“孤城吹角罢，数骑射雕还”一联，描写了什么时间的景象?是从什么角度描写的?(3分)参考答案：傍晚。（1分）“吹角”是从听觉角度描写，“射雕还”是从视觉角度描写。（2分，每点1分）使征人“垂泪”
6、的原因有哪些?请简要分析。(3分)参考答案： 黄叶飘零，秋景令人感伤；孤城吹角，戍边生活凄凉；牛羊下山，引发征人乡思。（3分，每点1分）请赏析诗的结句“烽火起云间”的妙处。(4分)参考答案：垂泪之时，烽烟忽起，形象地写出了边塞战事残酷；以景结情，含蓄蕴藉，表达了诗人对征人的同情。（4分，每点2分）5阅读下面两首古诗，然后回答问题。采莲曲（唐）白居易菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。采莲词（唐）张潮朝出沙头日正红，晚来云起半江中。赖逢邻女曾相识，并著莲舟不畏风。两首诗都写了采莲女，形象有所不同。请简要说明。（4分）参考答案：白诗描写的是一位情窦初开（或“多情”，1分
7、）、腼腆羞涩（或“羞涩”，或“腼腆”，1分）的采莲姑娘；张诗描写的是一群互助（或“团结”，或“友爱”，1分）、勇敢（1分）的采莲姑娘。两首诗在写人的手法上有哪些异同？请具体分析。（6分）参考答案：两首诗前两句都通过景物描写烘托人物形象（2分，“烘托”也可写成“衬托”；或者写“景物描写为人物出场作铺垫”）。白诗后两句采用神态描写（或“细节描写”）勾画人物形象（2分）。张诗后两句采用白描手法（2分，如写“动作描写”给1分）。6阅读下面古诗，然后回答问题。闽中秋思 杜荀鹤雨匀紫菊丛丛色,风弄红蕉叶叶声。北畔是山南畔海,只堪图画不堪行。注：杜荀鹤，晚唐诗人。此诗是作者客居福建所作。后人评说本诗工于炼字
8、，试以“雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声”一联为例，简析“炼字”这一技法。（4分）参考答案：上联当中“匀”“弄”两字，运用拟人的手法，使“雨”与“风”情态毕现，极富情趣；“丛丛”与“叶叶”二词用叠字，增添了音乐性，琅琅上口，余味无穷。（答四组字词1分，分别点出作用3分，共计4分）“不着一字，尽得风流”是诗文表情达意的最高境界。本诗在抒写内心情感方面即有此特点，试结合全诗加以分析(6分）参考答案：本诗全篇的抒情方式（手法）是乐景哀情。（2分）前三句写景，极尽明丽欢愉，与气象开阔之能事，全然无北国秋之萧瑟。末一句两个“堪”字，即构成心绪的对比。他乡虽美，但只堪图画，不能慰解思乡之苦，作者乡思愈浓。诗
9、歌无一句明言思乡，但曲致委婉之情，让全诗清新自然，境界全出。（4分）三、古三、古诗鉴赏（10分）7阅读下面一首词，然后回答问题。凤栖梧王庭筠 衰柳疏疏苔满地。十二阑干，故国三千里。南去北来人老矣。短亭依旧残阳里。紫蟹黄柑真解事。似倩西风，劝我归欤未。王粲登临寥落际。雁飞不断天连水。注：王庭筠，金代书画名家，善诗文。官至翰林修撰，金章宗承安元年因赵秉文上书事被削职，降为郑州防御判官。语出唐代张祜宫词：“故国三千里，深宫二十年。”抒发宫女离家别亲，禁锢深宫的痛苦之情。作者在词中抒发了怎样的情感？结合全词，说说产生这种情感的原因有哪些。(4分)参考答案：羁旅愁思，思归之意。(答“思乡之情”也算对，1
10、分)原因：悲秋思乡，颠沛一生，不被重用。(每点1分)“景无情不发，情无景不生”，请结合具体内容，简要分析本词景与情是如何结合的。(6分)参考答案：本词寓情于景，以景衬情，情景相生。(1分)上片中所写的“柳、亭、阳”无不融入词人的主观情感，说成“衰柳、短亭、残阳”，用景烘托出羁旅愁思；(2分)下片写蟹紫柑黄，西风劝人，秋水雁飞，移情于物，把思归之情表达得更加深沉、绵长，(2分)确使情与景达到浑然一体的境界。(1分)8阅读下面一首诗词，回答问题。（10分）菩萨蛮芭蕉宋 张嵫风流不把花为主，多情管定烟和雨。潇洒绿衣长。满身无限凉。文笺舒卷处。似索题诗句。莫凭小阑干。月明生夜寒。（1）从词的上阙可以观
11、照出一个怎样的词人形象？请概括。（4分）参考答案：从词的上阙可以观照出一个风流、多情、潇洒、清雅的文人（词人）的形象。（“风流”“多情”“潇洒”“清雅”各1分）（2）“文笺舒卷处。似索题诗句”中“舒卷”一词含有哪些意思？有什么表达效果？（6分）参考答案：“舒卷”一词具有两层意思：一是芭蕉叶舒展开来，二是“文笺”铺展开来（2分）表达效果：一语双关（1分），既描写了芭蕉舒展的形态，使上下句构成比喻、拟人（联想）的整体（1分），形象、生动地表达了作者与芭蕉的相知和对芭蕉文人风雅的赞美。（1分）9阅读下面这首宋词，然后回答问题。临 江 仙朱敦儒 直自凤凰城破后，擘钗破镜分飞。天涯海角信音稀。梦回辽海北
12、，魂断玉关西。 月解重圆星解聚，如何不见人归？ 今春还听杜鹃啼。年年看塞雁，一十四番回。【注】朱敦儒，两宋之交时的词人。此词约作于金朝灭北宋后十四年。 指公元1127年北宋都城汴京被金兵攻占。 擘钗破镜，常代指夫妻在战乱中离散。（1）简析“今春还听杜鹃啼”一句所包含的思想感情，并赏析“还”字的表达效果。（5分）参考答案：（1）“今春还听杜鹃啼”一句饱含着诗人十三年来，年年希望又年年失望的无限辛酸。新的一年，笼罩在他心头的阴影仍是那样沉重，宣告了主人公所遭受的又一次打击。（2分）一个“还”字，贯穿了过去与现在，交织着年年期望中的等待和等待中的失望，国破家亡的悲痛之情中，亦暗含对南宋小朝廷偏安江南
13、、不思复国的不满与控诉。（3分）（2）这首词在表情达意上运用了“以小见大”的表现手法，请结合全词简要分析。（5分）参考答案：词的上阕叙述了金兵攻占汴京后诗人抛妻别子，流落江南的痛苦，下片则写对重逢的向往，表达了自己对家人的思念之情。（2分）此词所写夫妻离散的个人愁绪之深、之重，反映了整个时代的社会悲剧；所抒怀念亲人的一己之情，亦包涵了怀念故土的爱国意义。（3分）10阅读下面的一首诗，然后回答问题。水口行舟宋朱熹昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。这首诗中诗人的情感变化富有层次，请结合具体词语简析之。(5分)参考答案：（1）“夜如何”写出诗人心中的担忧。“试卷”刻画诗
14、人既抱希望而又疑虑不安的心态。“依旧”则透露诗人无限欣喜之情。（正确写出变化层次3分，每个层次1分；简要分析2分）这首诗运用了什么艺术手法？)诗人描绘的画面中蕴含着人生哲理，请细加品味，说一说你的看法。(5分)参考答案：（2）借景抒情（或寓情于景、角景生情）或对比。（答对一种即给分） 风雨总是暂时的，青山绿树是永恒的，一切美好事物的生命力终究不可遏止。（或人生道路不会一帆风顺，只要搏击风雨，就能达到青山绿水的理想境界，享受胜利的乐趣）11阅读下面一首词，然后回答问题。苏幕遮草 宋梅尧臣露堤平，烟墅杳。乱碧萋萋，雨后江天晓。独有庾郎年最少。窣地春袍，嫩色宜相照。接长亭，迷远道。堪怨王孙，不记归期
15、早。落尽梨花春又了。满地残阳，翠色和烟老。 【注解】：梅尧臣，字圣俞，宣州宣城人，一生经历坎坷，屡试不中，仕途极不得意，仅仅任过州中主簿等职；“庾郎”本指庾信。庾信是南朝梁代文士，他得名甚早，“年十五，侍梁东宫讲读”（庾开府集序）；窣地，拂地；春袍，刚释褐入仕的年轻官员，一般都是穿青袍，春袍，青袍，实为一物。（1）词人在词中借“草”这一意象表达出复杂的情感，请加以简要阐述。（5分）参考答案：诗人绘春草之象，含春光易逝之意，寓伤春之情（或对春天逝去的无可奈何）（3分）；诗人借草伤己（人生），以草表达对仕途厌倦的苦闷情绪（2分）。（2）在词中，词人主要借助于怎样的表达技巧来表现其复杂的感情，请予以简要阐述。（5分）参考答案：咏物抒怀或寓情于物：将初入仕途的年轻人踌躇满志，英姿勃发的风采寄寓于青青春草之中；将倦于宦游，春末思归的苦闷情绪寄寓于暮春之草的凄凉衰败之中。（3分）对比：将初春之草的生机逼人与暮春之草的凄凉衰败形成强烈对比，暗含伤春之意。（2分
