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1、幼儿园骨干教师培训总结 幼儿园骨干教师培训总结1 时间过得真快,新年的钟声即将敲响，一学期的培训工作也即将结束,本学期一开始安排了三个培训班，后来由于调整变成了两个，而我则负责了骨干教师培训班，在一个学期的培训中，虽然次数不是很多,但是收获还是比较多的！ 一、美术熏陶,为环境创设出一份力。作为美术特色园，我们十分重视对老师美术技能的培训,我们深知,只有老师自己有一桶水，才能带给孩子们一杯水。通过与培训班内老师交流,了解了她们现在迫切想学的是沥粉画和版画,于是我就决定教这两种画种,并开始自己寻找相关资料、请教相关教师进行学习,然后向培训班的老师进行铺展。1.沥粉画学习、尝试初步尝试此次培训是由田
2、智敏老师负责的,田老师找来了很多砖块,自己和了面粉，加了颜料和浆糊，自制了沥糊,一切准备就绪后，田老师让我们欣赏了一些沥糊画作品，介绍了材料,然后请我们在砖块上自由作画。由于是初次接触沥糊画,田老师建议我们不要画过于难的内容，要画一些简单的物体,主要掌握方法就可以了。于是老师们就开始设计起自己的砖块,基本上以简单的小花、小草为主。在操作的过程中,我们都觉得沥糊画非常有趣,安琴琴老师还马上决定将沥糊画作为她们班的美术特色区的内容，邱文红老师制作了一块砖后还不过瘾，又制作了一块。老师们看着自己的作品,一个个都很满意。在作品完成后，田老师向我们介绍了制作沥糊的过程，并且帮助琴琴一起分析了中班孩子的年
3、龄特征,确定了他们制作沥糊画的重点。 版画学习、制作继续学习此次学习是在沥糊画之后,是由我组织老师们学习的。虽然老师们对于版画有所了解，但是到底绘画步骤是怎么样的,还是有点模糊,因此，我首先找了很多版画作品，让老师们进行欣赏,让她们知道版画的种类也有很多，而适合幼儿园的是最简单的，我们今天要学的就是幼儿园的版画内容。我带领老师们一起进行版画的制作：在白纸上画形rarr；将形复制到T板上rar;拿掉白纸,在KT板上夹上彩纸rr;在KT板上逐块涂色，并复制到彩纸上。在我的带领下，老师们的作品很快就完成了,效果都很理想,并且还决定由大二班将版画作为班级美术特色区的内容。 自然角容器装饰技能展示 在两
4、次的培训后，我组织老师们进行了一次技能的展示，提供了奶粉罐,请培训班内的老师运用自己学到的美术技能,运用渐变色的方式在奶粉罐上进行装饰，要求一半老师用暖色调,一半老师用冷色调。有的老师对于如何涂渐变色有点迷茫,我就进行了示范，并且帮助她们选色。应该说,老师们都很聪明，没一会功夫，一个个漂亮的奶粉罐就展现在我们的面前,不仅提高了美术技能,并且为我们的自然角提供了漂亮的容器。 二、谱图研讨，为歌曲开展奠定基础。本学期，我们的教研重点在于歌曲的研讨,而歌曲中,图谱策略又是运用最多的,因此,我决定在培训班中请老师们学习如何针对歌曲内容制作图谱，首先通过带领老师们共同研讨歌曲两只小鸟图谱制作的方法,帮老
5、师们理清思路,知道该如何制作图谱，然后就根据年龄段选择了一些歌曲,请老师们根据自己所带的年龄段选择歌曲进行图谱的绘制。通过这次活动，老师们对于绘制图谱显得轻车熟路,她们不再觉得这是一件难事，同时为歌唱教学的顺利开展奠定了基础。三、读书笔记，从外力内化为自主阅读。 本学期，我主要组织老师们阅读了幼教杂志,因为我认为在幼教杂志中有最新的教研资讯， 有很多我们可以学习的东西。在阅读的同时,我请老师们撰写了读书笔记,因为我觉得只有将知识进行内化，那才将成为自己的东西。我希望通过组织老师们进行集体阅读,让她们感受到阅读的乐趣，逐渐形成自主阅读的习惯,为自己进行积淀。 一个学期匆匆而过,我们培训班的老师虽
6、然很少,但是由于都为骨干教师，因此在每一次培训中都能碰出思维的火花。相信只要坚持，我们的这支骨干团队会越来越强大! 幼儿园骨干教师培训总结2 为进一步落实6岁儿童学习与发展指南、安徽省学前教育条例，更新教育观念，了解学前教育改革和发展新趋势，为全面推进素质教育、提高基础教育教学质量打好坚实基础。研究学前教育改革及其评价的新理念、新方法,不断提高学前教育教师的业务能力和教学水平,开展学前教育教学研究与实践，以提高幼儿园教师教育教学创新与实践能力,不断促进我县幼儿园教师专业成长，5月1日至5月22日,县教育局和桐城师范高等专科学校联合举办了“22年x县幼儿园骨干教师培训班”。培训班开班典礼于5月1
7、日在桐城师范高等专科学校举行,xx县52名幼儿园骨干教师及桐城师范高等专科学校、x县教育局、教师进修学校相关领导参加了开班典礼。在五天的培训过程中，培训班开展了如下活动。 一、优质课观摩（1）5月19日上午，xx幼儿园孙雪婷老师的语言活动想吃苹果的小老鼠，教师与幼儿之间顺利和谐；师幼之间的互动,运用知识巧妙的对幼儿提出的问题给予回答,引导幼儿积极表达想法，发展语言能力，完成了情感培养、知识传授两大目标；在活动组织途径中,有合作、有生活经验、探索、交流、游戏，有效的生成了对孩子的品德教育;活动结构安排上科学合理，注重每个环节之间的层次性、递进性,是一节成功的语言活动课。 （2)5月日下午，桐城实
8、小幼儿园陈兴老师的语言活动有趣的桐城话。是他们的园本课程,真正是老师设计的原始课题。教师行为上，与幼儿之间自然、亲切；在师幼互动上能用桐城话和普通话自由转换,运用自如，通过上火车、翻译机等游戏形式让孩子掌握重点,解决难点；组织的途径同样让孩子在生活经验、交往、探索、表达中完成技能目标、知识目标；活动结构符合中班幼儿年龄特点，科学合理；在达到活动目标的同时传承了家乡话，延续了桐城当地的人文文化。 （3）5月1日下午,桐城实小幼儿园鲍晓韵老师的大班音乐活动课打地鼠。音乐教育活动,即音乐游戏活动,鲍老师选材合适;设计孩子们喜欢的打地鼠游戏，符合大班孩子的认知和发展规律与现阶段发展水平;活动组织形式好
9、，设计了新颖的图谱，引导孩子一步步理解重音，让孩子在愉快的打地鼠游戏中完成情感目标、知识目标。 (4）5月22日上午,分别观摩了池州市直机关幼儿园大班的一节语言课永别了袜子和一节体育活动课。永别了袜子，让孩子在绘本教学中学会了过目不忘的本领,也为孩子将来学习用排除法解决问题奠定了基础。特别是这节体育课,授课老师利用孩子们非常崇拜的解放军光辉形象来组织这堂体育课，极富感染力；教学中突出了幼儿的主体地位，注重培养孩子的各种能力，如跑、跳、扔、抛等;课堂开放，精神饱满，富有活力,在内容上、思路上、组织上都体现了教育新理念，是一堂综合性很强的优质体育课。二、专家讲座（1)5月2日上午,桐城师范高等专科
10、学校倪志明教授解读0X新版幼儿园工作规程。倪教授重点讲解了96年与202X年颁发的幼儿园工作规程之区别和意义,从理论上解读规程，吃透法规内容,使幼儿园所有教职工自律严谨走规范之路；再通过观看视频（安吉游戏）,安吉游戏大胆的创新与挑战，还原了原生态游戏,孩子成为游戏的主人,体验快乐,收获知识,从而最大化达成目标。（2)5月20日下午，池州市直机关幼儿园汪栀香总园长,解读幼儿一日活动活动环节中的规则培养。这是一位学者型、专家型园长，以0多年的教师经验和xx年的园长经验，结合自己渊博的专业理论知识,用最直白讲解方式，从五个方面展开讲述：生活活动中、体育活动中、游戏活动中、教学活动中及其他,引领我们把
11、握幼儿一日生活的规则，让参训教师易懂易学,乐学想学,学有所用，改变自身，带动她人。 (3)5月21日上午，福建师范大学丁海东教授，讲授幼儿园户外游戏活动课程价值理念与实施。游戏是当下幼儿教师在上课中的热门话题,更是幼儿教育的一种专业标识。丁教授从三个方面开展论述：路径之一,游戏作为课程实践的手段;路径之二游戏作为课程实践的内容;路径之三:游戏精神：贯穿课程实施的灵魂。幼教工作者,要树立幼儿教育理念,严禁“小学化”倾向,让孩子充分自主游戏，在游戏中享受无限快乐,并在游戏中健康快乐成长。 三、过程跟踪 ()优化课程设置。开班前，县教育局程学东局长率队到桐城师专,与师专沈波校长等进行了深入交流，研讨
12、培训班课程设置情况。根据当下幼儿教育形势，并结合x县幼儿教育实情，研制了培训班课程设置的要求和具体内容，从而使培训的内容和形式极具针对性和实效性。 (）强化培训管理。桐城师专根据班级情况,制定了培训方案和x县幼儿园骨干教师培训手册，严明培训纪律和作息时间,实行上课签到和请假制度。同时县教师进修学校派员带队,全程跟踪管理。 （)严格考核评价。对培训者和参训学员在集中学习、实践观摩、互动交流、案例研讨等方面进行全程考核，考核方式以过程性评价与终结性评价相结合。具体考核指标为集中学习(3%）、实践观摩(30）、案例研讨(20%）、完成作业（10%)、互动交流(%)。同时，参训者要全面填写好培训手册。
13、对考核合格者颁发结业证书。本次52名参训学员全部考核合格。 ()扎实开展岗位实践。参训学员通过培训，力求学有所思、思有所获、获有所得，要将自己的学思感悟和体验及时总结，把所学、所思、所得运用到自己的教学实践中，并引领示范。 本次培训活动内容丰富,形式多样，针对性强，极富实效,对参训者是一次思想上的洗礼、心灵的震撼、理念的革新，必将引领幼教工作者遵从幼儿教育规程,立足园情,聚焦在老师,落实到孩子，促进我县幼儿教育健康、生态发展。 幼儿园骨干教师培训总结 3月至7月期间，我有幸参加了天津市幼儿园骨干教师培训工程第三期培训。回忆近半年的培训收获颇多，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。通
14、过培训班的学习，让我在专业理论知识上有了进一步的学习与提高,老师精彩的讲座和耐心的讲解,使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出，而通过专题讲座、参与式培训、小组研修等形式又让我更多的吸取其他幼儿园的实践经验,以达到自我提高。我在学习专业理论的同时，老师们的敬业、谦虚、乐观、朴实的精神与品质，深深地感染了我。通过培训主要有以下几方面收获。 一、更新了思想，更新了观念,体会了素质教育的内涵。 这次培训，我们有幸听了好多精彩的讲座，我的思想又一次更新，教育观念又一次得到了转变 二、通过学习,我明确了骨干教师应该具备的素质及应发挥的作用。明确了今后的努力方向。 一名骨干教师，要有高尚的师德,较高的专业素质,
15、相对的学科知识；要有一定的示范作用,即骨干教师要做到:有思想、有智慧；有风格、有特色;能研究、善思考;勤学习、能创造。这样才称得上是骨干教师，对比之下我有很多差距，我会积极发挥自己的作用，不断地努力,真正成为一名优秀的骨干教师。通过学习,我也明确了自己今后的发展方向,我要通过培训,通过努力，成为一名优秀的幼儿教师。三、通过学习，更坚定了我对幼儿教师这个职业的热爱,我要努力工作,成为一名合格的幼儿教师。 四、一名骨干教师要有精湛的教学艺术,形成自己的教学风格。 作为一名骨干教师,要在教学方面深入研究,有独到的教学风格。 五、通过这次培训,我感觉到作为骨干教师要树立终身学习的理念。 通过学习,我才知道,我们一天不学习,就会被时代淘汰。所以我们要树立终身学习的思想,制定学习计划，不断地更新自己，超越自己,使自己站在教育教学的最前沿。使自己永远充实。我要扎扎实实地学习,每年要看两本杂志，虚心地向专家、同行学习,使自己不断上进,成为学识渊博、教学理论丰富的骨干教师。积极在教育教学工作中，做出自己的贡献。这次骨干教师岗位培训,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我的教育教学水平进一步得到更新,真是受益非浅。 幼儿园骨干教师培训总结4 幼儿园骨干教师培训总结0
