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1、?秋收?教学设计教学目标：1.知道秋天是个丰收的季节 ,秋天的田野稻谷黄、棉花白、农民秋收忙。2.能看图答复以下问题 ,会用“什么时候 ,什么怎么样?和“谁在什么地方干什么的句式说话。重点、难点：教学重点：观察图画 ,运用一定的句式表达图意。教学难点：体会劳动的辛苦 ,劳动果实来之不易。课时安排：1课时教学过程：一、复习导人 ,引出课题1、小朋友 ,前几天我们学习了?秋天的果园? ,知道秋天到了 ,果园里的果子都成熟了 ,农民们忙着采摘果子。今天 ,我们又要来看看秋天的田野。要比一比 ,谁看图仔细 ,说话完整 ,声音响亮。2、出示投影片(或挂图) ,想想图上画的是什么季节?你是怎么看出来的?：
2、秋天到了 ,田野里稻谷黄了 ,棉花白了 ,农民伯怕和阿姨忙着收棉花、稻谷。3、你觉得秋天是个怎样的季节?4、出示课题 ,齐读。解释“秋收。知道什么是秋收吗?(秋收就是在秋天收割田里的稻谷、棉花等庄稼。)二、练习说“采棉花1、出示投影：这是什么地方?棉花长得怎样?2、用“什么时候 ,什么怎么样?的句式把你看到的棉花说一说。3、图上还画了谁?她在干什么?4、用“谁在什么地方干什么的句式说。5、把(2)(4)两个句式连起来说。自己说同桌说指名说评议独立再说。(秋天 ,棉花长得又多又白。农民阿姨在棉花地里采棉花。)鼓励学有余力的学生加进人物的心情 ,把句子说得更完整。三、练习说“收稻谷1、依次出示投影
3、覆盖片 ,随机出示音节卡片 ,积累词语。 dào zi shí dào suì tio dào yùn dào co2、出示“割稻子图 ,用上“谁在什么地方干什么说话。指名说。3、出示拾稻穗图：自由按上述句式说话 ,然后指名说。说话顺序：差生中等生优等生。说说小朋友为什么会想着去拾稻穗?结合思想教育。4、出示“挑稻谷图：用同样的句式说话。说说农民怕怕挑着一担稻谷 ,心里会想些什么?5、出示“运稻草图：鼓励在用上述句式说的同时 ,加进“怎么样地说。6、看插图 ,把4幅分图连在一起说。自由练。小小组说。优等生引路说。(指导在这几句话前面加一句：农民伯伯、阿姨秋收忙。有的在有的在)中下生仿说。四、学念儿歌(出示小黑板)稻谷碾米米饭香 ,棉花织布做衣裳。稻谷棉花哪里来?农民伯伯种出来。1、跟老师念儿歌。2、自由配动作表演念。3、我们吃的饭。穿的衣都是从哪里来的?五、导引。1、农民劳动辛苦吗?2、对于农民伯伯的劳动果实 ,我们该怎么做?六、小结秋天已经到了 ,田野里稻子黄了 ,棉花白了 ,农民们忙着秋收 ,我们小朋友有时机也可以像书中的小朋友一样 ,为秋收出一份力。 /
