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1、创建课改示范学校工作方案杨洼中心小学20082009学年课改工作将以课堂教学改革为抓手，以提高教师素质、开发学生潜能，培养学生兴趣、规范、习惯为目标，以各学科课程标准为依据，以学生学习形式改变，关注学生自主发展为途径，遵循基础教育课程改革纲要和内乡县深化基础教育课程改革若干意见，立足校本教研，从课堂教学改革、教师专业成长、学生素质提高和师生的评价等方面扎扎实实地推进课改工作。学校课改工作的指导思想是：“课改纲要”是指针，课堂教学是核心，教师素质是根本，学生全面发展是目标，师生评价是关键。学校课改工作的思路是：抓住三个关键，围绕两条主线，落实一个中心，突出一个着力点。三个关键是：校长引领是关键，
2、教师落实是关键，学生发展是关键；两条主线是：教师的专业成长和学生的全面发展；一个中心是全面提高教学质量；突出一个着力点：实。一、 课堂教学：课堂教学是学校实施素质教育的主阵地，是新课程实施的主要载体，因此学校把课堂教学研究作为深化课程改革的重要内容。1、 继续完善、推行语数课堂教学模式。我校继续推广运用语文的“双读一导”模式和数学的“学议讲练”模式，结合目前提倡的“前三后五”课堂教学模式（即每节课前三分钟复习铺垫，最后五分钟反刍，检验效果）形成符合老师自己教学实际和学生年龄特点、认知特点的教学风格，使教师有遵循，同时又便于熟练运用。2、坚持开展“磨练一节课”。学校以这个活动为载体，组织全体教师
3、参与。开学每个教师上报自己听选的课程，根据进度学校统一组织听课、评课。授课教师总结反思评课教师提出的不同意见，改进后重新上课，力争成为精品课。3、 扎实开展课堂教学达标活动。学校根据教师实际情况，按学科年龄分组开展课堂教学达标活动，以此来推动教师积极学习新课标，自觉研究课堂教学，不断提高自己的业务素质和教学水平。4、制订课堂教学评价标准，落实“三维教学目标”，主要以知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，三个大方面12点要求规范教师上课行为。这个标准也是教师课堂教学的工作指南。5、 倡导上开放课。学校鼓励每个教师有勇气开放课堂。、在校开放，每个教师都可以随意推门听课。、在中心小学内开放，对所
4、辖的三个教学点的教师开放课堂。、年轻教师至少承担一次镇县级公开课，大龄教师要承担一次校镇级公开课。二、 教师素质的培养与提高。教师是实施新课改的主力军，新课程改革的成败在教师。教师素质的培养是教育教学质量为最重要支撑。1、坚持基本功养练。这是为人师表最基本的要求，也是展示给学生最基本的样板。教师每周写一页硬笔书法，画一幅简笔画，主持一次校内播音，对学困生进行一次心理辅导。2、落实好“五个一”工程。每课写一点有价值的反思，每周写一篇教育教学随笔，每月组织好一次学生评教活动，每期上一节公开课（至少是校级的）每年读一本教育理论专著并随时摘抄或写读书心得（每周3篇）。3、 分批盯人培养青年教师。学校在
5、摸清底子的情况下，结合实际制订就是培养规划，对青年就是分批盯人培养，在循序渐进中让一个教师脱颖而出。本期重点培养对象是张红丽、王丽娟、闫红海、刘晓梅、程铁军等同志。4、 实实在在搞好校本教研。、 学好课标。人人学，人人考，人人过关。并且还要结合教材领会课标的精神实质，运用到课堂教学中，防止理论和教学实际两张皮。为了落实这一工作，学校将开展两项活动：一是课标检测，二是结合教材说如何落实课标。、 研究课堂教学。以说课、讲课、评课为活动载体，研究课堂教学模式的运用，课堂三维目标的落实及学生兴趣、规范、习惯的培养。、 观看优质课光碟，学课。5、坚持收看远程教育资源，借鉴先进的教育理念和教学方法，为我所
6、用。继续运用两种学习模式：一是学习+移植，二是下载+运用。6、 抓听课、评课活动，以评促训。对校级以上的公开课，教师听课后要写出文字评课材料假如我教课应如何教，然后集体交流。在校内听课要求即时点评，总评。集体评课时要至少指出一点优点，一点不足，即我们常说的评课“1+1”模式。7、 尽可能给教师提供机会，外出听课学习。三、学生综合素质的培养。“一切为了学生”是新课程的核心理念，无论抓课堂教学，还是教师的专业成长，目的都是为了学生的全面发展，使学生学会学习，学会做事，学会做人，学会发展，学会创新，为祖国培养有用人才，所以作为教师应该从点滴做起。1、 规范学生一日活动计划。我校坚持开展“两读两唱两操
7、两活动”，让学生身心健康，生活快乐。2、 开展学生素质提高“五个一”活动。为了加强学生的学养积淀和可持续发展，学校根据年级提出“五个一”活动。（1）、低年级：每天写一页铅笔字；每天记一个词语；每天向教师或家长问一个问题；每周背一首古诗；每周能讲一个故事。（2）、高年级：每天写一页钢笔字；每天记一句格言，熟读成诵；每天读懂一篇文章，摘抄优美词句或写心得；每天写一篇日记，字数不限，但要有真情实感；每周提一个问题，并写出解决办法。3、开足开全课程，重视体音美劳、计算机等学科的教学。这才是实施课程改革的首要条件，是贯彻国家教育方针的集中体现。4、创造条件，让学生读书。、落实语文课标关于“阅读”的要求。
8、、提供阅读时间：在校每天安排有“两读”，星期、节假日布置具体的读书内容。、 学校创造阅读的条件：各班设置图书角，学校和新华书店联合开办图书馆、阅览室，保证学生有书可读。5、组织“多彩班会”，周五下午第二节全校统一开班会，一是多方面评价学生（读书、学习、活动、健康、安全等）二是举办有趣的活动。6、启动学生管理学校机制，培养学生从小会做事，会做人。、学生评教。、少先队干部检查卫生、路队、纪律等。校内安全员、路队长、卫生管理员等。、学生组织主持“红领巾广播站”征稿、播音。四、创新评价机制对于教师的评价采用不同内容不同形式的方法。学校主要从教师职业道德，对教学常规工作、课堂教学改革、校本教研、专业成长、关爱学生、教学成绩等方面进行考评，另外还开展教师自评、学生评教、家长评教等。对于学生也采用多元评价机制，学校和老师不再只关注学生学业成绩，从学生品行、兴趣、规范、习惯等方面评定学生，还要通过学生互评、家长评价孩子等方法，促进学生全面发展，为学生的终身发展奠定基础。 / 文档可自由编辑打印
