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1、Do you want some rice？教学设计一、 教学目标:1、情感目标：培养学生学习英语的兴趣。2、知识目标：学习句型Do you want ? Yes, please. / No, thank you. Have you got ? Yes, we have. / No, we havent.3、能力目标：谈论中国和西方的食物。二、教学重点：1、学习句型Do you want ? Yes, please. / No, thank you. Have you got ? Yes, we have. / No, we havent.2、 掌握单词及词组：Chinese fast foo
2、d/make noodles/nice/Chopsticks / difficult三、教学难点：运用句型Do you want ? Yes, please. /No, thank you. Have you got ? Yes, we have. / No, we havent.四、辅助资源：课件、卡片五、教学过程:（一） Warming up：演唱歌曲：row you boat（二） Revision:1、 用单词卡片复习学过的食物单词。2、 复习“Have you got?”句型。把食物单词卡片分发给学生，然后提问，学生根据手里的卡片用“Yes, I have.或No, I havent
3、.回答。（三） Presentation:1、T: Do you want some apples?(师手持食物卡片，提问学生)S1: Yes.T: Yes, please. (师引导学生完整回答，并操练)T: Do you want some noodles? S2: No.T: No, thank you. (同样引导学生完整回答，并操练)教师将所问的食物单词卡片贴入句型：Do you want some rice？教师现场书写出：Yes, please.和No, thank you.引导全班学生齐读问句和答句。2、Practice Ask and answer:T: Do you wan
4、t some apples? (师手持食物卡片，提问学生)S1: Yes, please. (师生相互击掌，表示赞同)T: Do you want some pears? S2: No，thank you.(师配合手势和表情，表示遗憾)引导学生用接龙的形式操练这几句话利用自备的食物，操练句型，与同桌一起分享。老师进行指导，检查，并给予奖励。（四）呈现课文。1、在上一课的故事中，Damming和Amy在公园里逛了半天，感到有点饿了。本课讲的是他们在公园里的快餐摊上吃快餐的故事。2、提出问题：Amy想吃炒饭吗？Amy想吃拉面吗？Amy会用筷子吗？学生带着问题听课文录音。3、回答教师的问题，并跟录音
5、磁带朗读课文。4、学生分角色朗读课文。（五） Practice:小组仿写chant, 并展现。Do you want some? Do you want some?Yes, yes, please.Do you want some? Do you want some?No, no, thank you.V. Homework用“Do you want some ?进行小组调查：师将准备好的调查表发给同学，请同学们帮助老师调查这次郊游，同学们想带什么食物。六、板书：Unit2 Do you want some rice?.Do you want some noodles?Yes, please.No, thank you.
