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1、园本培训活动记录表(总17页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company Onel-CAL -本页仅作为文档封面，使用请直接删除江北区甬城艺术幼儿园园本培训活动记录表活动 名称教师备课学习主持人罗丹波时间主讲人罗丹波出席 人数20地点会议室活动 目标备课是教师重要的基本功你，也是教师的职责和应遵守的规 贝V。因而，作为一名教师不能不知道如何备课，不能不研究备课艺 术。为了促进教师们的备课水平，尤其是新教师的备课能力，对备 课过程中教学重难点的确定以及如何突破的方法进行学习是十分必 要和有益的。活动记录一、什么是备课：备课室教师在活动前的计划和准备，使教师依据 教育目标、幼儿年龄
2、特点和个学科特点，选择合适的教学方 式，设计和优化教学方案，保证幼儿有效学习的一系列准备工 作。二、为什么要备课：幼儿园没有统一的教学大纲，教材和教法，幼 儿的兴趣、爱好和已有经验也各不相同，开展活动时不可预知 的因素更多，所以要做好各项准备。三、什么是教学的重点和难点，所谓教学的重点和难点是指教学活 动中举足轻重、关键性的、最基本的、最重要的中心内容。从 幼儿实际出发，幼儿难于理解或领会的内容，或较抽象、较复 杂、较深奥。难点不一定是重点。四、为什么要确定教学的重难点。为了进 步明确教学目标，以便 使教学过程中突出重点、突破难点，更好地实现教学目标，发 展幼儿知识和技能，是实现有效教学的前提
3、。五、如何确定教学的重难点。1、熟悉和贯彻执行纲要2、深入研究教材3、全面了解幼儿知识技能的实际情况4、善于总结自己的经验和善于虚心学习。六、教学中我们应该米取什么方法突破重难点。1、单刀直入、难点前置2、遵循规律、小步子递进3、寻找阶梯，拾建支架沽动小结本次学习，老师们从讲座中学习了备课活动是开展教学活动的 前提，要提高教学质量首先就要备好课，要学会钻研教材，理解教 材的教育价值，把握重难点并寻求突破的方式方法。教育实践表明只有不断地努力提高自己才能让孩子和自己同步 成长，所以教师一定要多学习，才能更好地把握教学活动。江北区甬城艺术幼儿园园本培训活动记录表活动 名称如何撰写开题报告主持人李丰
4、时间主讲人李丰出席 人数22地点会议室活动 目标课题是幼儿园教育教学研究中必不可少的一部分，通过学习如 何撰写开题报告让老师们了解以下内容1、开题报告的定义和该在开题报告中说明课题哪些方面的内 容，2、如何着手按步骤撰写开题报告活动记录、什么是开题报告开题报告，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研 究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。它主要说明这个课 题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等 问题，也可以说是对课题的论证和设计。开题报告是提高选题质 量和水平的重要环节。一、确定课题名称1、课题名称要准确2、课题名称要规范3、课题名称要简洁（一般不要超过20个字）三、撰
5、写开题报告有什么意义？通过开题报告的思考与写作可以帮助我们清楚地了解自己为 什么要做这个课题究竟想做什么想得到什么怎么做能否达到自己 的预期目标更重要的是，这其中的工作计划可以成为我们日后开 展研究工作的准绳，有了开题报告，它可以作为课题研究工作展 开时的一种暂时性指导，可以使我们避免无从下手；或者是研究 一段时间后，觉得有偏差，它也可以作为课题修正时的重要依 据。一个完美的课题研究方案，一般包括以下几个部分：1、课题名称2、课题提出的背景及所要解决的主要问题3、国内外同一研究领域的现状与趋势分析，本课题与之 联系及区别4、课题研究的实践意义与理论价值5、完成课题研究的可行性分析6、课题界定及
6、支撑性理论7、研究目标、内容、过程、方法设计8、完成本课题研究任务的保障措施9、预期研究成果活动 小结通过本次学习老师们对课题有了一定的了解，知道如何确定 课题名称以及撰写开题报告的步骤等，有助于他们在教育活动中开展教育研究，在思中做，在做中学，切切实实地把教育研究落 实到教育教学工作中去。开展教育研究，在思中做，在做中学，切切实实地把教育研究落 实到教育教学工作中去。江北区甬城艺术幼儿园园本培训活动记录表活动 名称评课的误区及评课原则主持人罗丹波时间主讲人罗丹波出席 人数20地点会议室活动 目标评课时教师的一项基本技能，通过听课评课可以促进教师自身教 学水平的提高。我们让老师学习的目的在于：
7、1、了解现在评课活动存在的误区2、评课者该把握哪些原则来提高自己的评课水平活动记录一、常见评课误区浅析第一，“哄”评：你好我好大家好，敷衍了事。 第二，“套”评：用理论、理念、理想套教学。 第三，“替”评：用自己的教学设想来评课。 第四，“苛”评：评课中过重细节，求全责备。二、幼儿园教师该如何评课1、评教学目标2、评选材具体可以从以下几点入手：1）选材是否符合幼儿生活经验水平、认知规律以及心理特点。2）教师对教材的处理是否准确。（处理是指：对教材进行合理的调 整充实，重新组织、科学安排教学程序，选择好合理的教学方 法。）3）是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。3、评教学程序1）看教学思路、
8、脉络、主线是否清晰。2）设计思路与实际教学操作是否符合3）看教学的结构安排是否合理4、评教学方法和手段5、评师幼关系6、评教师教学基本功7、评教学特色（整个活动的亮点体现在哪里）。三、评课的几条原则第一，转变态度，谦虚谨慎。 第二，深度钻研，不说空话。第三，设身处地，“了解之同情”。 第四，反复论难，力求严谨。活动 小结通过本次对评课误区和原则的学习，教师们知道评课作为教师的 一项基本功，是检验教师教学能力的一个方面，也是教研工作的重要和基础的形式，其互动性和针对性都是其他方式难以替代的。我 们让教师学习科学合理的教学评价有助于教师的专业成长。江北区甬城艺术幼儿园园本培训活动记录表活动 名称幼
9、儿园教师如何说课主持人罗丹波时间主讲人罗丹波出席 人数22地点会议室活动 目标说课是教师通过对教育目标的分析，表述具体教学活动设想及其 理论依据。就是要说清：教什么、怎么教、为什么这么教。我们 让老师学习的目的在于：1、理解什么是说课，为什么要说课。2、掌握说课的基本要素和环节以及说课应遵循的几项原则。活动记录一、什么是说课说课是一种教学研究活动，它要求教师以教育理论、教学大 纲、教材为依据，针对某一课题的自身特点，结合教育对象的实 际情况，口头表述该课题教学的具体设想、设计及其理论依据。二、说课与授课的异同二、说课的意义1、说课有利于提高教研活动的实效2、说课有利于提高教师 备课的质量3、说
10、课有利于提咼活动的效率4、说课有利于提咼教师的自 身素质四、“说课”的内容（一）说教材（1）说教材内容及在教学中的地位和作用（2）幼儿现状简 要分析。（3）说目标。（4）说活动重点、难点的确定和解决。（二）说教法主要说明教学方法及教学手段的选择和运用。（三）说学法说学法就是说出要教给幼儿哪些学习方法，培养幼儿哪些能 力，并结合活动目标、教材特点、幼儿年龄特点具体地说出理论 依据，主要说明幼儿要“怎样学”的问题和“为什么这样学”的 道理。（四）说活动过程说明整个活动的流程，即实施过程。按照活动的先后顺序说 明每一环节所用的大体时间，重点说明主要环节的双边活动，要 致力于活动难点和重点的突破。具体
11、内容只须概括介绍。（五）展示自己参与设计的辅助课件。五、“说课”的实施六、“说课”中应遵循的几项原则1、科学性原则一一说课活动的前提2、理论联系实际原则 说课活动的灵魂3、实效性原则4、创新性原则说课活动的生命线活动 小结本园有很大一部分的新教师以前没有接触过说课，园本培训 让教师们学习了什么是说课，说课的意义和内容，在讲座中教师 们能认真记录说课活动的要素和原则。在本次活动之后，我们将 组织新教师开展说课活动，以便学以致用。江北区甬城艺术幼儿园园本培训活动记录表活动 名称幼儿园歌唱活动要关注 什么主持人罗丹波时间主讲人罗丹波出席 人数22人地点会议室活动 目标1、提高教师对歌唱活动的认识和组
12、织能力2、如何进行歌唱教学：唱什么、怎么唱。3、讨论如何解决歌唱活动的问题。活动记录理论学习：幼儿园歌唱活动要关注什么歌唱活动是幼儿园音乐教育的一个重要内容，一节好的歌唱 活动，既能让孩子得到美的教育，又能丰富他们的知识经验，从 而使他们感到身心愉悦。那么，如何进行歌唱教学，才能让幼儿 在学得快，唱得好的同时，切实提高课堂教学的审美性和愉悦性 呢？一、首先，“唱什么”问题歌唱活动内容如何选择？一般来说，我们都会结合主题活动 中的内容来开展，平时，老师也要关注一些新的音乐作品或音乐 兀素，在继承传统的基础上，要及时更新和充实新的内容，把一 些好的、美的作品迁移到教学活动中，充实到主题活动中。在选
13、 择内容时要把握艺术活动审美性的原则，从“美”的角度进行取 舍，更重要的是选择歌曲要考虑到不同年龄幼儿的不同特点，要 音域合适、旋律平稳，节奏简单。二、其次，“怎么唱”问题1 深入准确地分析作品2适切有效的教学手段基于对作品的分析，采取一些相对应的教学手段。其次，是通过游戏化的形式展开，让孩子保持演唱的兴趣。三、怎样才能唱的好1创设良好的倾听环境2借助多种形式，让幼儿有兴趣的倾听。3.关注孩子正确的演唱方式 我们在歌唱活动中的困惑有哪些？ 讨论：你有什么方法和好的想法可以解决其他老师的问题活 动 小 结歌唱活动怎么组织怎么唱，老师们一直有很多的困惑，我们 针对这个问题让老师们收集资料、学习理念
14、，并在接下去的第二 轮园内互听互评活动中开展对歌唱活动的研讨，让教师的音乐教 学水平和能力以及孩子们对歌唱活动的兴趣都能得到同步的提 高。江北区甬城艺术幼儿园园本培训活动记录表活动 名称区域活动环境的创设与 开展主持人罗丹波时间主讲人罗丹波出席 人数22地点会议室活动 目标一0 一、广一、”、广 0 步方和和 进几沏眦 、 、1活动记录 -图 提进 改 域 每 前促 需 区 入 定 的整 和 、 导 规 导调 价兄 识定 的 ，指趣略 评不 标制 后趣行兴策 师的 设争时域划 施伸兴进儿合 教在 创封张 区计择定备程实 延 儿师幼组 存 的竝紧畳：标选制准过织容入幼老据 放价前 境M地濮设目的的的的细 内导据 室根略 里评当 环ai场勺创的容标料动的节动接根节察：策 哪-: 动护、誦境动内目材活动环活直要环观略减节拿自论 活舐时估环活域域域域活入域料.作，策删环里.讨 域耐分蜩助域区区区区域导区材点操导整价那素师 区孝充孝辅区 区 次新要 指调略评要教 、匕地匕域、 、一绍区 察料策理理价、 一、KW2.0 二12.34.三1前介选2.,材加整整刚耳沽动小结开mY自 和在注表 设够更发 创能要中 的。，动 动习足活。 活学不在去 域行的能中 区进在都动 强面存师行 加方中教到 步个动。实 山活尬落 昆口动的江北区甬城艺术幼儿园园本
