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1、有关我的老师写人作文合集7篇 我的老师写人作文 篇1 在我成长的过程中有许许多多的老师,但最让我感动的还是我的作文老师冯老师。冯老师长得很可爱，她有长长的头发，白白的皮肤,她很矮。不过她长得最特别的地方还是她的鼻子，她的鼻子尖尖的,但是趴趴的。还有她的嘴巴，非常的小,不过不是很红。但是她是一位非常好的老师，我从心底里感激她。 有一次，我刚来到作文班,老师要我把名字写到黑板上，我走到讲台上用飞快的速度写起名字来,写完之后我刚要回去突然,老师叫住了我。她小声的对我说:“这个涟字，应该先写“车”再写“辶”我突然感觉到一股温暖的春风吹过,我笑着点点头，走下讲台。开始上课了，我们因为是新学生没有书,所以
2、，老师静悄悄的走过来,把她的书轻轻地放到我们面前，然后转过身去,继续上课。我觉得有一种爱的波涛涌上心头。还有一次,我要写作文了，我拿出作文本，拿出笔，开始写,我写着写着走了神,不知道改写什么了,我愣在那里发呆心里不断的念叨:到底改写什么呀?哎哟?怎么又想不起来了，刚才不还想着的吗？就在这时，冯老师轻轻走过来，敲了敲我的小脑瓜,说：“想什么哪?怎么还不写?”我心里很惭愧，我轻轻的低下头去,又想了想,突然，灵感来了,我又开始仔细的写作文。但心里还是怦怦直跳。 这件事已经过去好几个月了，但每当想起来，还是对老师心存感激。现在再回头看一看老师为我们做的事,一点一滴都是爱，把它们积累起来就是一个爱的大海
3、。这些都是平凡而高贵的爱。无私奉献的爱。每当写名字是一种无名的感激之情就在我心中涌荡,每当写作文时,一种无名的愧疚之感就涌上心头。我爱你!老师！ 我的老师写人作文 篇2 我的老师我的老师是一名普普通通的人民教师，她没有模特般窈窕的身材，她没有明星般华丽的衣服，她没有她却有着一颗金子般的心灵，她为了我们这些祖国未来的栋梁之材,付出了自己毕生的精力与心血。记得那是一个闷热的下午。我正在值日，一抬头，突然看见薛老师正趴在讲桌上,头深深的埋进胳膊中间。我想:肯定是老师上午教了半天课,太累了，她应该休息休息。我埋头轻轻的扫地，怕惊醒老师。突然,却听到老师开始叫一些同学准备听写词语。这时,我才想起上午老师
4、听写同学们词语的时候，有好多同学没过关。当时老师非常伤心，声音沙哑且软弱无力。还语重心长地告诉我们:“你们这样自己应付自己,受害的还是你们,老师希望你们都能出人头地”现在,老师又开始带着病一个词一个词的念着，面容憔悴,目光坚定,还不时地擦着额头上的汗水。看着这些，我的心情久久不能平静,老师为我们的成长付出了太多太多，我们却那么的不懂事，她胜似我们的妈妈呀！就在那一刻,我才发现，老师的脸上爬满了皱纹。 在开学的就职大会上，学校评选了光荣教师，当听到“薛雅琴”这三个字时，当看到面带微笑站在主席台上的薛老师时，我的心情又是久久不能平静。我们全班同学几乎都高兴得跳跃起来。我们为老师而自豪！为我们能遇到
5、这样的好老师而自豪!为我们的班主任是一名光荣的优秀教师而自豪!就在那一刻,我第一次发现,老师脸上的笑容是那样的灿烂！ 在这里，我要送一首自作的小诗献给我敬爱的薛老师:老师和蜡烛 蜡烛上的火是明亮的光 老师的眼睛是智慧的窗 蜡烛很短照亮的人生却很长 老师很辛劳却能让我们的前途充满希望 在我看来老师就是蜡烛 而我们是光一点点把蜡烛燃尽 其实您一点也不老您会长寿您会永远年轻 将来的我们会神采飞扬 将来的我们是祖国的希望 无论走到祖国的天南海北 我们都会把您牢记心间所有做过学生的朋友们，无论您身处何方，请回去看望看望您的老师,就像看望自己的母亲一样，对他（他)说一声：“老师，谢谢您！ 我的老师写人作文
6、 篇3 袁老师,您那慈祥、宽容的面貌，一双大而明亮的眼睛,总是不停的闪着耀眼的光芒。您一名年轻的女教师,被调到我们班当数学老师,教会了我一串串有趣的数字,使我体会到了数学；奥妙、奥秘的世界,传授了我三年的数学丰富知识。 我在一年级的时候,成绩不怎么理想,可是您却对我特别的包容、耐心的教我怎样去接触在数学这个神奇的世界、奥妙的空间去了解和仔细的观察这一串串有趣的数字相处，它的规律的千变万化。让我更加了解这些具有很大趣味的数字。慢慢的，我对这些数字已经有很深、很多的了解了，这可使我的数学成绩更加冲到了最顶峰。感谢您老师,要不是您的耐心、仔细的为我讲解那个奥妙的数学世界的一个个难关,我的成绩就还是在
7、最低端的,您的笑容、一举一动、一言一语已经深深的印在我的心中,您是我的恩师,教育和传授了我数学的知识，让我的成绩有了很大的转变。是我懂了;世上无难事，只怕有心人。这句话的深刻含义,所以自从那深刻的教导感动我的时候。我一碰到困难,我不会害怕,更不会有一点畏惧感，会一直勇敢的往前走,不会退后的。 袁老师,当了你三年的学生，我明白了;原来阳光是这样照亮人生的,雨露是这样滋润禾苗的。你就是阳光，照亮了我们的人生；你是雨露,滋润我们这片禾苗;您还是一盏明灯，指引着我前进的路的方向。 我的老师写人作文篇 六年的小学生活，我经历了酸甜苦咸,但是有许许多多的老师曾经帮助和鼓励过我，我不会忘记的,但是令我最难忘
8、的是我四年级的班主任林老师。 她有一头黑白黑白的头发，宽宽的额头,每天都以和蔼、亲切的表情来给我们上课。我在她的教育下,变成了成绩高的学生，她的教学方法很独特,跟副科老师的教学方法不一样，记得，有一次，她的喉咙疼，说不了话，但是她撑着病来给我们上课,我想想有哪些老师能想林老师一样对我们呢?她给了我们比母爱还亲切和蔼的感情。在此,我想对我的班主任林老师说一句：“老师,您对我们的关心,为我们付出那么多,我们不会让您失望的,我们会好好学习，将来报效祖国，你在我们的心田撒下未来的种子，让它们生根发芽。 临别依依，我多么想让时间停留在我们和林老师的快乐回忆里！ 我的老师写人作文 篇 不知怎么的,今天我突
9、然想起了他，我的物理老师。也许是马上就要新增化学一科，情形与一年前相仿。 一年前,升初二了,于是课程表中增加了“物理”一科。从此“语数外鼎力，政史地生拉分”的局面被彻底打破了。 还记得第一节物理课。第一任物理课代表是个武侠迷,课前他将物理老师的名字“龙凤”写在黑板上,而且还是繁体的，他说这样写更有大侠风范。也是,他的名儿也挺有武侠意味的。上课后，我发现龙老师是位新来的老师,而且没有物理老师那种魁梧严肃的“固然形象”，并且还很瘦，矮。自我介绍后,他便谈起物理这们学科：“有的同学说物理很难，其实不然。物理非无理，勿理也”众皆哗然。最后，他给我们布置了第一项物理作业:写一篇题为物理随想的短文。随想，
10、我们认为随想就是“随便想,想什么写什么”。于是稀里糊涂地些好就交了。几天后，作业发下来了，他说：“你们八班的很有趣儿嘛。” 众所周知，巴蜀地区的人受四川话的影响，说普通话就夹着一口川味，美其名曰：“川普”。龙老师本来就不是这地方的人,来这儿后又受影响，其语言甚为搞笑，集三种“精华”于一体,谓之“杂普”。我班同学上课异常“活跃”，龙老师肯定招呼不过来,于是大呼一声:“再闹，再闹就站到盒板上去”众人不明,然后哄堂大笑。如果逮到“典型”,其必曰:“你懂完咯呵？！”还是大笑进入电学学习后,知识点变得抽象，很难懂。又一次单元考试,拿到卷子后,很多看不懂可想而知，全班成绩不佳。发卷评讲时,龙老师说：“这次
11、考试有几个不及格的.”众暗喜。“不过是以十为单位的.”众打击edby m“但是，这次考试是竞赛的难度，所以只当测试练习”众释然。 不过龙老师善于总结知识难点来巧记,什么“物近像远像变大”“左手力右手流”，就这样，枯燥的定理就被轻轻松松地掌握了。 龙老师是个有趣的人，所以他和学生的关系很好。不仅数学、物理的问题可以问他，就算到办公室去摆弄那些物理器材他都会笑笑了之。他个子不高,却经常和我们打篮球、乒乓球。真是“打成一片”啦！ 天边的云,聚了又散，散了又聚。龙老师有趣的事儿还多着了。好久不见 ,还好真挺想他的! 我的老师写人作文 篇6 我们的班主任，据说出自功夫世家,继承了一身优良的武技，并且十分
12、熟练地运用在了对我们的管理之中,整得我们整日的叫苦连天。 第一招：洞察秋毫我们班有几位小书虫,对书的痴迷程度已经到了一小会儿不看便浑身难受的地步,注意力无法集中等病症。在老师讲课期间，也总会有几位同学实在忍受不住对书的渴望,偷偷地从抽屉中拿出书来瞄上一眼。在一次全班自主朗读课文的时候，我同桌朝讲台的方向望了望，发现老师正端坐着研究教案，好一阵子都没抬起头,他便用别的书将课本朝上压住,假装读课文，悄悄地从抽屉中抽出一本漫画，静静有味地读了起来。开头他还三番五次地抬头看看老师有没有发现自己，可很快便深陷到书中去了。这时候老师抬了抬头,用那鹰一般的视线聚焦在了我同桌身上，仿佛还要再确认一下,终于,老
13、师确信自己发现了疑点。 第二招:凌波微步 老师缓缓地从椅子上站了起来,稍稍停顿了一下,仿佛在寻找合适的进攻路线。很快，老师便发起了冲锋,老师小步地前进着,两脚前进时并没有离地太高,基本是滑行着向前走,走路时只发出“沙沙”声，在喧闹的教室中,这点儿微弱的声响很快地就被掩盖了。而我的同桌呢，已经完全沉浸在了书的内容中,无法自拔,哪怕是老师现在咆哮着向他直冲过来,他大概都不会发现的,很快，老师便绕到了他的座位后面。 第三招:河东狮吼 我不禁开始有点想提醒我那可怜的同桌了,而周围的的同学这时也发现了老师的到来。老师抬起一根手指，示意大家安静。老师深呼吸了几次，屏了屏气,两只眼睛直勾勾地盯着我的同桌，眼
14、球仿佛要从眼眶中弹出来似的。整个教室像基地一般一片死寂。同学们连大气也不敢出一口。我那可怜的同桌这才发现有些不对,疑惑地看向我,而我却只是用手指塞住了耳朵。“某某某，你在干什么?”老师将嘴靠在我同桌的耳朵旁,一口气吼了出来,那吼声犹如放炸弹一般,直接在我同桌的耳边炸了开来,哪怕堵上了耳朵，我还是感到了由耳鼓传来了隐隐痛点。而我的同桌早已晕了过去。这就是我们的老师,如果你想在我们班主任的课上开小差，那么后果自负。 我的老师写人作文 篇7 转眼已到六年级,教过我的老师换了一个又一个,而只有这一位老师，在我脑海中留下了许许多多清晰的画面,让我难以忘怀，如同相机镜头永恒的定格。睿智的她清楚地记得去年冬
15、天,她的课上,大片大片的雪花从天而降,就像白色的精灵在窗外欢快地舞蹈,那优美的舞姿吸引了越来越多同学们的注意，我们的头纷纷扭向窗外，小小的心灵也随着白色的精灵们欢快地跃动正看得有些入神,忽闻她缓缓道来:“一片两片三四片，五六七八九十片”声音止，一个同学大声接道:“十一、十二、十三片”引得全班哄堂大笑,大家注视着她,等待她的反应，只见她微微一笑,摇摇头继续说：“千片万片无数片，飞入梅花都不见。”她接着说:“同学们,刚才这首诗，描写的是什么”“雪花！”我们齐声回答。“没错,这是郑板桥的咏雪，他把简单的数字用于诗中,既表现了雪的多、密,又朗朗上口,让人一学就会。我们一起试着把它诵出来!”“一片两片” “想和雪花进行一次亲密接触吗只要专心听课，我们就可以提前完成课堂里的学习任务，然后尽情地跟随雪花舞之蹈之吧！”于是接下来的时间,我们的听课格外认真。没有呵斥、没有强制，她用一首小诗使我们重新把注意力转移到了认真听课上，同时呵护了我们稚嫩的童心，又让我们增长了知识,她总是有这样多巧妙的办法,让我们爱上学习。她的睿智让我们折服。细致的她 我的同学黄海是五年级转到我们班来的，第一节语文课上，长得并不起眼的他一开口却引得一阵哄笑，引起了大家的注意。那是开小火车读课文的环节,只听见他用浓重的四川口音磕磕绊绊读完了才
