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1、2023年中学素质教育报告7篇 书目 第1篇中学素养教化示范学校自评报告 第2篇市中学素养教化督导考核自评报告 第3篇中学素养教化述职报告范文 第4篇中学素养教化工作的自评报告 第5篇2023中学素养教化示范学校自评报告 第6篇中学素养教化的实施状况的工作报告 第7篇中学素养教化示范学校自评报告范文 中学素养教化示范学校自评报告 依据涿州市教化局教化督导室关于转发保定市教化局关于仔细开展中小学素养教化督导评估和评比素养教化示范学校工作的通知精神，我校依据评比通知中的申报条件，仔细比照标准做好自评工作，现将自评状况报告如下： 一、基本状况： 东仙坡中学创建于XX年8月，并快速崛起，教化教学质量连
2、年攀升。成为涿州中小学队伍中管理规范、业绩一流、学生欢迎、家长满足的学校。 八年来，学校以“堂堂正正做人，踏踏实实做事”为校训，以“引进先进教化思想，保持学校持续发展，建设充溢人文关怀、文化气息浓郁的和谐校内，面对全体学生，全面实施素养教化，为社会培育具有创新精神与实践实力的有用人才”为办学理念。逐步塑造了一个团结奋进的领导班子，一支爱岗敬业、主动进取的老师队伍，一个尊师重教、氛围浓郁的育人环境。形成了学校科学规范、特色显明的管理体系，各种规章制度健全，学校工作高效有序，成果和荣誉纷至沓来：先后被评为“保定市绿色校内”、“保定市语言文字规范化示范校”、“保定市现代教化技术试验校”、“涿州市和谐
3、校内（a级）”。XX年顺当通过河北省综合评估，保定市标准化试验室，标准化图书馆验收。学校连年被镇党委政府授予“行风建设先进单位”。 学校占地面积42400平方米，建筑面积10518平方米。XX年新建了近四千平米的学生宿舍楼和近千平米的学生食堂，为实现建设标准化寄宿制农村中学奠定了特别好的基础。学校有400米环形跑道运动场，教学试验室及设备齐全。教学电脑全部更新换代，建有微机室2个，更新电脑122台，实现学生上课一人一机；全部教室新装了多媒体教学设备，现拥有多媒体教室28个，老师电脑备课室1个。网络平台我们采纳最先进的光纤技术真正实现了教学的信息化、网络化。学校图书馆藏书35000余册，并实现全
4、天开放。现有初中教学班25个，1318名学生，教职工97人，老师学历达标率100%，本科学历以上达65%，专任老师中有中级职称52人，高级职称15人。 二、学校主要成果和亮点 （一）规范办学行为，全面贯彻依法治校方略。 学校全面贯彻党的教化方针，坚持以科学发展观为指导，以教化法律、法规为依据，深化开展法制教化，加强配套制度建设，强化规范化管理，学校逐步走上法治化、规范化的轨道。 1、学校将教化法、义务教化法、老师法、预防未成年人犯罪法等有关教化法律、法规纳入普法规划，分步实施，并将执行状况作为相关部门及老师工作业绩考核的重要内容。 2、学校严格执行上级部门规定的招生标准，加强学籍管理，几年来无
5、违反学籍管理规定的现象发生。 3、学校开足开全相关课程，刚好将课程设计状况上墙公示，自觉接受社会监督。音乐、美术、信息技术开设得绘声绘色，各科合格率均达95%以上， 4、学校主动开展阳光体育活动，高标准、严要求，搞好“两课、两操、两活动”及校内阳光体育活动，确保学生每天在校熬炼不少于1小时，学生体质逐年提高，经镇卫生部门检测学生身高、体能明显上升，近视率下降15%，整体水平达国家学生体质健康标准，中考体育合格达100%以上，优秀率近70%。 5、学校面对全体学生，有明确办学目标，努力促进每个学生全面提高，不以分数给学生排队，也不单纯以考试成果和升学率作为老师奖惩的唯一依据，几年来，中考优秀率、
6、合格率均居全市上游水平。 6、学校自XX年连续四年荣获市委、市政府颁发的“教化教学优胜奖”，获涿州市教化局“提高教化教学质量（初中系列）优胜单位”，XX年到XX年学校工作综合评估在初中系列位列全市第三名，XX年综合评估位列全市其次名。 （二）打造高效课堂，切实减轻学生课业负担。 学校坚持以教学为中心，以课堂教学改革为突破口，主动开展有效教学活动，充分发挥学生在学习中的主体作用。着力引导学生预习、自学，通过课堂反馈形式将原来的讲授为主转化成课堂探讨，探究为主的新教学方式，取得了明显成效，与此同时学校严格执行学生在校集中学习不超过7小时，学生每天睡眠时间不少于9小时，严格限制各科作业量，确保每天不
7、超过1.5小时，切实减轻学生课业负担。 1、不断改进集体备课模式，务求实效。为了把减负增效落到实处，学校首先从备课抓起，校长、主任、年级组长深化各备课组，带头备示范课，并督促各课任老师按分工要求备好每一章节，在此基础上反复探讨，形成统一教案。集体备课每周两次。做到“三定、一有、一查”即定时间、定地点、定内容；有具体的活动记录；教务处实实在在检查。 2、提倡新的教学理念，把提升质量的关键放在课堂教学之中。严格要求老师从规范课堂语言、板书内容做起，抓实课堂教学流程。激励老师运用现代化教学手段呈现教学内容，充分发挥学生在课堂中的主体作用。校长室、教务处及各学科教研组长坚持听开门课，对“满堂灌”、“随
8、意讲”课堂实行一票推翻。很多老师立足课堂，大胆探究，取得了可喜的成果，拥有一批教学能手和学科带头人，在各类教学基本功和优质课竞赛中多人获奖，其中张新明老师获得河北省体育优质课二等奖，刘彦军老师语文学科在保定市中考研讨会示范课评比中获一等奖，有40多名老师的教化教学论文在国家、省、市级以上刊物上发表，有十多名老师获市级学生竞赛优秀指导奖。几年中考全科合格率大幅提高，连续四年升学率、优秀率在乡镇组居首，取得了很好的社会信誉。 3、学校激励各任课老师刚好记录教学反思，定期进行教研反思，不断改进教学方法，并将教学反思纳入教学“六仔细”常规检查之中。 4、学校进一步建立和完善“减负增效”的长效管理机制。
9、一方面通过制度落实，建立相应教学流程管理制度，运用刚性制度约束老师教学行为；另一方面通过奖惩机制，树立典型，表树优质课，坚决淘汰不合格的课堂教学方式。 （三）加强师资队伍建设，完善评价机制，促进学生全面发展。 学校全面贯彻党的教化方针和义务教化法，坚固树立正确的办学思想、教化观和质量观。 1、学校通过不断规范办学行为和老师的职业行为，刚好总结教化教学中存在的问题。几年来，学校无出现老师体罚和变相体罚学生的现象，也无从事有偿家教行为，广阔老师自觉做到教书育人，为人师表；学校加强老师业务培训工作，组织开展形式多样的教学探讨活动，不断提高老师的业务水平。 2、通过绩效工资量化考评，进一步完善教职工岗
10、位责任制，努力营造可持续发展的运行机制。从师德、出勤、工作量、常规、实绩等方面对教职工进行全方位的考核，调动了教职工工作的主动性，增加教职工的事业心、责任心和使命感，有效促进了教学质量的提升和老师专业的成长，涌现了一批优秀老师群体，多人多次受到保定市、涿州市、镇级表彰。 3、学校把素养教化作为深化教化改革的主攻口，探究适合学校校情的素养教化模式，逐步建立起“重视基础课程，强化活动课程，强化劳艺教化”的课程框架体系，打破了过去单一的课堂教学模式，开展了多项丰富多彩，有益身心健康的其次课堂活动，让学生在广泛实践中熬炼成长。 XX年我校是河北省首批中心专项彩票公益金支持乡村学校少年宫建设项目学校之一
11、，少年宫建设大力推动农村未成年人课外活动场所建设，满意农村未成年人的精神文化需求，进一步把农村未成年人思想道德建设引向深化。现在东仙坡中学乡村少年宫已成为资源共享、百姓满足、家长放心、青少年喜爱的课外活动场所。 近年来，学校有几百人次的学生参与保定市、涿州市组织的学科竞赛、征文、文体竞赛活动，并多次获奖，学校也荣获优秀组织奖。学校每年都组队参与市中小学生春季和秋季田径运动会均取得较好的成果。 4、学校坚持以学生为主体，为每个学生供应适合的教化和胜利的机会，促进学生特性发展。近年来，我校在对学困生的转化方面加大力度，为学困生排忧解难，不使他们因此厌学、辍学。努力提高优秀生的比率，根据学生身心发展
12、规律，激发学生学习爱好，努力减负增效，把时间和空间还给学生，想方设法满意学生多元化、多改变、多层次发展要求，形成生生有特长，班班有特点的育人氛围。每学年学校评比优秀班集体、文明班级、卫生先进班级、校内之星和优秀学生干部，举办“红五月艺术节”、校级演讲竞赛、作业评比、电脑绘画、打字等活动，举办塑身操、拔河、跳绳、秋季运动会及阳光体育竞赛等多项体育活动，极大的丰富了学生课余生活，激发了他们的上进心和自信念。 （四）彰显德育特色，办好人民满足学校。 特色办学是新时期农村初中的发展方向，也是学校可持续发展的追求目标。近年来，学校突出学生自主发展教化，激励学生主动进取，营造了良好的校风、班风和学风。 1
13、、坚持以多种主题教化活动为载体，以德育人为抓手，以综合评价的方式为切入口，着力构建学生自主发展的文化氛围和教化机制，培育和唤醒学生的自主发展意识，提高其自主发展实力。 2、实施信念教化，挖掘学生发展潜能，学校要求全体老师加大情感投入，每天面对学生要有一个笑脸、一句激励语、一人一事谈话，时时到处让学生感受到自信，从而形成强大内驱力。激励学生“只要有进步，就是好学生”。 3、深化养成教化，培育学生良好文明行为，学校通过“值日制度”、“文明监督岗”、“每日状况通报”等方式加大校纪校风督查力度，让脏话、不文明举止远离校内，并对检查结果进行量化考核，对先进个人颁奖，对先进班级颁发流淌红旗。 4、重视心理
14、健康教化，引导学生学会感恩，学校培训了心理询问辅导老师，刚好对学生心理问题进行疏导，同时开展感恩为主题的班会活动，常常性进行感恩教化。连续几年开展古诗文诵读活动，雅言传文明，经典浸人生。 5、注意传统教化，形成向心合力。“团结奋勉，务实创新，自强不息，拼搏奉献”的东仙坡中学精神，时刻激励着广阔师生为国争光，为家乡争光，为母校争光，取得了良好效果。老师爱岗奉献、孜孜不倦，学生自强不息、勤勉上进的精神星火传递、代代不止。 学校始终如一地坚持周一升国旗、国旗下讲话、周五降旗制度。坚持每天两个时段的校内广播站广播，向师生征集来稿，用身边的人和事教化引导学生知道感恩、敬重师长、刻苦学习、拼搏成才。 学校
15、每年组织学生开展“科技之旅”、“清华之旅”、“体验之旅”、“追梦之旅”，组织“远足活动”、“志愿者行动”“平安演练”等活动。调整了学生心情，熬炼了学生意志，强健了学生体魄，使学生明确了奋斗目标，激发了学生奋勉向上、刻苦读书、提高本事的欲望。 开展好警校、军校共建活动，加强家校联系，创建良好的育人环境。 学校各项设施齐全，平安措施到位。学校收费合理规范，没有违规现象。规范化管理，品牌化质量为学校赢得了良好的社会赞誉和各界的大力支持。使学校快速提升办学品位，向制度化、科学化、现代化推动；为农村中学可持续发展奠定了坚实地基础。 三、存在的主要问题 1、校本教研还未落到实处，有效教学的推动不够深化。多年来，学校师资总量匮乏，学科结构不合理。部分学科教科研缺乏名师效应，没有完全建立起窗口学科和窗口课堂。 2、制约教学质量提升要素有许多，关键症结在于流程管理未能完全做到科学规范。从备课到上课、检测、反思管理都需进一步精细化、精致化。 回顾近几年来的工作，我们立足校情，努力开拓，不断进取，圆满地完成了上级部门部署的教
