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1、构建和谐校园学校积极构建良好的民主管理氛围。建立并完善一套适合学校的规章制度，积极创建“平安校园”，努力构建“和谐校园”。学校本着服务于师生的原则，在各项工作中体现和谐，从“后勤服务于教学，教师服务于学生”的角度积极完善评价体制。注重选拔优秀的人才，特别是十分重视对德育工作者的培养。在搞好教学工作的同时，学校经常深入各年级进行调查研究，耐心地与班主任教师促膝谈心，关注、了解班主任在工作中遇到的各种困难，并尽力、尽快给予指导和帮助。认真宣传激励每个教师奉献爱心，从关心教师入手，主动利用课余时间，每年都走访教师家庭，知家情，解家难，热心帮助教师解决家庭问题。为了提高班主任的职业道德素质和业务素质，
2、学校还不断加强对班主任的培训，进行师德教育专题讲座，并定期举办班主任论坛活动，请优秀班主任来解答德育工作中的困惑和难题，提出新思路新见解。此外，定期召开班主任例会，一方面听取班主任的工作意见，另一方面沟通班级工作的问题，交流各人在工作中的心得体会。在以人为本，服务一流的先进理念思想指导下，使学校教师队伍的整体素质明显提高，各班主任及科任教师都能爱岗敬业，爱生如子，师生关系融洽和谐，形成了有效的工作合力。学校还积极创建三位一体的德育工作网络，推进学生家长参与学校管理工作，一是以学校为龙头，发挥主渠道作用，做好正面宣传，加强积极引导；二是以家庭为基础，发挥家庭作用，建立和完善家长委员会和家访制度；
3、三是以社会为平台，开辟爱国主义教育和劳动教育基地，发挥它们在学校德育工作中的作用。“三位一体”德育网络的创建，为学校加强未成年人思想道德建设建立了有效的操作机制，使学校的各项管理与服务水平上了一个新台阶。二、环境育人体现和谐在育人环境方面学校积极倡导和推行“人人都做示范事，处处皆显示范景”理念。校园文化建设注重体现育人，做到环境为育人服务。教学楼尽量体现“墙壁育人”氛围，内外布置“名人画像”，让名人时刻陪伴着师生，随时与师生对话。雕塑、名人名言画像、德育宣传栏、校园校舍的墙上“四自五爱”的宣传标语牌异常醒目，校园百米七彩墙和十一米的美术画廊，展示着学校与师生的风采。在学校大厅的走廊定期展出关于
4、“四自五爱”内容的手抄报，这是学生亲自编撰的图文并茂的刊栏，学生通过认真的摘、采、编、写、画，精心的版面设计，陶冶了学生的情操，锻炼了学生的创新能力。课间休闲音乐和课间文明提示语以及午间的红领巾广播站等都充分发挥着育人的功效。校园建设做到了净化、绿化美化。三、活动育人彰显和谐积极推进学校的校园活动文化建设，班级是校园文化建设的一个重要的阵地。学校组织开展多种形式新、效果好的活动,并形成了几大系列。系列教育活动成为学校的重要校园文化建设的亮点，为每一个学生提供优质的育人机会和育人环境。1、加强养成教育。（1）推行学生自主管理。主要是通过学生自主管理，增强自我管理、自我 教育、自我服务的能力，改变
5、以往强制式的灌输教育，而成为一种内在的需求 教育。充分发挥学生的主动性，让学生在活动中自我锻炼，在自主管理中接受 教育。实行班队干部轮流制，从小形成公正、民主、服务、合作的意识。学校 通过组阁、推荐、竞争上岗等多种形式对班队干部的班级服务岗位进行轮换，每个学生都可根据自己的意愿展示才华、发挥特长，机会面前人人平等，既增强了学生干部的民主意识和服务意识，又使学生干部增强了自信，有利地提高了学生素质。（2）培养六种良好行为习惯。六种良好行为习惯是指：礼仪习惯、卫生习惯、诚信习惯、勤俭习惯、学习习惯、健体习惯。主要结合“四自五爱”内容，和小学校园礼仪读本中的内容，组织师生学习文明礼仪知识，通过国旗下
6、的讲话校园礼仪知识演讲竞赛以及在各个传统节日时开展形式多样的大队主题活动等来实施，并形成机制，狠抓落实，把礼仪习惯养成教育的要求列入文明班级评比内容，以求长效。2、读书演讲系列活动学校一直积极倡导学生养成“读好书、好读书”的良好习惯，组织开展了“读中华美文，做少年君子”的系列读书活动。通过“红书伴我成长”演讲，召开“好书推介会”主题班队会和开展“爱国英雄千千万万故事会”等活动，学生们开拓了视野，增长了知识，陶冶了情操。各班还成立图书角，高年级学生在广读课外的同时，写下读书心得体会七百余篇，制作“好书伴我同行”手抄报二百余份，为学生营造了良好的读书氛围。3、体验实践系列活动体验教育活动中，注重培
7、养学生“自立、自强、自律、自信”的“四自”精神。如：角色体验：给学生一个角色，一个岗位，让他们去体验，去感悟，鼓励学生从自我做起，从身边的小事做起；成功体验：相信自己，我能行，让学生在活动中磨练顽强的意志，提高学生的挫折能力，从而品尝成功的喜悦；合作体验：学会与人合作，自主学习，主要帮助学生树立团结互助的团队意识，做到困难面前不退缩，问题面前我不怕的自强不息的精神；承诺体验：主要表现为规范行为，履行承诺，努力实现学校“以诚信立校，以诚信立教，以诚信育人的”目标。另外每年都带领学生走出校门进行社会实践，让他们走进南岔贮木场、植物 园、气象站、水库等地去调查了解，广泛地接触生活，接触社会实际，开拓
8、了 学生的视野，更重要的是增强了学生的社会意识，社会责任感，从而使学生身 在小校园，心怀大社会，为未来成长打下良好的文化、思想基础。4、主题教育系列活动主题月活动，是在良好的校园氛围中开展的“主题式”的教育活动。主要以“爱祖国，爱人民，爱集体，爱劳动，爱科学”这“五爱”为内容。三月份和八月份是每学期开学伊始。重点放在学生文明守纪上，侧重抓学生 的纪律和文明礼貌教育，然后每月确定一个主题开展主题教育活动。三月份开 展学雷锋献爱心活动；四月份进行革命传统教育和环保教育；五月份进行劳动 和健体教育；六月份进行集体主义教育和理想主义教育；七月份进行爱党、爱 人民教育；九月份进行尊师敬老礼仪教育；十月份
9、进行爱祖国、爱家乡教育； 十一月份进行自护安全教育和法制教育；十二月份进行学科学、读红书教育。为保证主题教育活动开展有声有色，黄校长协同政教处充分发挥导向作 用，利用校园之声周报、红领巾广播站、墙报板报等进行活动先导，为班级活 动引路，学校先后举办了祖国西部知多少、弘扬民族精神，激发爱国情 怀、两法知识、爱鸟护鸟等知识竞赛；教师们举办了绿的呼唤、 携绿同行、健康我要一百分、诚信无价、水生命之源、 我的选择、我演我唱新童谣、我体验，我精彩、争做环保小卫 士、轻轻松松上考场、礼仪三字歌汇报会等各具特色主题观摩班队 会。抓住纪念日的主题教育也是对学生教育的极好教材和机会，学校每逢重大 节日、纪念日到
10、来，通常是举行主题升旗仪式，校领导做国旗下讲话，少先队 献词，然后再分别开展活动，如：学雷锋纪念日、世界水日、助残日、安全教 育日、地球日、禁毒日、环境日、爱鸟周、五一节、清明节、国庆节、七一、 母亲节、教师节、“六一”儿童节等。学校还举办经常性的书画展、手抄报展、诗 歌朗诵会、演讲会，大大提高了学生的能力，净化了他们的心灵。5、爱心扶贫助学活动学校在构建和谐同时，还关注贫困学生的学习及生活。组织开展了“共享阳光，手拉手捐资助学活动”，组建了“温馨小队、阳光小队、先锋小队、红星小队等十几支爱心小队，在学生中共有30 余人结成手拉手互助对。同时还组织成立了“爱心超市”，超市中的衣物、文具等一应俱
11、全，物品均为学生们主动捐赠，每周三“爱心超市”面向全体学生开放。贫困生可自愿选择自己所需的物品。尤其是对一些特殊群体的学生，在很大程度上帮助他们解决了生活上的困难，同时也使同学们加强了交流，增进了友谊，爱心的种子在全校播撒。6、关注心理健康教育为了进一步加强对学生的心理健康教育，学校开设了心理健康教育课，设有 心理问题咨询室。加强了心理健康方面的科研课题的研究，针对十五期间自 信心、抗挫折力、压力适应等能力与心理危机的关系研究这一国家级子课题， 副校长黄秀云同志率领课题组成员进行了深入的研究，并将研究成果及时总结 上报。十一五期间，她又组织申请立项了在特色教育中培养学生良好心理素 质的研究这一
12、省级科研课题，这一课题目前处于准备开题阶段，以便进一步 地了解学生的心理健康问题。目前正处于准备开题阶段。同时她撰写的谈小 学生心理压力的产生及主要应对方式一文荣获中国教育儿童教育心理学健康 教育专业委员会第三届优秀科研论文壹等奖。课题的研究有力促进了学校心理 健康教育发展。四、特色育人构建和谐学校多年来一直坚持特色育人的理念，培养教师树立四种意识：即特色育人意识，特色兴校意识，特色资源意识，特色创新意识。在艺术上，学校坚持“以美益智，以美健体”为发展目标，经过多年的不懈努 力，学校先后为上级美术院校输送大中专学生350 多名。学校每年都组织学生 参加全国少儿书画大赛、全国手工制作大赛、全国儿
13、童贺卡赛等各类赛事活动， 选手获得国际、国内金、银、铜牌410 枚。美术教师康世著甘心扎根林区，安 贫乐教，先后完成自传体小说6 万余字，诗歌20 余首，散文5 篇，摘记和随笔 万余字。还先后出版了诗集、散文集，编写完成了具有伊春特色的校本教材。在体育上，学校继续发挥速滑传统校特色，除办好青少年体育俱乐部、普及 好速滑运动外，我校还注重培养和发现优秀速人才。先后为上级体校、运动队和大专院校输送队员62 名，培养了于凤桐、任慧等多名国家级健将，他们在国际国内大赛中共获金牌368 枚，银牌388 枚，铜牌396 枚。学校因此被誉为速滑冠军的摇篮。速滑教练苗颖杰同志先后获全国群众体育先进个人、全国三
14、八红旗手、全国五一劳动奖章、全国劳动模范等多项荣誉，还曾3 次进京，受到江泽民、胡锦涛等党和国家领导人的亲切接见。学校还成立了心语文学活动站，文学站依据新课标对小学写作的具体要求， 倡导自主写作，突出自我与个性，展现才情与风采，鼓励学生写创意文，放胆 文，性情文和生活文，学生不受任何文法的约束，大胆吐露心声，形成真情四 溢，清新自然的作文风格。仅一年半时间，学生已有370 余篇作品在各类国家 级作文大赛中获将。学校被誉为全国青少年写作杰出单位。五、学校所取得的成绩：学校近几年先后被评为：北京2008 奥林匹克教育示范校，国家速滑后备人才培训基地，国家体育总局批准设立青少年体育俱乐部，省体育传统
15、项目先进学校，省百万青少年上冰雪活动先进学校，省教育科研先进单位，省森工系统先进集体，省“三育人”先进单位，省德育先进集体，省少先队红旗大队，省级绿色学校，“十五”期间省教育科研先进单位，市文明单位标兵，市教育系统先进单位，市尊师重教先进单位，市少先队体验教育基地，市关心下一代先进集体，市心理健康教育先进集体，市综合治理先进单位等。枣阳市第二中学坐落于汉光武帝刘秀和航天英雄聂海胜的故乡湖北枣阳,创建于1986 年。学校坚持“让法规守护学校、让学生协调发展、让学校成为品牌、让社 会满意学校“的办学理念，秉承“厚德、笃学、尚美、创新”的校训，形成“敬业、 身正、学高、探究”的教风，争创“勤奋、向上、求真、善学”的学风，树立“诚信、 文明、傅学、进取的校风，遵循教学规律，向教研要质量，向管理要效益。经 过近20 年的艰苦奋斗和探索，结下了丰硕的果实，先后向清华、北大、中国科 技大学、中国人民大学及其他高校输送优秀人才6000 多名。20042005 学年 度，在襄樊市教育局组织的高中综合评估中获三个奖项中的“优胜奖”和“贡献奖” 两项殊荣，被授予“示范高中”称号；同时，被中国语文教育学会授予“优秀实验 学校”，校长龚建敏被授予“实验学校优秀校长”荣誉称号。新世纪开始以后，二 中人正与时俱进，以更高的视
