《2023年幼儿园教师教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园教师教学反思（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年幼儿园教师教学反思幼儿园老师教学反思1 我们都习惯用一挤眼的功夫来形容时间的消逝。这不，转瞬间冬天来了，新年又到了。一年忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢?还是细致地回顾一学期的工作吧! 一、仔细反思，教学工作抓紧抓勤。在新纲要的指引下，我园实施了新课程幼儿园整合课程活动。作为一名工作多年的老师，虽说有许多教学阅历。但是，在实施新课程的过程中，我还是遇到了很多困惑。什么是整合?怎样整合?等等。于是，我首先抓紧时间细致阅读新的教材。了解教材的纲领、结构、内容和形式。接着，加紧设计教学活动、布置相应的区域活动环境。每当一次活动完了之后，我又对自己的教化行为进行仔细的反思。找出相宜的行
2、为，下次接着实施;找到不相宜的行为，分析缘由。在下次教学过程中彻底改进。不仅如此，最重要的是勤学习、勤反思，写好反思笔记，做好案例分析，使自己的教学水平不断提高。二、加强学习，教研组工作抓实抓细。作为教化工作者，想要在专业发展上有新的收获，就必需不断地学习。所以，在自身发展学习的同时，我也努力做好教研组的工作，带领全体教研组老师一起学习新纲要、新课程的要求和精神。组织每一次教研活动时，大家都能依据自己的特点，相互帮助着设计教学形式，分析教材特点等。正是这样的同心协力，使得我们的教研活动频繁而精彩。我们的家委会成员是在教研活动中评比产生的;我们的健康宝宝也是在教研活动中评比产生的;还有我们年级的
3、体育节项目、家访信息反愧家长会座谈内容、郊游留意事项及支配、区域环境的布置等都是通过教研活动来完成的。特殊是我们的.家教园地设计版面清晰明快、内容精彩新奇、形式给予变换，获得领导和老师的一样好评。可见，要想有成果，教研组的工作必需抓实抓细。三、增进联系，爱好班工作抓头抓尾。园内的爱好班工作始终是我在负责的。今年，虽然我们的活动形式进行了改进，但是活动的实质并没有变更。我们照旧本着为家长服务、为幼儿发展的精神来组织爱好班的工作的。新学期起先了，如何让家长挚友放心的让孩子参与爱好班活动呢?我认为必需抓好宣扬，也就是抓好这个“头”。所以，开学初我就给每位家长发了爱好班活动的通知书，全园的老师也大力地
4、宣扬和动员，使得报名的家长不断增加。我们开了一个好“头”。在爱好班活动的整个学期里，我也会和老师相互沟通心得、反馈一些教学信息;和家长交谈、了解他们的想法等。当然，每位老师在教学活动中有新的想法、设想我们都会交换看法，使我们的爱好班活动更有成效。最终，我们还要抓好爱好班教学的汇报工作，就是要抓好“尾”。邀请家长来观摩自己孩子的爱好班活动，让孩子在家长面前展示自己的本事，赐予每位孩子表现的机会。这样的形式更能为家长所接受、也更能吸引家长，最重要的是能通过这个活动来进一步宣扬我们的爱好班教学活动，使得我们的爱好班活动更红火!四、互动沟通，电教组工作抓好抓新。本学期我们的网站版块全面更新，分为家园互
5、动、教坛花絮、红幼风采。幼儿园老师教学反思2幼儿园老师教学反思我带你玩每个班级都有这种状况：新来的幼儿总是心情不稳定，连续哭闹几天。今日，黄小媛又哭了，而且任我怎样亲近她、哄她都无济于事。这时，高洁宁走来说：“别哭了，走，我带你玩去。”说来也怪，黄小媛的哭声由小到无，很快就和小伙伴玩起来。我想：这不正是让幼儿学会关切四周小挚友的好时机吗?何不来一个“以老带新”!终归，孩子之间沟通起来要简单得多。于是，在自选活动后，我和幼儿一起探讨：为什么黄小媛现在不哭了?刘宇说：“她玩了，遗忘哭了。”金雷说：“高洁宁带她玩了，她就不哭了。”我又问：“高洁宁这样做好不好?你对新来的挚友会怎样?”孩子们都说高洁宁
6、做得好。玲玲说：“我给她拿玩具。”含笑说：“我教她玩。”智奇说：“我跟她说，你有什么话就告知我。”小挚友都觉得帮助新入园的孩子是件光荣的事。于是，都争着带新来的小挚友相识活动区，教他们怎么玩，帮新来的小挚友穿衣服，跟他们说心里话，讲故事。这样做使新来的幼儿哭闹时间缩短了，很快适应了新环境。可见，要让新来的孩子尽快成为集体中的一员，就应重视集体中孩子的主体作用。孩子们会常常给我们一些意外的启发。只要我们仔细视察孩子，抓住他们的闪光点，就会使我们的教化出现事半功倍的成效。评析常常会遇到新来的小挚友不情愿上幼儿园，一问缘由，他们会说：我不相识小挚友”、“小挚友不跟我玩。”这说明同伴关系在孩子心目中占
7、有重要位置。的确，爱与宽松的精神环境不只包括师生关系，还包括同伴关系。这些关系都和谐了，才能使孩子有归属感，感到平安；才能使孩子体验到幼儿园的乐趣，增加幼儿园的吸引力。吴老师从小挚友“以老带新”中发觉孩子之间沟通起来要简单得多。于是引导全班孩子都来关切新挚友，主动与新挚友交往使新挚友很快地适应了这个有许多玩伴、许多关爱的新环境，这是一个很好的做法。幼儿园老师教学反思3圣诞快到了，新年也不远了，幼儿园的环境布置又红红火火的起先了。对于幼儿园墙饰的布置，我认为首先墙饰主题的产生应当依托于幼儿的爱好，是贴近幼儿生活并且是幼儿所宠爱的事物。相对于万圣节，中国小挚友更了解圣诞节也更喜爱圣诞节，因为圣诞节
8、里白胡子的圣诞老公公、有礼物、有拉着雪橇的小鹿。基于对圣诞节的了解，孩子的爱好非常之浓，那么在节日之际，在老师忙着布置教室时，我们能不能静下心来想想能不能给幼儿一些机会，让他们发挥一些小小力气、一些小小才智。首先，我想到的是让孩子动手涂涂画画，影印了一些圣诞老人的头像、冬天的袜子、手套、围巾，让孩子涂上美丽的颜色，用棉花给圣诞老人贴上大大的白胡子。小班的墙饰在色调上，更应当留意给幼儿以美的视觉享受。图画色泽宜单纯，接近自然，这样的色调令纯净的孩子们产生丰富的想象。其次环境中的绘画造型应有其自身的特点，即符合幼儿的审美特点，才能感染幼儿。造型圆浑、稚拙、简洁的美术最能吸引幼儿同时更适用于幼儿园墙
9、饰内容多更换周期快的现状。在这过程中既是一次亲子活动又是涂色练习活动，在我将这些美丽的图画贴在门窗上、主题墙上时孩子的欢呼雀跃让我真实的感受到了他们的欢乐。独生子女最大的缺点是不懂得共享，比较自私。本学期针对孩子的特点我们也先后以谈话、故事等形式进行了思想教化，让孩子学会好东西要共同共享。圣诞节快要来了，老师激励孩子回家打算一些礼物送给其它孩子，这些聪慧、懂事的孩子又将这些礼物留在了教室，圣诞树、贴纸、雪花片统统住进了温馨的教室。每次望见这些礼物，小挚友们都要说“我的礼物在这里”，老师则是止不住的感动。这些当然也要靠老师发动小挚友、小挚友发动家长的力气，达到双赢效果。结合主题教化，可发动家长和
10、幼儿一起收集资料，从而调动幼儿的主动性，使每位幼儿更好的投入到互动墙饰中来。环境能给孩子带来美的享受让孩子体会到主题活动的乐趣，当老师在布置环境喊累、埋怨孩子不珍惜老师的劳动成果时，是否应当思索一下：孩子们是这个环境的创建者吗?你放手让孩子做环境的主子了吗?只有让孩子参加到环境布置中来，才能很好的发挥他们的主子翁精神。幼儿园的教化是幼儿与环境，幼儿与老师，幼儿与幼儿三者互动的结果。我们供应给幼儿的，应当是他们爱好和须要的折射;而我们想给他们的，也应是社会须要的反馈。要想让他们成为将来的主子，就应当先让他们成为现实生活的主子!幼儿园老师教学反思4本活动是在观赏过各种花瓶的基础上进行的。重点是观赏
11、各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰，并能够有自己的想法来装饰花瓶，并在这个基础上通过自己的想象画出花瓶中你想养的东西。幼儿在操作活动中较感爱好，能细心地装饰，并且很有想法的进行装饰，比较美观。活动前，我先示范了一次，装饰了我自己想象中的花瓶，并且在两个花瓶中，我分别放了不同的东西，一个是花，一个是绿色的植物，通过这个示范是想幼儿明白花瓶里面不是只能放花的，果真，在幼儿的操作中许多幼儿也大胆想象出了不同的植物放在里面，效果达到并且作品特别美观。这节活动充分激发了幼儿的创作之情。幼儿动手操作时个个都充溢了自信，每个人都在仔细的进行着自己的作品，有的珍宝还不停地给我观赏呢，看着他们快乐的模样，
12、我也无比华蜜哦！在相互观赏作品时，幼儿都心情高涨，急着要把自己的作品介绍给大家。整个活动通过看看、说说、画画、再说说，较好地达到了目标要求。观赏时，提问了幼儿喜爱哪些作品，找出了作品的优点，同时也引导幼儿发觉作品的不足之处，这样既可提高幼儿观赏绘画作品的实力，又能提高幼儿绘画表现的技能。我们完成的作品一起来看看吧！幼儿园老师教学反思5春天是百花齐放的季节，而在平常的户外活动中，就不难看出孩子们对于花花草草都有着特别的新奇心。郁金香又是孩子们在日常生活中比较少见到的，为了丰富孩子们的学问面，也为了提高孩子们的动手实力，我便在今日（4月1日）下午开展了手工折纸郁金香的教学。本次活动中我预设了三个活
13、动目标：1、学习看图示用正方形叠花。2、通过视察折纸示意图和老师的示范讲解，借助图示和相互学习从而驾驭双正方形的折法。3、喜爱折纸活动体验折纸活动的爱好。从活动的效果上来看，目标基本达成，孩子们都能参加到活动中去，体验活动的欢乐，但是个别孩子们在双正方形折法上的还不能独立的完成。活动一起先，老师出示了真实的郁金香让幼儿视察，并简洁的介绍郁金香的生长环境等学问。然后再出示折好的一些郁金香引入，引导幼儿观看郁金香的结构有花蕊和叶子。接着再分两个步骤进行讲解花朵和叶子的折法。孩子们都能非常仔细的观看，随后老师出示折纸示意图，便让孩子们起先折纸。活动结束后我对自己本次活动进行了一次反思，总结起来有以下
14、几点：1、老师的课前打算充分，示意图能根据步骤进行，便于幼儿观看。2、老师能引导实力强的幼儿帮助实力差的幼儿，促进了幼儿之间的互帮互助。3、在讲解示范时，老师没有很好的把驾驭双正方形的折法重点讲解，导致个别幼儿在这个步骤时没有很独立的完成。4、老师在指导时，没有能顾及到每一位幼儿，对于实力差的幼儿不能很好的关注到。虽然在活动中还是有许多的不足，但是孩子们都在活动中体验到了胜利的喜悦，特殊是在最终的评价环节中，孩子们拿着自己亲自折的郁金香如珍如宝。幼儿园中班教学反思：清明节知多少“清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”随着古诗朗诵的声音，常识活动清明节知多少起先了。再
15、过几天就是清明节了，为了让孩子们增加对清明节的了解，更加对我们闽南民俗文化活动的体验，今日早上，我开展了常识活动清明节知多少的教学。活动一起先，我就以古诗清明引入活动中，孩子们对于这首古诗已经非常的熟识，不仅激发孩子们参加活动的爱好，还巩固了孩子们对古诗的记忆。接下来我便利用一段故事来让孩子们了解清明节的由来，孩子们很仔细的观看着。看完故事我提问孩子们：那我们闽南清明节是怎么过的呢？孩子们说了许多：全家去扫墓，吃润饼菜活动的最终，我对孩子们进行感恩教化，告知孩子们清明节也是我们纪念逝去的先人的日子，在这一天里我们还应当纪念那些为我们祖国英勇战斗牺牲的解放军战士们，有了他们，才有我们现在美妙的生活。幼儿园老师教学反思6要成为一名具有高反思水平的幼儿园老师，首先要有反思的自觉性和责任感，有探究问题的热忱、质疑的精神和教学的主体意识。同时，外界的各种教化支持和帮助也是非常必要的。不同老师群体的反思水平存在肯定的差异，因此，对不同老师群体反思实力的培育应体现不同的特征。在对幼儿园老师教学反思实力培育的构想中，笔者将须要得到帮助的老师群体定位为“反思实践者”，而将能赐予“实践者”帮助的老师群体定位为“反思支持者”，这些“支持者”包括老师同伴和幼儿园园长，也包括高校专业老师或科研机构的教化专业探讨人员。以下是笔者对不同发展阶段的老师进行反思实力培育的初步构想。入职期老师的培育 从视察描述入手
