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1、分析小学五年级数学下册小数除法知识点数学是学习和研究现代科学技术必不可少的根本工具。查字典数学网为大家准备了小学五年级数学下册小数除法 ,希望能帮助大家提高成绩。分析小学五年级数学下册小数除法知识点1、小数除法的意义：两个因数的积与其中的一个因数 ,求另一个因数的运算。如：0.60.3表示两个因数的积0.6与其中的一个因数0.3 ,求另一个因数的运算。2、小数除以整数的计算方法：小数除以整数 ,按整数除法的方法去除。 ,商的小数点要和被除数的小数点对齐。整数局部不够除 ,商0 ,点上小数点。如果有余数 ,要添0再除。3、除数是小数的除法的计算方法：先将除数和被除数扩大相同的倍数 ,使除数变成整
2、数 ,再按“除数是整数的小数除法的法那么进行计算。注意：如果被除数的位数不够 ,在被除数的末尾用0补足。4、在实际应用中 ,小数除法所得的商也可以根据需要用“四舍五入法保存一定的小数位数 ,求出商的近似数。5、除法中的变化规律：商不变性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数(0除外) ,商不变。除数不变 ,被除数扩大 ,商随着扩大。被除数不变 ,除数缩小 ,商扩大。6、循环小数：一个数的小数局部 ,从某一位起 ,一个数字或者几个数字依次不断重复出现 ,这样的小数叫做循环小数。循环节：一个循环小数的小数局部 ,依次不断重复出现的数字。如6.3232的循环节是32。要练说 ,先练胆。说话胆小是幼
3、儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复 ,面红耳赤；有的声音极低 ,自讲自听；有的低头不语 ,扯衣服 ,扭身子。总之 ,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键 ,面向全体 ,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时 ,我总是笑脸相迎 ,声音亲切 ,动作亲昵 ,消除幼儿畏惧心理 ,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中 ,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式 ,取消了先举手后发言的约束 ,多采取自由讨论和谈话的形式 ,给每个幼儿较多的当众说话的时机 ,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣 ,对一些说话有困难的幼儿 ,我
4、总是认真地耐心地听 ,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好 ,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求 ,在说话训练中不断提高 ,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方 ,口齿清楚 ,声音响亮 ,学会用眼神。对说得好的幼儿 ,即使是某一方面 ,我都抓住教育 ,提出表扬 ,并要其他幼儿模仿。长期坚持 ,不断训练 ,幼儿说话胆量也在不断提高。7、小数局部的位数是有限的小数 ,叫做有限小数。小数局部的位数是无限的小数 ,叫做无限小数。更多小学五年级数学下册小数除法和其他相关复习资料 ,尽在查字典数学网!请大家及时关注!死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和根底。 /
