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1、鄂教版三年级语文下册教案村居 教学目标：1、认识本课生字,会写散、归、趁个生字，会认3个生字。 2、通过朗读,培养学生感受美、欣赏美的能力,领悟诗人所表达的思想感情。3、能有感情地诵读古诗。 教学重点、难点: 重点:掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。难点：通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力,并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。 教具准备： 朗诵音频、生字卡片。 教学过程: 一、激趣导入 在二三月间,公园里、学校中,到处都是春暖花开的景象。今天，老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢！ 板书课题:村居二、自读古诗 1、请大家自由读古诗，用自己的学习符号标记应重点注意的地方
2、。（如不认识的字、不懂的词、难写的字等) 2、大家瞧,这么多的风筝多美呀,你能将它们放飞得更高吗(指名认读生字）提示:莺的韵母是i，不要念成了n。 趁是的韵母是e，不是eg。 、同学们真不错，将漂亮的风筝都放上了天。让我们再来认认它们! 4、进行自学，想一想用什么方法记住字形。 5、互相交流。6、师针对难字进行指导。 三、品悟古诗 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 师：早春二月的小山村是冰冷沉静的吗它有怎样的美景1、自由读读古诗,你会有很多的发现的。 、学生自由读诗。3、你看到了什么生汇报。 、（小黑板上的诗句)你能把你看到的这些带上自己的感受读出来吗指名读文。 重点引导学生通过长飞拂醉等字眼体
3、会早春二月的勃勃生机。 5、瞧,草儿吐出嫩绿的新芽,黄莺也飞来快乐地歌唱，河堤上的杨柳也陶醉在这迷人的春色中，在春风的吹拂下轻轻柔柔的。我们的小山村变成了一个充满生命力的世界。想配合这美丽的画面再来读读吗 、你还有什么发现，有什么感受能说给大家听吗 7、这么多美妙的感觉,我想大家一定能读好这一句的。 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢 、这么好的春光,你想做些什么呢（指名说） 2、村子里的孩子也和大家一样喜欢这美妙的春天吗 、板书:儿童散学归来早，忙趁东风防纸鸢 4、你能读好它吗自由读古诗第二句。 5、指名读、齐读。 、你能配合画面，说说这句诗所描绘的情景吗 重点引导学生通过归来早忙趁体会孩童欢畅的心情。 、读了这一句,你有什么感受能说给大家听吗 、很有意思的想法，能将你的想法融进诗里读出来吗9、想不想加入他们放风筝的队伍这样吧，让我们一起放飞心爱的纸鸢,一边用诗歌表达自己的心情。 四、背诵全诗 1、早春的山村,草长莺飞,杨柳依依。孩子们也将自己心爱的风筝放飞。多美的春景图呀!它不仅吸引了诗人高鼎,也迷住了大家。我相信这一首古诗你一定能背下来。 2、生自由背。、集体配乐吟诵。1
