2023年幼儿园中班语言教案8篇

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1、2023年幼儿园中班语言教案8篇 为了便利教养，一般按照年龄划分为小班、中班和大班，其中小班为3岁幼儿，每班20-25人，中班为3-4岁幼儿，每班2530人，大班为45岁幼儿，每班3135人。下面是我给大家整理的2023幼儿园中班语言教案，仅供参考希望能够帮助到大家。 2023幼儿园中班语言教案篇1 活动目标： 1、能感受故事的有趣，知道自然界动物的多样性。 2、学习词汇：又轻又快、蹦蹦跳跳。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 1、磁性教具：数字卡及相关动物的脚的图。 2、配套幼

2、儿画册。 活动过程： 1、游戏“猜猜它是谁”，引起幼儿兴趣。 (1)教师出示图片(画有小鸡脚)。 提问：猜猜它是谁?有几只脚?它是怎样走路的?(学习词汇：又轻又巧)大家来学一学。 (2)分别出示小兔、螳螂、螃蟹的图片，步骤同(1)。 2、教师讲故事，引起幼儿数蜈蚣脚的兴趣。 提问：小蜈蚣知道自己有多少脚吗?为什么小鸡、小兔、螳螂、螃蟹都数不清蜈蚣的脚? 3、再次欣赏故事。 出示如下图示，鼓励幼儿与教师共同讲述，并学做夸张动作。 (动物图片)(数字) 小鸡小兔螳螂螃蟹蜈蚣 4、讨论：蛇、老鼠、乌龟、蝴蝶、大象各有几只脚。 2023幼儿园中班语言教案篇2 活动目标 1、引导幼儿理解故事内容，知道北

3、风爷爷和太阳公公其实各有所长。 2、敢于在集体面前用较清楚的语言表达自己的观点。 3、初步帮助幼儿树立自信心。 活动准备 北风和太阳图片各一张。 活动过程 1、引出话题：小朋友们五一放假都去哪儿了?你们喜欢旅行吗?有九只小猪也要去旅行了，我们来看看他们旅行时发生了什么事情? 2、阅读理解： 情节一：入草地出示前三幅画面，着重引导幼儿了解小猪们乱扔垃圾的行为和心态，引发幼儿对故事主题的理解。 提问：大家都看懂了吗?小猪们在旅行中都发生了什么事?小猪看到警示牌了吗?他们为什么还要进入草地? 教师小结故事内容;小猪们看到了“禁止乱扔垃圾”的警示牌，可他们忍不住还是进入了草地，又吃又玩真开心，可是美丽

4、的草地却变成了垃圾场。 情节二：过危桥 教师出示危桥画面，通过提问启发幼儿对故事情节和角色心态展开联想，再呈现故事情节。 提问： 小猪继续往前走，这回他们又看到了什么? 为什么要竖这块“禁止过桥”的牌子呢? 你们猜小猪会过去吗?小猪过了桥又会发生什么事呢? 我们一起来看看结果到底怎么样了。 情节三：钻木桶 教师讲述时呈现“木桶”图片，引发幼儿对故事情节和结果的猜测。 提问：九只小猪继续往前走， 突然它们闻到了香味。这香味从哪里来的?大蜜蜂桶旁边也写着什么，想想这回小猪们会怎么做?小猪们进入木桶从山坡上滚了下来，你们说一说结果会怎样? 3、拓展理解：采用提问与交流的形式，拓展幼儿对故事的理解。

5、提问：九只小猪去旅行经过了哪些地方?看到了什么?这些牌子有什么相同的地方?“禁止”是什么意思? 九只小猪还要继续旅行，一路上他们还会看到“禁止”的牌子吗?他们会怎么做呢?请幼儿讨论后交流自己的想法。 情节四：过天桥 小猪继续往前走，他们又看到了什么?会怎样做呢? 4、请幼儿完整地欣赏故事 5、引导幼儿自由看小故事书、讲述故事，然后师幼共同完整讲述故事。 活动延伸：请幼儿关注周围环境中的警示牌并在生活中遵守。 2023幼儿园中班语言教案篇3 教案目标： 1、调动积极参与讲述的兴趣，愿意表达自己的想法。 2、学习根据两个相关的图片(或实物)内容有条理说出一句完整的话。 教案准备： 1、桌子若干 2

6、、图片：水里的动物、天空上的动物图片、森林的动物图片等。 教案过程： 1、导入 (1)教师带领幼儿玩“翘翘板” (2)教师：天上有什么?教师：森林里有什么? 幼儿：天上有_?幼儿：森林里有_? 教师：水里有什么?教师：陆地上有什么? 幼儿：水里有_?幼儿：陆地上有_? 2、引导观察图片后，发现图片之间的联系。 (1)教师导入认识图片 教师：今天，老师给小朋友带来了一些好看的图片，我们来一起看看有些什么? (2)图片也想交朋友，让我们来帮帮他们。 教师示范：教师任意拿出二张图片，并用一句话将两个图片连起来。 如：花水我给花儿浇水 森林老虎老虎是森林之王 (3)教师请个别幼儿到台上表演。 (4)幼

7、儿操作自由讲述，教师参与。 幼儿操作桌上的材料，合作或独自讲述。 教师：刚才请了几个小朋友上台讲述，那老师准备了很多的图片，请幼儿到桌上去操作图片并讲述。 教师参与其中引导哟而说出的话要有道理。 (5)幼儿讲述自己给图片找到的朋友。 3、利用实物讲述。 (1)教师：除了这些图片，我们还可以用教室里的物品说一句话。 比如：小朋友椅子小朋友坐在椅子上。 (2)请个别幼儿讲述。 (3)进行总结：刚才我们学习了用两样相关的物品说成一句话， 小朋友很棒!回家后也和爸爸妈妈做这个。 4、结束活动：刚才我们为图片和班上的物品找到了好朋友，那现在我们到操场上去看看还能把谁找到好朋友。 2023幼儿园中班语言教

8、案篇4 活动要求: 1、让孩子感受春天的气息，知道春天是万物苏醒的季节。 2、初步了解汉字中也有表示数量的字。 设计思路:现在是春天的主题，春天又是万物苏醒，气象更新的季节，结合课改精神和“科学认读”的理念与计算活动相整合，设计了这个活动。因为数字110对于中班的孩子来说已相当熟悉，而“科学认读”是以感官刺激让幼儿逐步认识汉字，同时，还要以幼儿感兴趣的或能吸引孩子的内容来刺激孩子的感官，让孩子自由学习，自己去找答案。所以，我觉得数字110与汉字中的量词的念法相同，但写法不同，还有大小写之分，对于好奇的孩子来说容易引起他们的兴趣，更便于孩子记忆和认读。 活动准备:一幅春天的画面，练习纸、记号笔、

9、汉字卡，数字卡等 活动过程: 1、导入:现在是什么季节啊?(春天)你怎么知道是春天啊?(泛讲)是啊，春天是万物苏醒，气象更新的季节，是美丽的季节，我这里也有一幅春天的画，你们看看有些什么?(幼儿讲述，并找出相应的汉字) 2、幼儿操作:你们看到那么多景色，我再请你们帮忙数一数有多少，可以用数字几来表示，并把他写在这张纸上。 3、师生共同检验:填上数字。 4、认识汉字中的大小写数字:我这里还有一些字宝宝，他们说，他们也叫1、210，而且，他们还是双胞胎，名字一样，长的不一样，你们认识他们吗?(幼儿操作，幼儿自由选择摆放) 5、再次检验: (1)纠正错误 (2)整理区分大小写汉字。 6、结束活动，材

10、料投放到区域活动中，让幼儿操作。 2023幼儿园中班语言教案篇5 活动目标： 1、欣赏故事，了解故事的内容和情节，初步理解并形成“半个月”的时间概念。 2、通过谈话、观看图片，感受半个月里月亮形状变化的过程。 3、萌发对月相变化现象的好奇心和探究欲望。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、能简单复述故事内容，并进行角色表演。 活动准备： 1、兔妈妈、小兔玩偶各1个。 2、纸制的大饼1块，单月的日历1张。 3、画有月亮变化的图片1套。 活动过程： (一)教师出示玩偶导入。 教师：猜猜看，今天谁到我们班来做客了? 教师：兔公公家里盖房子，兔妈妈要去帮忙，小兔子会怎样等妈妈呢

11、? (二)欣赏故事，了解“半个月”的时间概念。 了解时间概念。 教师：兔妈妈要多长时间才回来呢?你们知道半个月有多长呢? 教师：我们一起来数一数日历，就知道半个月时间有多长了。 (三)讲述故事，进一步理解故事内容。 1、教师过演示边讲述故事。 2、教师根据情节出示相应图片。 教师：兔妈妈走后几天，小兔看到的月亮是什么样的? (四)观察月相变化图片，激发幼儿探究欲望。 1、观察月亮的变化。 教师：月亮是怎样变样子的呢? 2、教师小结月亮变化的过程。 教师：你看过月亮变化的样子吗? 2、引导幼儿记录月亮的不同变化。 活动延伸： 指导幼儿在语言区进行欣赏与表演活动。 活动反思 望着月亮吃大饼是一个童

12、话故事欣赏。一开始利用头饰兔妈妈和小兔来导入故事情节，从而激发幼儿学习的兴趣，并让幼儿跟兔妈妈和小兔打招呼问好。在我第一次完整地讲述故事时，孩子们听的很认真。当我故事讲完开始提问：半个月到底是多久的时候，小朋友的回答千奇百怪，都迫不及待的说出自己的答案。最后我用数一数和故事中兔妈妈教给小兔观察月亮变化的方法告诉小朋友半个月到底是多久。这节课的难点就是在于幼儿对月相变化的理解，在活动中准备了月亮变化的图片，幼儿可以更加直观的了解半个月中月亮变化的过程，孩子们也可以轻松的说出故事情节，比如老师提问：兔妈妈走后刚开始几天，小兔看到的月亮是什么样的?孩子们积极地说：“月亮缺了一些”。老师问：“小兔把月

13、饼吃成什么样?”孩子们说：“吃掉了一点点”。老师问：“七八天过去了，月亮变成了什么样”?孩子们说：“变成了半圆”。老师问：“小兔把大饼吃成了什么样”?孩子们说“吃掉了一半”在教学过程中，我通过演示和提问的方式把一些比较抽象的知识变得简单了，这样幼儿既理解了故事内容，也明白了月相变化的过程，同时培养和提高幼儿的语言表达能力。 不足： 1、教师在讲述月象的原因时，语言可更简洁。 2、在活动中应发挥幼儿主体，让他们多说，用语言来表述自己的想法。 2023幼儿园中班语言教案篇6 设计意图： 幼儿园教育指导纲要中提出“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说并得到积极应答的环境。”因此，我选择了情节简单有趣、形象鲜明突出，贴近幼儿生活，且充满浓郁儿童情趣的通话故事：小猪和靴子。通过本活动能提高幼儿的语言表达能力，培养他们对文学作品的兴趣。 活动目标： 1、引导幼儿理解故事内容，学会说故事中角色的对话。 2、体验扮演角色的乐趣。 3、让幼儿体验感受故事当中小猪善良、助人为乐的精神。 活动准备： 小