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1、实用的教学实习心得体会汇总五篇 教学实习心得体会 篇1 作为一名大学生,我很荣幸能到小学参加教师实习,这次安排的实习时间虽然不长,但是却让我收获了非常多的知识,都是书本上所学不到的知识，是一次珍贵的实习机会。信息源于实习吧 在小学教师实习期间,我记得最清楚的就是有幸去听了指导老师的数学课,老师用游戏的方式导入,整节课又有不同的游戏穿插其中。分别使用了纸条、气球、粉笔、小圆片等做媒介。顺利的、成功的将个位数的减法教给这些可爱的小宝贝们。一年级的孩子刚走进正式的课堂,如何让他们安静下来,实属不易。指导老师用游戏的方式进行导入，吸引孩子的有意注意力。这正是对小孩子心理的正确判断,这样就可以将孩子的注
2、意力引导到课堂上来，以便教学的顺利进行。通过反复创设不同的情景,反复的练习减法。对于低年级的学生,反复是个不错的选择,熟能生巧。蒙老师的课堂掌控能力也是很强的，能根据学生、课堂的发展趋势灵活的进行教学，很值得我借鉴。小孩子天真的童音感染着每一个听课的老师,我很想用手摸一摸这些小宝贝的脸蛋,又怕别把小孩吓着。看到他们,所有的烦恼都风消云散了。在纯真面前我们的虚伪总是伤的体无完肤。今年的一年级小孩子特别胆大,面对着全班30多位同学和0几位听课的老师一点都不畏缩,老师让唱歌,一人起头,其他会唱的都回去认真的去附和。至今那首歌还萦绕在我的耳边。 实习期间我发现,和孩子们沟通是一件很快乐,很开心的事情，
3、有许多事情如果能说开,就会避免很多不必要的猜测和误会,对小学生也是如此，要对他们敞开心扉。我告诫自己要试着和孩子们多沟通交流,我说了要“拼”一下,我做了，我收到了我想的结果,我的小学教师实习越来越好了,我也会将它一点一点的完善。在实习期间我发现自己在很多时候,总是那么的胆小，因为胆小,我失去了很多很多,不能再失去了。我告诫自己要勇敢,要自信，要对得起教师这个行业，对得起小学实习教师的身份,在实习生活中好好表现，把理论知识充分的运用到实践教学中去，把自己的价值体现到最大化。 以上就是我这个大学生小学教师实习期间的心得体会,总的来说,这次实习让我受益匪浅。 教学实习心得体会篇 经过三个多月的顶岗实
4、习,我对于教师这份工作有了更深刻的理解,也清楚地认识到成为一名合格的教师的难度有多大，那么我认为教师工作最重要的是要有三心:爱心、耐心和恒心。 首先是爱心,做教师最重要的就是要有爱心,你要发自内心地爱你的学生,我们都喜欢喜欢我们的人，只要你先发出友好的信号,学生也会喜欢你的。一开始我经验比较少,对于上说话的学生我都是非常严厉地批评,让他们站起,一开始还有些威慑力,但是时间一长我就发现一点儿用都没有。后我试着慢慢和他们交朋友,不再对他们疾言厉色,对他们犯的一些小错误也睁一只眼闭一只眼,关心他们，爱护他们，然后事情就变得容易起,我进入他们中间,成为他们当中的一员。爱其师信其道,当你真正站在学生一边
5、的时候,他们就容易信赖你爱护你,然后配合你。师生关系不是对立关系,而是一种互助的和谐关系。 然后是耐心，就我所实习的学校而言,学生的水平不高,对于一个简单的问题他们要思考挺长时间才能给出答案,那你就要耐心的等，给他们足够的时间学习。一开始我的时候是急性子,在家给我弟做补习的时候他一个问题反应不过我就特着急,到了这里更是，我自以为说了一遍挺仔细的学生都会了。但是后我才知道我的语速太快，学生根本没有反应过，跟不上我讲的节奏索性就不跟了。一开始我就以为学生是没有认真听才跟不上,但是慢慢地我才反思过是我的语速太快了。教师工作需要耐心，初中教育更是如此，因为你面对的是一群未成年人,他们的语言理解能力还没
6、有完全发育完全,你要耐心等待他们长大。 最后是恒心，恒心其实和耐心差不多,班级里面有很多后进生,他们并不是不能进步，只是进步得慢一点儿，你要给于他们更多的爱心和耐心，然后坚持不懈地,等待他们进步,后进生转化不是一朝一夕的事情,它是一个漫长的过程,我们要慢慢地等待,他们取得一点儿进步我们就要及时鼓掌喝彩。班里面有许多后进生,我一点一点教他们读,一点一点教他们背,一点一点让他们写,慢慢地每个人都有了可喜的进步。虽然离考高中还差很多，但是至少不会跟从前一样虚度年华浪费生命了,就是值得赞美的。 教学工作是一个耗费心血的事业,经历了这几个月的实习工作,我更加坚定了对教育事业的热爱并把它作为我一生事业的决
7、定。 教学实习心得体会 篇3 我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了去的尽管去了，来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢沈老师的一堂“时间的测量”勾起了我对这近两个月教育实习的无限回忆。 在这近两个月的时间里,我们经历了从学生到教师的角色转换。在这近两个月的时间里,我初尝了身为一名教师的.酸甜苦辣。在这近两个月的时间里,我渐渐领悟了教书育人的真正含义，确切的来说应是先育人再教书。两个月的时间不长,但感受却填满的我的心房。 一、为人师表是前提条件俗话说“种瓜得瓜种豆得豆”，作为一名教师,若你播下的是文明的种子,开的也必将是文明之花,收获的也必定是文明之果。教师是学生学习的楷模。平
8、日里的点点滴滴都被学生看在眼里记在心头。在不经意间,我们从小带来的不好习惯就如同种子般，悄无声息的种在学生的心田，随之发芽。一想到我们的陋习将被无数的学生放大千百倍,然后再去影响他们周边的人,这该是多么恐怖的一件事情。所以,教师因以身作则，不仅在教学上要这样,在平时的生活中亦是如此。二、教师的管理、教学工作要从学生出发 班主任对班级的管理工作主要从学生的思想教育工作做起,只有让他们的思想态度摆正了，班级管理的工作才能水到渠成。这实质上是一个与学生进行心理沟通的过程,只有真正的解了学生的内心世界,才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在这一方面上,就要求班主任充分展现自己的风采。千篇一律的管理模式
9、是收不到良好效果的,因为我们每一次面对的主体是不同的。我想这就是大教育家孔子为何要倡导因材施教的教学方法的原因吧。不仅班级管理工作要以学生为出发点,教学工作更应如此。每一位家长都满怀希望的把孩子送到学校来，作为人民教师，我们有义务也有必要要针对每个学生的特点来进行教学,尽量发挥其长处,发展他们的才能。为了全面提高每个人的科学素养这个总目标而不懈努力。 教学实习心得体会 篇 在给孩子们上最后一节课时,我故作若无其事地讲课，却不敢多说一句话,也不敢多看他们的眼睛,就怕自己善感的性情泄露了秘密,包藏不住脆弱的眼泪,那一节课气氛很沉重。或许孩子们也知道我们要分别了,他们都很认真地听讲，谁也不说话，可我
10、却从他们的眼里读到了浓浓的依依不舍。 尽管听了无数次“老师好”，但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。每当站在讲台上,被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时,作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。这一个月的时间里，我并没有做到一名好老师,也不可能让所有的学生都喜欢我,但只要有一名学生记住我,那么我的实践生涯就有了难以泯灭的闪光点。 在实践中,我还发现了,有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成,但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做,就会有意想不到的收获。 回顾这半年的时间,我是用心的,但用心不一定等于成功,我毕竟是一名实践生,在知识的构建上还存
11、在着许多断章，还缺乏教学经验,甚至因为读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过。 在为人师的这条路上,我迈出了第一步,接下来还有第二步、第三步但不管怎样，我都会以人为本,把实践中学到的一切加以融会带到今后的事业中去,我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。 总之,教育是一个互动的过程,老师只要认真投入教学,孩子就会积极配合。这种过程是很开心的!实践，就像进了社会大熔炉一般,千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤,也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我在实践中逐渐变得“勇敢”。虽然开始也会有顾忌,怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。
12、但事实告诉我,应该对自己有信心,应有勇气去尝试。即便在尝试中失败,也能让自己成长,没有锻炼的机会,谈何积累和成长?而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡,只有主动,才能为自己创造良机。实践,陪伴我经受了挫折,也经受了欢乐！ 教学实习心得体会篇5 作为一个将要毕业的大学生,即将走出校园,真正的踏上工作岗位，心中有无限的不舍,也有无限的渴望。经过为期数月的实习训练,我体会到了作为一个老师的快乐,也体会到了工作的难与累。然而,一个毕业生,终究要走向社会,面对现实的。在这几个月的实习生涯中，作为一个小学五年级的语文老师，有太多的体会和感悟,下面就和大家分享一下我的教学心得。 首先,激发
13、孩子的学习兴趣,是相当重要的。兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣，学习就不是一种负担,而是一种享受。在教学实践中，要注意选择适合学生年龄特征的话题，激发学生学习汉字的兴趣,使之乐意学。 五年级的孩子天真活泼，合群，爱交朋友,最容易受感情因素的感染。顺应儿童的心理,结合学生的生活实际,巧妙创设各种有趣的情境，能使学生饶有兴趣地主动投入到语文的学习中去。比如，学习一篇多角色的课文时，可以让同学们分角色的阅读,甚至表演,这样，学生们的兴趣大增,如身临其境,能更深切的理解课文,而且也能增进同学之间的友情，促进团结。这对孩子们来说,学习无疑变成了一种快乐，达到的效果是有目共睹的。其次，
14、变换形式，是另一种有效的方法。心理学研究表明:小学儿童的有意注意时间短，无意注意占优势。根据这一特征,要想在整个活动中保持学生学习语文的兴趣，就不能只以单一形式进行,不然就会把刚刚点燃的兴趣火花给熄灭。引导学生变换形式，不断满足学生的好奇心,是促进学生学习的重要措施。游戏是孩子乐意为之的活动。在课堂中,教师要找准游戏与教学内容的结合开展游戏,使学生真正“动”起来,做到在玩中学习,玩中思考，玩中创新。在“玩”中学，是吸引学生注意的一个极佳的方法,也是五年级小学生乐于接受的,效果是意想不到的。 第三，教师是学生的一个引导者，教师要引导学生正确的理解课文。记得在教和时间赛跑这一课时,由于开始时用钟表
15、等道具的正确引导,学生们最终正学的理解了时间的宝贵,时间一去不复返，对改善学生的学习态度达到了一定的效果。然而，也有不足之处，就是忽视了学生的感情深度问题，一开始就让学生有感情的朗读课文,由于我的引导有些偏颇，结果不甚佳。 还有,就是我国自古以来就讲究师道尊严、一日为师,终身为父。老师说一不二,学生对老师唯言是从，不敢越雷池半步。这种教学制度严重制约了学生的主体意识和创新意识的发展,因此语文教学就要民主化。在教学中，我没有将学生视为容纳知识的器皿,而是从人格平等的基本观念出发,允许堂上有不同的声音出现。要营造一种民主的氛围，创设平等的氛围，消除老师的神秘感和权威性,将师生活动建立在友好、亲切、
16、和谐的氛围之中。学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑,我对于他们这些有新意的想法也不一定要说服,这样学生就会敢于提出疑问,自信心也会增强许多，独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高。而且,还要融入学生中去，与学生打成一片,放下长者的威严，去掉严肃的表情,和学生们成为朋友,很多时候，以朋友的身份教学,效果也是很好的。 此外,教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态,将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染,良好的课堂气氛自会形成，达到的教学效果也是可观的。然而，毕竟我只是一个实习语文教师,教学经历有限,心得也有许多不足或偏差之处,不足以与大家公论,总结的这么些,
